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四位同学正在讨论某一化学方程式表示的意义,他们所描述的化学方程式是(  )
甲:反应在点燃条件下进行
乙:各物质的分子个数比为2:1:2
丙:是化合反应
丁:各物质的质量比1:8:9.
A、C+O2
 点燃 
.
 
CO2
B、2CO+O2
 点燃 
.
 
2CO2
C、2H2+O2
 点燃 
.
 
2H2O
D、CH4+2O2
 点燃 
.
 
CO2+2H2O
考点:化学方程式的概念、读法和含义
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:由题意,该反应在点燃条件下进行,各物质的分子个数比为2:1:2,该反应是化合反应,各物质的质量比1:8:9;据此结合选项中的化学方程式进行分析判断.
解答:解:A、该反应反应条件是点燃,但各物质的分子个数比为1:1:1,不是2:1:2,故选项错误.
B、该反应反应条件是点燃,各物质的分子个数比为2:1:2,该反应是化合反应;但各物质的质量比(12×2):32:(44×2)=4:7:11,故选项错误.
C、该反应反应条件是点燃,各物质的分子个数比为2:1:2,该反应是化合反应;各物质的质量比(2×2):32:(18×2)=1:8:9,故选项正确.
D、该反应反应条件是点燃,但该反应的生成物是两种,不属于化合反应,故选项错误.
故选C.
点评:化学方程式是最重要的化学用语之一,掌握化学方程式的含义是正确解答此类题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室用14g铁跟200g硫酸铜溶液恰好完全反应,问生成硫酸亚铁和铜各多少克?

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室中有一瓶稀硫酸溶液,小东同学欲测定该硫酸溶液中硫酸的质量分数.小东先取一洁净小烧杯,称其质量为18.2g,然后往其中倒入少量稀硫酸后称量,总质量为38.2g,然后将一枚质量为10.8g的铁钉(已用砂纸打磨除去表面的铁锈)放入该小烧杯中反应,待铁钉表面不再有气泡产生后,再次称量,总质量为48.9g,请回答下列问题:
(1)反应中产生的气体的质量是
 

(2)计算该稀硫酸中硫酸的质量分数是多少?
(3)如果铁钉表面的铁锈未除净,对计算结果的影响是
 
(选填“偏大“、“偏 小“、“无影响“),原因是
 
.  
请问这道题第三问如果改成铁钉里含有碳,那么实验结果是不是不受影响.

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科目:初中化学 来源: 题型:

随着对“火”的认识和使用,人类能够更好地改造自然、改善生活.
(1)如图1所示,古人“钻木取火”过程中,快速搓动木棍使底部的干草着火,从“燃烧条件”分析:“钻木”为干草燃烧提供的条件是
 

(2)形状大小相同的木炭在下列气体中燃烧的现象如表所示,回答问题:
①木炭在空气中和氧气中燃烧现象不同的原因是(答一点)
 

②生成的气体使澄清石灰水变浑浊的化学方程式
 

③根据表中信息,写一条对“燃烧条件”的新认识
 

不同气体中在空气中在氧气中在臭氧中
实验现象红热剧烈燃烧非常剧烈地燃烧
生成的气体能使澄清石灰水变浑浊
④木炭在臭氧(O3)中燃烧的化学方程式为
 

(3)如图2所示,1860年英国化学家法拉第做了一个有趣的“母子火焰”实验.经研究:子火焰中燃烧物为石蜡蒸汽,子火焰为石蜡蒸汽燃烧产生的.
①蜡烛能产生子火焰这一现象,证明石蜡具有的物理性质是
 
(写一点,下同),化学性质是
 

②该实验成功的关键因素之一是导气管不宜太长,其原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出实现下列变化的文字表达式,并指出是分解反应或是化合反应.
①一种无色液体和黑色固体混合制取一种能是带火星木条复燃的气体.
 
.基本反应类型
 

②铁丝在氧气中燃烧.
 
.基本反应类型
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验与探究:
实验现象结论
把一只干冷的冷烧杯罩在燃着酒精灯的火焰上方,观察到烧杯内壁出现水雾说明酒精燃烧时生成了
 
说明酒精中含有
 
元素
用手触摸上一步骤中的烧杯底部,感觉
 
说明酒精燃烧时有热量放出
把一只涂有澄清石灰水的烧杯罩在燃着的酒精灯的火焰上方,发现石灰水变浑浊说明酒精燃烧时生成了
 
说明酒精中含有
 
元素,还不能确定含有
 
元素.
  

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科目:初中化学 来源: 题型:

我国科学家首次成功实现了单分子自旋态控制.这是世界上首次实现单个分子内部的化学反应.单个分子内部的化学反应中发生变化的是(  )
A、原子的个数B、原子种类
C、分子种类D、元素种类

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列化学用语的书写或理解错误的是(  )
A、熟石灰的化学式:CaOH
B、过氧乙酸结构式:,其化学式为:C2H4O3
C、3个亚铁离子:3Fe2+
D、漂白精有效成份次氯酸钠(Na
+1
Cl
O)中,氯元素为+l价

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科目:初中化学 来源: 题型:

钠原子的相对原子质量是23,质子数是11,则中子数是
 
,电子数是
 
,核电荷数是
 

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