人类生活需要能量。下列能量主要由化学变化产生的是( )
A.电熨斗通电发出的热量 B.电灯通电发出的光
C.水电站利用水力产生的电能 D.液化石油气燃烧放出的热量
科目:初中化学 来源: 题型:
下面是测量空气中氧气体积含量的实验:
(1)实验小组按装置一进行实验,发现进入集气瓶中水的体积超过总容积的1/5 ,你认为导致这一结果的原因可能是 (填序号)。
A.实验前未将橡胶管夹紧 B.未等冷却就打开止水夹
C.红磷过量 D.氧气未消耗完
(2)因气体受热迅速膨胀,可能出现橡皮塞冲出等情况,实验小组将装置一改进成了装置二,则气球的作用是 。
(3)实验小组又进行反思,设计了装置三,利用气压变化使白磷燃烧,与装置一和装置二比较,其优点是 (填序号)。
A.防止空气污染 B.减少误差 C.节约燃料 D.便于直接读数
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科目:初中化学 来源: 题型:
物质的用途与性质密切相关.下列说法不正确是( )
| A. | 铜用于制导线,是由于铜有良好的导电性 |
| B. | 稀有气体常用作保护气,是由于稀有气体的化学性质不活泼 |
| C. | 氧气用于炼钢,是由于氧气具有可燃性 |
| D. | 氮气可以制取化肥和硝酸,是利用了氮气能与其它物质发生反应 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
空气是人类赖以生存的自然资源.测定空气中氧气体积分数的实验装置如图所示.在集气瓶内加入少量的水,并五等分水面以上的容积,做上记号.用弹簧夹夹紧乳胶管.点燃燃烧匙内过量的红磷后,立即伸入瓶中并把塞子塞紧.
(1)写出红磷在空气中燃烧的文字表达式:
(2)待红磷熄灭并冷却后打开弹簧夹,观察到烧杯中的水进入集气瓶,瓶内水面最终上升约至1刻度.可知氧气约占空气总体积的 一 .
(3)红磷熄灭后,集气瓶内剩下的气体主要是 ,该气体 (填“支持”或“不支持”)燃烧.
(4)若实验结果进入瓶内的水低于1刻度,原因有 、 (写两点)
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科目:初中化学 来源: 题型:
化学在有些人的心目中,就是中毒、腐蚀、污染等,其实这是对化学的一种误解,许多化学研究成果的推广使用,极大地提高了我们的生活水平,现在请你从吃、穿、住、行四个方面各举一个化学造福人类的例子。
吃:__ ______________________________________________________;
穿:__ ______________________________________________________;
住:__ ______________________________________________________;
行:__ ______________________________________________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
某同学为了研究化学实验中的一种白色固体,进行了如下探究活动,其中不正确的方案是( )
A.观察固体的颜色和外观
B.放入水中观察是否溶于水
C.看着像蔗糖,直接与蔗糖放在一起
D.加热固体观察是否有变化
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列物质中,前者属于纯净物,后者属于混合物的是( )
A.净化后的空气;氧化镁 B.水和冰混合;澄清石灰水
C.生锈的铁钉;高锰酸钾充分加热后的剩余固体 D.氯化钾;液氧
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科目:初中化学 来源: 题型:
A至H是实验室制取氧气和试验氧气性质的常见物质,其中D能使带火星的木条复燃,H是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体,B和G都是黑色固体,它们的关系图如下图。试推断:
B E D
A ① ②
加热 C F
D 点燃 H
G ③
(1)写出下列物质的名称:A B D H
(2)写出①③反应的文字表达式:
① ,属于反应类型是 反应。
③ ,属于反应类型是 反应。
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