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6.在实验室中,下列做法不正确的是(  )
A.在演示实验和分组实验中,要力求利用最少的实验用品,获得最佳的实验效果,最大限度的减少废弃物
B.取用液体药品时,要把瓶塞倒放在桌面上,标签朝向手心,放回原处时标签向外
C.给试管里的液体加热时,不要把拇指按在试管夹短柄上,试管口不能对着自己或别人,试管内液体不超过试管容积的一半
D.不能用手接触实验室里的药品,不要凑到容器口闻气体的气味,不能尝药品的味道

分析 A、为节约药品,防止药品污染环境,在演示实验和分组实验中,要力求利用最少的实验用品去分析;
B、从取用液体药品的方法去分析;
C、从给试管里的液体加热的方法去分析;
D、从实验室里的药品有腐蚀性或有毒的,实验室“三不”去分析.

解答 解:A、为节约药品,防止药品污染环境,在演示实验和分组实验中,要力求利用最少的实验用品,获得最佳的实验效果,最大限度的减少废弃物;故正确;
B、取用液体药品时应注意:①瓶塞倒放,②标签对准手心,③瓶口紧挨试管口,④倒完液体后立即盖紧瓶塞,并把试剂瓶放回原处;故正确;
C、给试管里的液体加热时,为防止加热时液体溅出伤人,试管内液体不超过试管容积的三分之一;故错误;
D、实验室里的药品有腐蚀性或有毒的,所以不能用手接触实验室里的药品,不要凑到容器口闻气体的气味,不能品尝药品的味道;故正确;
故选:C.

点评 化学是一门以实验为基础的科学,学好实验基本操作是做好化学实验的基础.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

16.写出下列反应的文字表达式,并用相应的序号填空:
(1)红磷在空气中燃烧磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷.
(2)实验室用过氧化氢制取氧气过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气.
(3)硫在氧气中燃烧硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫.
(4)以上各反应中属于化合反应的是(1)(3).(填序号)

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.催化剂在化学反应里(  )
A.只能加快反应速率B.只能减慢反应速率
C.一定能改变反应速率D.不一定影响反应速率

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

14.如图是某同学配制一定质量的0.9%生理盐水的全过程:

(1)请找出上图中的错误:
①瓶塞没有倒放;②砝码与药品位置放反了;③不能用温度计进行搅拌.
(2)如果配制的生理盐水中NaCl的质量分数小于0.9%,则可能造成误差的原因有(至少举出两点):
①用量筒量取水时,仰视液面;②用托盘天平称量食盐时,砝码和食盐放反了.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.在实验室收集某气体即可用排水法收集又可用向上排空法收集,由此可推知此气体①一定是氧气②是无色无味的气体③通常情况下,它的密度比空气大④不易溶于水.以上说法正确的是(  )
A.B.②③④C.③④D.①②③④

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.下列相关实验操作或说法,不正确的是(  )
A.
验证CO2的性质
B.
测定空气中氧气含量
C.
生成炭黑的实验
D.
收集H2

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

18.A-G均为初中常见的化学物质,其中A、C的组成元素相同,E是红色单质.如图是它们之间的转化关系,请回答:

(1)写出A的化学式H2O2
(2)反应①的基本反应类型是分解反应.
(3)写出反应②的化学方程式CuO+H2SO4═CuSO4+H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.根据图示回答下列问题:
(1)属于金属材料的是不锈钢,此材料属于合金(填“纯金属”或“合金”)
(2)生活中的铁制品很容易生锈,请你写出一种防锈措施保持铁制品的干燥
(3)我们可以用稀硫酸 除铁锈,写出相关的化学方程式Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.下列对化学符号中数字“2”表示的意义,解释正确的是(  )
A.SO2:“2”表示二氧化硫中含有两个氧原子
B.2Ca:“2”表示两个钙原子
C.$\stackrel{+2}{Mg}$:“+2”表示每个镁离子带两个单位正电荷
D.O2-:“2-”表示氧元素的化合价为负二价

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