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5.由一种物质生成两种或两种以上的物质的反应,叫分解反应.

分析 根据分解反应的概念,进行分析解答即可.

解答 解:由一种物质生成两种或两种以上的物质的反应,叫分解反应;其特点可总结为“一变多”.
故答案为:一种物质生成两种或两种以上的物质的反应.

点评 本题难度不大,掌握分解反应的概念、特征(“一变多”)是正确解答本题的关键.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.下列广告语中,你认为符合科学道理的是(  )
A.“超纯水”、“超蒸馏水”绝对卫生,对人体有益无害
B.本饮料由纯天然物质配制而成,绝对不含化学物质,对人体无害
C.含氟牙膏不能预防龋齿
D.含碘食盐可以防治甲状腺肿大

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.取不纯的铁的样品6g,与100g某稀硫酸恰好完全反应(杂质不与稀硫酸反应,也不溶于水),反应后得到105.8g溶液,求原样品中铁的纯度.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.水(H2O)可造福人类,双氧水(H2O2)能杀菌,它们的一个分子中,含一样多的是(  )
A.氧元素B.氢分子C.氢原子D.氧原子

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.阅读材料,回答问题:
材料1.臭氧是淡蓝色的气体,大气中的臭氧层能有效阻挡紫外线,保护地球的生存环境,但目前南极出现了臭氧层空洞,并有继续扩大的趋势.
材料2 复印机在工作的时候,会因高压放电产生一定浓度的臭氧,长期吸入大量臭氧会引起口干舌燥、咳嗽等不适应症状.
材料3 臭氧发生器是在高压电极的作用下将空气中的氧气转换为臭氧(化学式为O3)的装置,利用臭氧的强氧化性.可将其应用于游泳池,生活用水,污水的杀菌和消毒.
(1)请总结出臭氧的有关知识:①物理性质:淡蓝色气体;
②化学性质强氧化性;
③用途用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒.
(2)请从分子构成的角度,指出氧气和臭氧的不同点:一个氧气分子比一个臭氧分子少一个氧原子.
(3)写出材料3中氧气转化为臭氧的化学方程式:3O2$\frac{\underline{\;高压放电\;}}{\;}$2O3
(4)磷在臭氧中燃烧与在氧气中燃烧相似,请写出磷在臭氧中燃烧的化学方程式:6P+5O3$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$3P2O5
(5)从上述材料中可见,臭氧对人类有利有弊,请再举出一种物质,并说出其利弊:CO2可用于灭火但过多排放会造成温室效应.
(6  请提出一个缩小臭氧层空洞的设想:

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.(1)写出如图所示的仪器名.

a:长颈漏斗,b:广口瓶,c:铁架台.
(2)填表:
现象化学方程式
甲处  
乙处  
丙处  
丁处  
戊处 

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.化学中常常出现“1+1≠2”的有趣现象,但也有例外,下列符合“1+1=2”的事实是(  )
A.20℃,1L水与1L酒精混合后的体积等于2L
B.20℃,1g镁在1g氧气充分燃烧后,生成氧化镁2g
C.20℃,1个氢分子与1个氧分子结合生成2个水分子
D.20℃,1g硫粉在1g氧气中完全燃烧后生成2g二氧化硫

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.请结合下列实验常用装置,回答有关问题.
(1)写出图中标有字母的仪器名称:a长颈漏斗.
(2)若用高锰酸钾制取氧气,应选用的发生装置是A (填“A”、“B”或“C”),在加入药品前,应首先检查装置气密性,加药品后试管口还应放置一团棉花,反应的化学方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)若要制取二氧化碳,在B装置中装有石灰石,那么a中应加入稀盐酸(填写试剂名称),反应的化学方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑. 如果用E装置收集该气体,则气体从b端进入(填“b”或“c”).
(4)实验室如用块状固体和液体无需加热制取难溶性气体,可将B装置改进为C装置(多孔隔板用来放块状固体),其优点是可以随时控制反应的发生或停止.
(5)氨气(NH3)是一种密度比空气小,极易溶于水的气体,实验室常用固体NH4Cl和固体Ca(OH)2加热制得NH3,同时得到氯化钙和水,该反应的化学方程式为2NH4Cl+Ca(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2H2O+2NH3↑,实验制取和收集NH3必须选用上述仪器中的AE(填序号).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.下列有关铁的性质描述,其中正确的是(  )
A.纯铁是一种黑色有光泽的金属
B.铁易与水反应生成铁锈
C.铁在常温下易与氧气反应生成四氧化三铁
D.铁在盐酸溶液和硫酸铜溶液中发生置换反应后,都生成+2价铁的化合物

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