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下列描述:①铜在潮湿的空气中会生铜绿;②铜绿是一种绿色固体;③加热铜绿生成氧化铜、二氧化碳和水;④氧化铜是一种黑色粉末;⑤加热时产生的水蒸气在试管口冷凝成水珠;⑥二氧化碳是一种无色、无味的气体;⑦二氧化碳不能燃烧,也不支持燃烧;⑧将产生的二氧化碳通入澄清的石灰水中,石灰石变浑浊.其中属于物理变化的是(填序号,下同)
 
;属于化学变化是
 
;属于物理性质的是
 
;属于化学性质的是的
 
考点:化学变化和物理变化的判别,化学性质与物理性质的差别及应用
专题:物质的变化与性质
分析:分别根据物理性质,化学性质以及化学变化和物理变化的定义以其特点来判断即可.注意:有没有新物质生成,是物理变化与化学变化的根本区别;物理性质:物质不需要经过化学变化就表现出来的性质叫做物理性质;化学性质:物质在发生化学变化中才能表现出来的性质叫做化学性质;物质的性质决定物质的用途.
解答:解:①铜在潮湿的空气中会生锈,表现出铜的化学性质;
②铜绿是一种绿色粉末,描述的物质的颜色、状态,属于物理性质;
③加热铜绿生成氧化铜、二氧化碳与水,发生的化学变化;
④氧化铜为黑色粉末,描述的是颜色、状态,属于物理性质;
⑤加热时产生的水蒸气在试管口冷凝成水珠,是水的状态的改变,属于物理变化;
⑥二氧化碳是一种无色无味的气体,描述的气体的颜色、状态、气味,属于物理性质;
⑦二氧化碳不可燃,描述的是二氧化碳的化学性质;
⑧二氧化碳通入澄清石灰水中,石灰水变浑浊,发生的是化学变化.
故:其中属于物理变化的是⑤;属于化学变化的是③⑧;属于物理性质的是②④⑥;属于化学性质的是①⑦.
点评:正确区别物理变化和化学变化关键是判断是否有新物质的生成;而物理性质,化学性质则是物质是否需要通过化学变化表现出的性质,常用“能、会、易、可以”等描述,物质的性质决定物质的用途
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学按如图装置对质量守恒定律进行实验探究,反应前天平平衡,然后将稀盐酸倒入烧杯中与碳酸钠充分反应后,再称量,观察到反应后天平不平衡,天平指针向
 
偏转(填“左”或“右”).该反应
 
质量守恒定律(填“遵守”或“不遵守”).反应后天平不平衡的原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

张玲同学为测定汉白玉中碳酸钙的质量分数,称取5.55g研碎的汉白玉粉末,进行四次高温加热(化学方程式为:CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O杂质不参加反应)、冷却、称量剩余固体的重复操作.记录数据如下:
操作次序第一次第二次第三次第四次
剩余固体质量(g)4.253.953.353.35
请计算:
(1)完全反应后生成二氧化碳多少g?
(2)求5.55g汉白玉中碳酸钙的质量?

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科目:初中化学 来源: 题型:

在做实验时,发生了下列情况,简要写出由于操作而引起下列后果的原因.
(1)铁丝在盛有氧气的集气瓶中燃烧,瓶底炸裂
 

(2)用排水法收集,反应结束后,水槽中的水倒流入试管,使试管炸裂
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关氧气的说法不正确的是(  )
A、氧气用于炼钢,目的是除去生铁中多余的碳和其他杂质
B、铁丝在氧气中燃烧时,火星四射,生成黑色固体
C、硫在氧气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰,生成刺激性气味的气体
D、物质与氧气发生的反应都是氧化反应

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科目:初中化学 来源: 题型:

黄铜片是铜锌合金,化学兴趣小组为了测定黄铜中铜的含量做如下实验:
 
反应①结束后,所加盐酸刚好反应了一半,反应②恰好完全反应.请回答下列问题:
(1)反应①的化学方程式为
 

(2)根据已知条件列出求解锌质量(X)的比例式
 

(3)该黄铜中铜的含量为
 

(4)所加氧化锌的质量为
 

(5)溶液b中溶质的质量分数为
 

(6)上述实验中所用的100g稀硫酸,在实验室中用98%的浓硫酸来配制,常用浓硫酸与加入水的质量比
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列各组物质中,前者是纯净物,后者是混合物的是(  )
A、矿泉水、氧气
B、冰水混合物、清新的空气
C、高锰酸钾加热制氧气后的剩余物、二氧化碳
D、铁粉、可口可乐

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科目:初中化学 来源: 题型:

有关尿素[CO(NH22]的说法正确的是(  )
A、尿素的相对分子质量为:12+16+14+1×2×2=46
B、尿素是一种含氧化合物
C、尿素中碳、氧、氮、氢四种元素的质量比为12:16:14:1
D、尿素中氮元素质量分数的计算式为:
Ar(H)
Mr[CO(NH2)2]
×l00%

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是电解水的建议装置,回答下列问题:
(1)A为电池的
 
极,事先往水中加入少量NaOH,其目的是
 
(填序号).
A.导电性增加  B.生成气体更纯净   C.生成气体总量更多
(2)写出该电解反应的化学方程式和反应基本类型:
 
 

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