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10.根据如图中标签上信息填空:
(1)写出物质中含有的一种非金属元素符号H(或O).
(2)写出物质中阴离子的符号OH-
(3)标出物质中钙元素的化合价$\stackrel{+2}{Ca}$(OH)2
(4)写出生成该物质的化学方程式CaO+H2O═Ca(OH)2

分析 (1)氢氧化钙中含有的非金属元素是氢元素和氧元素,写出其元素符号即可.
(2)氢氧化钙中的阴离子是氢氧根离子,写出其离子符号即可.
(3)化合价的表示方法,在该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后.
(4)氧化钙与水反应生成氢氧化钙,写出反应的化学方程式即可.

解答 解:(1)氢氧化钙中含有的非金属元素是氢元素和氧元素,其元素符号分别是H、O.
(2)氢氧化钙中的阴离子是氢氧根离子,其离子符号为:OH-
(3)氢氧化钙中氢氧根显-1价,钙元素显+2价;由化合价的表示方法,在该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,故氢氧化钙中钙元素的化合价可表示为:$\stackrel{+2}{Ca}$(OH)2
(4)氧化钙与水反应生成氢氧化钙,反应的化学方程式为:CaO+H2O═Ca(OH)2
故答案为:(1)H(或O);(2)OH-;(3)$\stackrel{+2}{Ca}$(OH)2;(4)CaO+H2O═Ca(OH)2

点评 本题难度不大,掌握常见化学用语(元素符号、化合价、离子符号、化学方程式等)的书写方法、离子符号与化合价表示方法的区别等是正确解答此类题的关键.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

20.实验、观察、分析等是学习化学的重要方法.小圆同学以“物质溶于水后液体的温度是否改变?”为课题进行探究.
实验用品:药匙、烧杯、玻璃棒、温度计、水、氢氧化钠、氯化钠、硝酸铵
实验操作:
她取三只烧杯,向烧杯中各注入30mL水,测得水的初温为12℃.再向三只烧杯中分别加入三药匙的氢氧化钠、氯化钠、硝酸铵固体,搅拌,待溶解后用温度计分别测三只烧杯中溶液的温度.
(1)下列数据是实验记录的三种溶液的温度,则氢氧化钠溶液温度是C.(填字母序号)
A.2℃B.12℃C.46℃
(2)溶解硝酸铵固体时,小圆发现在烧杯外壁(选填“内壁”或“外壁”)有水珠产生,其原因是硝酸铵溶于水吸热.
由此探究实验可知物质溶于水的过程中通常伴随热量的变化.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.下列化学方程式能正确表示所述内容的是(  )
A.铁丝在氧气中燃烧:4Fe+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2Fe2O3
B.铝片溶于稀硫酸:Al+H2SO4═AlSO4+H2
C.正常雨水呈弱酸性:CO2+H2O═H2CO3
D.CO2通入CaCl2溶液中:CO2+CaCl2+H2O═CaCO3↓+2HCl

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.某兴趣小组对实验室制备氧气的反应条件进行如下探究实验.
(1)为探究不同催化剂对氯酸钾分解速度的影响,甲设计以下对比实验探究,在相同温度下,比较两组实验产生O2的快慢.
Ⅰ.将3.0g KClO3与1.0g MnO2均匀混合加热
Ⅱ.将x g KClO3与1.0g CuO均匀混合加热
实验中Ⅱ中x的值应为3.0;Ⅰ中反应的化学方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑_.
实验结论:在相同条件下,MnO2的催化能力比CuO强.
(2)乙探究了影响双氧水分解速度的某种因素.实验数据记录和可选装置如下:
双氧水的质量双氧水的浓度MnO2的质量相同时间内产生O2体积
50.0g1%0.1g9mL
50.0g2%0.1g16mL
50.0g4%0.1g31mL

本实验中,测量O2体积的装置应该是c(填编号).
实验结论:在相同条件下,双氧水的浓度越大,双氧水分解得越快.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.区分下列各组物质,所加试剂或操作方法都不正确的是(  )
选项需区分的物质操作方法Ⅰ操作方法Ⅱ
A过氧化氢溶液和蒸馏水分别加入二氧化锰分别加入硫酸铜溶液
B铁粉和碳粉分别用磁铁吸引分别加稀硫酸
C稀硫酸和稀盐酸分别加入水观察是否放热分别伸入小木条
D厨房里的食盐和白糖品尝味道测溶液的导电性
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

15.某化学小组用石灰石(含杂质SiO2、CaO,还可能含有少量的Fe2O3)与足量的稀盐酸制备二氧化碳气体,实验结束后对废液中的溶质成分进行探究(溶解于水中的气体成分忽略不计).
【提出问题】废液中的溶质含有哪些物质?
【查阅资料】
①SiO2不溶于水,且不与稀盐酸反应.
②FeCl3溶液遇到硫氰化钾(KSCN)溶液能够很灵敏的显现出红色.
③FeCl3只能在较强的酸性溶液中存在,若pH>3.8时,FeCl3会完全与水发生反应生
成Fe(OH)3沉淀.
④已知反应:CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl.
【假设猜想】
(1)该小组同学一致认为废液中一定含有CaCl2,用化学方程式表示其原因是CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O,CaO+2HCl═CaCl2+H2O.
(2)结合以上资料,该小组同学作出以下三种合理的猜想
猜想1:溶质只含有CaCl2
猜想2:溶质含有CaCl2和HCl
猜想3:溶质含有CaCl2、HCl、FeCl3
【实验验证】
实验操作实验现象实验结论
步骤1:取少量过滤后的废液于试
管中,滴加溶液
溶液没有变红废液的溶质中
不含FeCl3
步骤2:另取少量过滤后的废液于试管中,加入过量的Na2CO3溶液猜想2成立
【反思评价】
(1)上述步骤2中,小姚同学提出可以通过检测废液的pH来判断是否含有HCl.你认为该方案是否合理不合理,或合理,其原因是未考虑CaCl2溶液的酸碱性,或氯化钙溶液显中性,盐酸显酸性.
(2)根据实验结论,实验结束后若要回收CaCl2溶液,正确的操作是:向废液中加入过量的碳酸钙,过滤.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.下列归纳和总结完全正确的一组是(  )
A.对鉴别方法的认识B.对安全的认识
①区分硬水和软水,加肥皂水后搅拌
②区分棉纤维和羊毛纤维,点燃后闻气味
③区分硫酸铵和硫酸钾,加熟石灰研磨
①给海鲜食品喷洒甲醛溶液防腐
②煤矿矿井要保持通风、严禁烟火
③点燃可燃性气体前一定要验纯
C.对化学用语的认识D.对生活的认识
①2H--表示2个氢原子
②Al3+--表示铝元素的化合价为+3价
③3H2O--表示3个水分子
①食用加碘盐可以预防人体贫血
②缺钙会引起骨质疏松
③自行车的支架可通过喷油漆防锈
A.A、B.B、C.C、D.D、

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.“从生活走进化学,从化学走向社会”.请你用化学知识回答以下问题:
燃料和食品在人类社会的发展中起着相当重要的作用.
(1)下面是人类大规模使用燃料的大致顺序:木柴→木炭→煤→石油、天然气.
①上述燃料中属于化石燃料的是煤、石油、天然气;这些化石燃料属于不可再生能源(填“可再生”或“不可再生”);上述燃料中通常被称为“清洁能源”的是天然气.
②天然气的主要成分是(填化学式)CH4,其完全燃烧的化学方程式为:CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
(2)现代社会对能量的需求量越来越大,化学反应提供的能量已不能满足人类的需求.人们正在利用和开发新能源,如太阳能.(举一例)
(3)节假日或双休日,去郊游野炊实为一大快事.
①对野炊有经验的人会告诉你,餐具最好是导热性好,不易破碎的材料制的,你准备带的餐具是用:A制的;(填字母)
A.金属          B.陶瓷           C.塑料
②在“灶”上悬挂野炊锅时,应调节野炊锅到合适的高度.你觉得原因可能是:能使用外焰加热;
③野餐食谱如下:主食:馒头    配菜:烤火腿、鲫鱼汤、五香豆干.
主食和配菜中主要含蛋白质、糖类、油脂、无机盐和水等营养素,从营养角度来看,你准备再添-样C;(填字母)
A.炒鸡蛋   B.牛奶   C.黄瓜   D.烤野兔肉
④在引燃细枯枝后,如果迅速往“灶”里塞满枯枝,结果反而燃烧不旺,并产生很多浓烟,说明物质充分燃烧需要的条件是使可燃物与氧气充分接触.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.兴趣小组同学将点燃的镁条插入盛满CO2的集气瓶内,镁条继续剧烈燃烧,生成白色固体并有黑色物质附着于集气瓶内壁,同学们对镁与CO2反应的产物继续进行探究.
【提出猜想】
猜想Ⅰ:产物是MgO和C;
猜想Ⅱ:产物是MgO、MgC2和C.提出以上猜想的依据是质量守恒定律.
【查阅资料】MgO+H2O═Mg(OH)2,Mg(OH)2在热水中的溶解度增大;
MgC2+2H2O═Mg(OH)2+C2H2↑.
【实验分析】为探究白色固体的成分,兴趣小组同学进行了如下实验:
①取少量反应后的固体混合物放入试管,加入足量热水,无气体放出,说明猜想Ⅱ不正确;
②为了验证另一种猜想中白色固体成分,请设计一个简单实验.
实验操作取适量白色固体于试管中,加入足量的热水,滴加酚酞试液;实验现象白色固体溶解,酚酞试液变红色.若该猜想正确,写出Mg与CO2反应的化学方程式2Mg+CO2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO+C.
【实验反思】通过本实验,对“CO2不助燃”,你有什么新的认识.CO2不助燃不是绝对的.

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同步练习册答案