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    下列实验中，实验方案与结论的对应关系正确的是
     
    		实验方案
    		结论
    A
    		向盛装CO２的塑料瓶中加入NaOH溶液，观察到瓶身变瘪
    		说明CO2能与NaOH反应
    B
    		木炭在空气和氧气中均能燃烧
    		说明氮气能支持燃烧
    C
    		某红色粉末发生分解反应，只生成单质汞和氧气
    		该粉末由氧元素和汞元素组成
    D
    		向紫色石蕊溶液中通入CO2，石蕊溶液变红
    		CO2属于酸
     
    C

    试题分析：根据已有知识分析判断。
    A、向盛装二氧化碳的塑料瓶中加入NaOH溶液，观察到瓶身变瘪，不能说明一定是二氧化碳与NaOH反应导致的，因为二氧化碳不仅可溶于水，且能与水反应，错误；
    B、木炭在空气和氧气中均能燃烧，说明氧气能支持燃烧，不是氮气，错误；
    C、某红色粉末发生分解反应，只生成单质汞和氧气，根据质量守恒定律可知，该粉末由氧元素和汞元素组成，正确；
    D、向紫色石蕊溶液中通入CO2，石蕊溶液变红，是因为CO2与水反应，生成了碳酸，CO2不是酸，错误。故选C
    点评：化学是一门以实验为基础的学科，理解实验的基本原理、熟记常见物质的性质、以及质量守恒定律是解答本题的关键。
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    我国著名的闽籍制碱专家侯德榜，在纯碱制造方面做出了重大贡献。用“侯氏制碱法”制得的纯碱中常含有氯化钠等杂质，化学兴趣小组欲对某品牌纯碱样品中碳酸钠的质量分数进行实验探究，在老师的指导下，他们设计了下列两种实验方案进行试验。
    资料摘要：
    Ⅰ．碳酸钠和氯化钙能发生复分解反应。
    Ⅱ．浓硫酸具有很强的吸水性；碱石灰常用于吸收水蒸气和二氧化碳。
    [方案一] 样品与氯化钙溶液反应,测定Na2CO3的质量分数
    （1）样品与氯化钙溶液的反应实验（杂质不与氯化钙溶液反应）：
    实验操作
    		实验现象
    		实验结论
    取一定量纯碱样品配成溶液后，滴加过量的CaCl2溶液。
    		 
    产生白色沉淀
    		反应的化学方程式：
                           
    （2）分析滴加的CaCl2溶液要过量的原因：___________________；                           
    （3）将反应后的混合物进行过滤，把获得的沉淀物进行洗涤、干燥、称量。利用沉淀物质量计算Na2CO3的质量分数为91%。如果不洗涤沉淀物会造成测定结果大于91%，这是因为 _____    。
    [方案二] 样品与稀盐酸反应,测定Na2CO3的质量分数
    利用下图所示实验装置（铁架台略去）和试剂，通过测定样品和稀盐酸反应产生的CO2气体的质量，计算Na2CO3的质量分数（装置气密性良好，忽略盐酸的挥发性且每步反应或作用都是完全的）。

    （4）打开止水夹K，先对装置A和B（已连接）通入已除去CO2的空气一会儿，以排尽装置A和B中含有的      ，再接上装置C和D。
    （5）关闭止水夹K，加入足量的稀盐酸（杂质不与盐酸反应），装置A中样品产生气体的化学方程式为__________________。
    （6）待装置A中的反应结束后，再一次打开止水夹K，继续往装置通入已除去CO2的空气一会儿。根据 _______________ 定律，装置_________（填标号）在反应前后的质量差就是产生CO2的质量，由此计算出该样品中Na2CO3的质量分数。若没有装置D，将会使测定结果 ________（选填“偏大”或“偏小”）。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    浓硫酸具有吸水性，可以做干燥剂，而稀硫酸不能。好奇心强的同学提出问题：浓硫酸的浓度降低到什么程度时就不能继续做干燥剂了？为了解决这个问题，老师带同学们展开探究。

    [探究1]同学们用上图所示的装置进行实验。B烧杯中的水能被浓硫酸吸收的根本原因是         。确认A烧杯的浓硫酸不再吸水的方法是         。
    [探究2]测定探究1中吸水后硫酸溶液的溶质质量分数。
    [查阅资料]H2SO4 + BaCl2 = BaSO4↓+ 2HCl；
    Zn+2 H2SO4（浓）=ZnSO4 + SO2↑+2 H2O
    [设计实验]小组同学设计了如下三套方案，请协助他们完成实验方案的设计。
    （1）取一定量的探究1所得待测溶液，滴加BaCl2至过量，         ，称量，计算。
    （2）取一定量的待测溶液加入过量氧化铁，测量消耗氧化铁的质量，计算硫酸溶液的溶质质量分数。该过程发生反应的化学方程式为         。
    （3）取一定量的待测溶液，用下图所示装置进行实验，利用测得的气体量，计算硫酸的质量及其浓度。该实验使Y型管中锌粒与硫酸溶液反应的正确操作是         。

    [反思与评价]（1）老师引导同学们对实验方案进行评价，提出问题：上述方案中，可行性差的是那一个？为什么？你的回答是         。
    （2）聪明的小刚提出，整个探究过程通过一个实验就能实现，他的设想是         。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    探究一：工业铁红的主要成分是Fe2O3，还含有少量的FeO、Fe3O4。某兴趣小组用草酸晶体制取CO，并进行了如下图所示实验。试回答：
    【查阅资料】草酸晶体（H2C2O4·3H2O）在浓H2SO4作用下受热分解生成CO2和CO。

    （1）实验前应先         。
    （2）进入D中的气体是纯净、干燥的CO，则A中试剂是  、C中的试剂是   （填字母编号）。
    a．浓硫酸        b．澄清的石灰水       c．氢氧化钠溶液  
    （3）F装置的作用是         。
    （4）某同学认为图示装置有不足之处，改进的方法是         。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    下图是实验室常用的仪器与装置，根据所学知识回答下列问题：

    （1）实验室制取氧气，发生装置可选用               （填序号，下同）；写出用该发生装置制取氧气的一个化学方程式：                                                            
                     。
    （2）为测定所收集氧气的体积，可以选用的装置是           和             。
    （3）硫化氢（H2S）是一种无色、有刺激性气味、有毒的气体，密度比空气大，能溶于水，其水溶液呈酸性。实验室通常用硫化亚铁固体和稀硫酸反应来制取它，收集硫化氢气体可选择                   装置；对多余的硫化氢气体，可用NaOH溶液吸收，其反应的化学方程式为                                          。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    小明在书中看到有关金属钠的一段描叙“钠是一种化学性质极活泼的金属，与冷水发生剧烈的化学反应并生成氢氧化钠和氢气”。金属镁是否也有类似的性质？小明进行如下的实验探究：将一表面光亮的镁条放入冷水中并滴入酚酞试液，无变化，将水加热，有气泡产生，溶液变为红色，趁热取出部分溶液，放置在空气中一段时间后，发现溶液的红色褪去了。小明对此现象进行了分析。
    （1）溶液变红说明反应后溶液pH      7（选填“＜”、“﹥”或 “＝”）
    （2）写出镁与水发生反应的化学方程式
    （3）溶液红色褪去的最可能的两点原因是什么？
    （4）选择其中的一种原因，设计实验进行验证，并填写下表
    实验方法和步骤
    		实验现象（预期）
    		分析
     
    		 
    		 

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    将过量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到蓝色固体。某研究性学习小组对固体沉淀的成分进行了如下探究。请完成下列各题：
    （一）猜想与假设：
    猜想一：固体为CuCO3，理由：               （用化学反应方程式表示）。
    猜想二：固体为Cu(OH)2，理由：Na2CO3溶液呈碱性。
    猜想三：固体为Cu(OH)2和CuCO3的混合物。
    （二）资料查阅：
    ①结晶水合物受热后易失去结晶水，如CuSO4?5H2OCuSO4 ＋ 5H2O↑；
    ②Cu(OH)2、CuCO3受热易分解，各生成对应的两种氧化物。
    ③无水氯化钙可做吸水剂；碱石灰的主要成分为氢氧化钠固体和氧化钙
    （三）设计与实验：
    Ⅰ．固体的获取：将反应后的固、液混合物经过滤、洗涤、室温晾干得蓝色固体。 
    Ⅱ．定性探究固体的成分：
    用下图所示方案，进行实验，并得到下列现象：

    （1）上图中无色气体为         ，所以猜想二不成立。
    （2）向蓝色溶液中加入足量的铁屑，实验现象为               ，           。
    发生反应的方程式为                   、                  。
    Ⅲ．定量测定固体的组成：

    设固体为Cu(OH)2?CuCO3?XH2O，为测定其组成，称取24.0 g蓝色固体。继续进行实验：
    图中注射器处为两个单向阀：推注射器时x关闭，y处打开；拉注射器时，x打开进空气，y关闭。
    实验步骤：①组装好装置，检查气密性；②反复推拉注射器；③称量B、C、D、E、F的质量；④关闭弹簧夹，加热B处玻璃管直到反应不再进行；⑤打开弹簧夹，再次反复缓缓推拉注射器；⑥再次称量B、C、D、E、F的质量。
    问题探究：
    （3）进行步骤⑤的操作中，注射器活塞要缓缓推动的主要目的是     。
    数据处理：
    （4）某兴趣小组利用上述方法，测得以下数据：（假定每步反应都完全）
     
    		B
    		C
    		D
    		E
    		F
    反应前
    		124.0g
    		250.0g
    		300.0g
    		350.0g
    		360.0g
    反应后
    		116.0g
    		253.6g
    		304.4g
    		350.1g
    		360.0g
    E装置质量增加的原因是      ；
    通过计算确定固体化学式中的X的值。
    计算过程：

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    下面是某兴趣小组同学做的3个小实验。根据实验内容回答下列问题（仪器的固定装置已经省略)。

    （1）若甲中为二氧化锰，连接甲乙装置，______________(填开关“K1”和“K2”的操作)，从分液漏斗向甲中加入适量双氧水，该实验可以证明可燃物燃烧需要与氧气接触。甲中发生反应的化学方程式为____________________。
    （2）若甲中为水，丙中为红色溶液，连接甲丙，打开K1，关闭K2，从分液漏斗向甲中加入某药品后，丙中只看到溶液由红色变为无色。写出丙中发生反应的化学方程式______。
    （3）若甲中为二氧化碳（K1、K2关闭），连接甲丁，从分液漏斗向甲中加入适量的澄清石灰水，一段时间后，打开K1，整个实验过程中甲中观察到现象是______________________。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    松花皮蛋是我们喜爱的食品，某小组同学查阅资料得知，制皮蛋料泥的原料主要是：生石灰、纯碱、食盐等。同学们对料泥进行了如下探究：
    探究一：料泥的主要成份
    实验步骤
    		实验现象
    		实验结论
    1、将皮蛋料泥的原料放入烧杯中，加适量的水搅拌、充分反应
    		  试管外壁     ，有白色沉淀生成
    		滤渣中一定有    
            。
    2、将上述烧杯中的物质过滤、洗涤，滤渣中滴加稀盐酸
    		有气泡冒出
    3、取少量滤渣于试管中加水充分溶解，取上层清液滴加            
    		上层清液由无色变成红色
    4、取滤液三份，分别滴加酚酞、稀盐酸和通入CO2气体
    		溶液变红色、无明显现象、有白色浑浊
    		滤液中的溶质一定有        
    回答下列问题：
    （1）请写出步骤①发生反应的化学方程式：               ；                    。
    （2）由上述实验现象推断，料泥的主要成份是                               。
    探究二：测定料泥的原料中生石灰的含量（假设每步都能反应完全）
    查阅资料：CaCO3+ CO2+H2O= Ca（HCO3）2
    实验步骤：
    1．称得料泥原料的样品28g，放入烧杯中，加适量的水搅拌、充分反应。
    2．向其中通入过量的CO2，过滤，洗涤干燥后称得滤渣为5g
    回答下列问题：
    （1）通入过量的CO2原因是                                      。
    （2）利用测得的数据计算出料泥原料中生石灰的质量分数（要求写出计算过程）（3分）
    思考：上述实验方案                 （填合理或不合理）。如不合理，原因是         
                          ；求出的值             （填偏大或偏小）。
    应用：你认为应该如何食用松花蛋？              ，原因是             。

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