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4.用化学符号填空
(1)保持甲烷的化学性质的最小粒子CH4  
(2)铵根离子NH4+
(3)质子数为16的硫离子的结构示意图

分析 (1)由分子构成的物质,分子是保持物质的化学性质的最小粒子.
(2)离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.
(3)质子数为16的硫离子,是原子得到2个电子得到的,核外有3个电子层,第一层上有2个电子、第二层上有8个电子,最外层上有8个电子,据此进行分析解答.

解答 解:(1)甲烷是由甲烷分子构成的,保持甲烷的化学性质的最小粒子是甲烷分子,其分子符号为CH4
(2)由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.铵根离子可表示为NH4+
(3)质子数为16的硫离子,是原子得到2个电子得到的,核外有3个电子层,第一层上有2个电子、第二层上有8个电子,最外层上有8个电子,其离子结构示意图为:
故答案为:(1)CH4;(2)NH4+;(3)

点评 本题难度不大,掌握常见化学用语(分子符号、离子结构示意图、离子符号等)的书写方法是正确解答此类题的关键.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.实验室中常需要使用硫酸.
(1)用小木棍蘸少量浓硫酸,放置一会儿后,可观察到小木棍变成黑色.
(2)浓硫酸具有强烈的性腐蚀,使用浓硫酸时要特别小心,如不慎将浓硫酸沾到皮肤上,必须先用大量水冲洗,然后再涂上3%-5%的碳酸氢钠溶液.
(3)98%的浓硫酸稀释为稀硫酸时,一定要将浓硫酸沿烧杯壁慢慢注入盛有水的烧杯内,并用玻璃棒搅拌,此时若用手轻轻触碰烧杯外壁,有热的感觉.
(4)49g质量分数为20%的稀硫酸与足量锌反应,最多生成氢气的质量是多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.下列除去杂质的方法中,正确的是(  )
选项物质(括号内为杂质)去除杂质的方法
AFe(Cu)加过量FeSO4溶液、过滤
BCaO(CaCO3加足量的水、过滤
CNaCl溶液(Na2CO3加入适量的CaCl2溶液、过滤
DHNO3溶液(H2SO4加适量BaCl2溶液、过滤
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.古代诗词中蕴含有化学知识.
(1)“野火烧不尽,春风吹又生”.草木灰中含有的K2CO3属于C(填序号,下同).
A.氮肥          B.磷肥          C.钾肥          D.复合肥
(2)“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”.下列关于“泪”的说法正确的有BC.
A.“泪”是指石蜡燃烧生成的水
B.“泪”说明石蜡熔点低受热易熔化
C.“泪”说明化学变化的同时伴随着物理变化
(3)“有麝自来香,不用大风扬”说明粒子具有不断运动的性质.
(4)“以曾青涂铁,铁赤色如铜”是指古代用铁置换硫酸铜溶液中的铜,该反应的化学方程式为:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.结合下列图示装置,回答有关问题.

上述装置可用于实验室制取和收集某些气体:
(1)如果用高锰酸钾制氧气,应选用的发生装置是A(填序号),反应的化学方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,所选发生装置中还缺少棉花.
(2)若B中装有石灰石和稀盐酸,则该装置可用于制取CO2气体,收集该气体可选用装置D,检验该气体是否收满的方法是将燃着的木条伸到集气瓶口,火焰熄灭证明已集满.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.下列图象能正确反映所对应实验内容的是(  )
A.
向pH=11的NaOH溶液中不断加水
B.
可表示硫与氧气反应时的质量关系
C.
在密闭容器中红磷燃烧
D.
木炭还原氧化铜

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

16.某白色固体可能含有氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠、硫酸钠、氯化钙、硫酸铜中的一种或几种.某化学小组为探究该白色固体的成分,进行了如下实验:Ⅰ.取白色固体少量,加足量水溶解得无色溶液;滴加无色酚酞试液,溶液变红.Ⅱ.取Ⅰ中红色溶液少量,滴加过量氢氧化钡溶液,过滤,得白色滤渣和红色滤液.Ⅲ.向步骤Ⅱ所得白色滤渣中加入一定量的稀硝酸,沉淀部分消失.Ⅳ.向步骤Ⅱ所得红色滤液中先加入过量稀硝酸,再滴加硝酸银溶液,产生白色沉淀. 请回答下列问题:
(1)通过步骤Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ可知该溶液中一定有Na2CO3、Na2SO4,一定没有CaCl2、CuSO4.(用化学式填写)
(2)步骤Ⅱ中产生沉淀的化学方程式为Ba(OH)2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaOH、Ba(OH)2+Na2SO4═BaSO4↓+2NaOH;.
(3)通过上述实验仍无法判断的物质有NaOH (用化学式填写),要证明其是否存在,可采取的操作要证明氢氧化钠,需要除去碳酸钠,可以加入过量的硝酸钡溶液,过滤,向滤液中加入酚酞试液,若是变红则含有氢氧化钠(写出步骤、现象和结论)(若有多种物质,任选一种明).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.蛋白质是组成细胞的基础物质,没有蛋白质就没有生命.人体内的血红蛋白、各种酶都是蛋白质.一些可溶性的重金属盐(如Cu2+、Ba2+、Ag+等的可溶性盐)与蛋白质作用会使蛋白质凝固变性,从而丧失其生理功能危及生命.因此,可溶性重金属盐为有毒物质,根据上述所给知识,用化学式回答下列问题:
(1)CuSO4、AgNO3、Ba(NO32、AgCl四种物质中,无毒的是AgCl;
(2)在医疗上用X射线检查胃肠疾病时,让病人服用硫酸钡的悬浊液(俗称钡餐),而不能服用碳酸钡,其原因是人体胃液中含有一定量的HCl,与碳酸钡反应后,产生了一定量的使人中毒的氯化钡,其反应的化学方程式是BaCO3+2HCl═BaCl2+CO2↑+H2O.
(3)若因氯化钡中毒,下列方案中可作为最佳解毒措施的是D(填序号).
A、多饮糖水;B、饮用纯碱溶液;C、饮用食盐水;D、饮用硫酸钠溶液.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

14.氢化钙(CaH2)固体是一种储氢材料,是登山运动员常用的能源提供剂.
【查阅资料】
①氢化钙通常用氢气与钙加热制得.
②氢化钙要密封保存,遇水反应生成氢氧化钙和氢气.
③钙遇水立即发生剧烈反应生成氢氧化钙和氢气,并放出大量的热.
④标准状况下氢气的密度为0.09g/L.
【进行实验】
小组同学设计的制取装置如图1所示(固定装置略).

回答下列问题:
(1)CaH2中氢元素的化合价为-1.
(2)B、D中所盛试剂相同,该试剂为浓硫酸,其作用分别是干燥氢气、防止空气中的水蒸气进入C中.
(3)实验时先打开A中活塞,一段时间后,再点燃C中酒精灯,其目的是排净装置内的空气,防止加热时发生爆炸.
【实验反思】小组同学通过反思提出问题:上述制得的氢化钙是否纯净?他们再次设计实验进行检验.
实验步骤如下:
步骤1:检查装置气密性,装入足量的水和已称好0.42g的氢化钙样品,按图2所示连接仪器(固定装置略).
步骤2:将Y形管倾斜,使A中的水全部进入B中:完全反应后,冷却至室温,读取量筒读数..
最终,量筒读数为400mL,通过上述实验可分析出制得的氢化钙不纯净,其依据是0.42g×$\frac{4}{42}$>400×10-3L×0.09g/L.(用计算式表示)

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