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3.读量筒中液体体积时,某同学俯视读数为20mL,往里面加了一定的液体,正确读数是24mL,则所加为(  )
A.大于4mLB.小于4mLC.等于4mLD.都有可能

分析 用量筒量取液体时,量筒要放平,读数时视线应与凹液面最低处相平;如果仰视液面,读数比实际偏小,若俯视液面,读数比实际偏大.根据量筒的读数与实际值的关系来判断该学生实际所取液体的体积大小.

解答 解:用量筒量取液体时,量筒要放平,读数时视线应与凹液面最低处相平;如果仰视液面,读数比实际偏低,若俯视液面,读数比实际偏大.某同学俯视读数为20mL,其读数会比实际偏大,那么实际体积应小于20mL;往里面加了一定的液体,正确读数是24mL,那么实际体积应等于24mL;则该学生实际所加的液体体积大于4mL.
故选:A.

点评 量筒的使用是中考热点之一,量筒操作错误时会出现“俯大仰小”,即俯视读数,数值比实际体积大,反之,则小.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.氦3原子核内有2个质子和一个中子,则这种原子的核外电子数为(  )
A.1个B.3个C.4个D.2个

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.(1)实验室中利用固体物质A和液体物质B来制取密度比空气小且不溶于水的无色气体C.发生装置应选择图1装置中的B,收集装置应选择C过D(填序号)
(2)气体C用如图2所示装置收集,气体应从b 端(填“a”或“b”) 通入.
(3)如图3所示,锥形瓶内盛有物质Y,分液漏斗内盛有液体X,U型管内盛有红墨水(便于观察).开始
时a、b处于同一水平线,接着把X滴入锥形瓶内.请回答:
①若X为水,Y为生石灰,则U型管内a液面低于b液面(填“高于”、“低于”或“等于”,下同);
②若X为氢氧化钠溶液,Y为二氧化碳气体,则U形管内a液面高于b液面,反应的化学方程式是CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

13.水是生命的源泉,下列变化都是与水相关,请根据A、B、C、D图示回答下列问题:

(1)图A实验中,铁钉锈蚀说明生锈是铁与氧气和水作用的结果.
(2)图B实验中,检验左边试管中收集到的气体的方法是将带火星的木条伸入试管内,木条复燃,证明气体是氧气.
(3)图C实验中,若用pH试纸检测实验结束后集气瓶中水的pH应小于7(填“小于”或“等于”或“大于”).
(4)40℃时,将50克KNO3充分溶于100克水中,形成KNO3溶液的质量是150克,若将溶液降温到20℃,溶液中溶质的质量分数是24%.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

20.某化学兴趣小组用-氧化碳与氧化铁的反应来探究炼铁的原理,装置如图所示,请回答有关问题:
(1)实验进行一段时间之后,A玻璃管中出现的现象是红色固体变为黑色;
(2)B装置中氢氧化钠溶液的作用是除去尾气中的二氧化碳.
(3)为避免将CO排放到空气中,并回收利用CO,方框中连接的是C和D装置,导管接口的连接顺序为a→d→b→e.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.粗盐提纯实验中,要将颗粒状粗盐研碎,其主要作用是(  )
A.观察粗盐中是否含有杂质B.观察经研碎后粗盐的颜色变化
C.认识并使用实验仪器研钵D.加快溶解速率,缩短实验时间

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.已知镉(Cd)的金属活动性与锌相近,镉元素在化合物中常显+2价.
(1)锌与氧气加热时的化学方程式是2Zn+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2ZnO.
(2)镉的主要矿物是硫镉矿(硫化镉),硫化镉的化学式为CdS.
(3)含硫酸镉的废水,可用氢氧化钠溶液生成沉淀处理,化学方程式是CdSO4+2NaOH=Cd(OH)2↓+Na2SO4
(4)将含氧化镉的细颗粒和炭粉混合后,隔绝空气加热至1200℃,可得镉蒸气和一氧化碳.反应的化学方程式是CdO+C$\underset{\stackrel{1200℃}{=}}{隔绝空气}$Cd↑+CO↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.以下几种气体,不能用图装置干燥并收集的是(  )
①H2   ②O2   ③CO2   ④SO2  ⑤CH4⑥HCl.
A.①②B.①⑤C.①②⑤D.②③④⑥

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.根据如图回答问题.

(1)实验室制取氧气时,选用的收集装置是C(填字母序号,下同).写出实验室加热高锰酸钾制氧气的化学方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)实验室用大理石和稀盐酸制二氧化碳的化学方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,选用的发生装置是B.

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