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水是一切生物生存所必需的物质,我们应该了解有关水的一些知识。

(1)水是生命之源。净化水的主要操作步骤有沉淀、过滤、______、杀菌消毒等;硬水给生活和生产带来很多麻烦,生活中常用______方法降低水的硬度;“节约用水,从你我做起”,你的一种具体做法是______。

(2)有一种家用环保型消毒液发生器,其中发生的主要反应是氯化钠和水在通电条件下反应生成氢氧化钠、氢气和氯气,该反应的化学方程式为______。从能量变化角度看,该反应将电能转化为______能;实验室用“电解水”或“氢气在氧气中燃烧”的实验探究水的组成元素,理论依据是______。

(3)水分子在特定条件下能够解离而得到易与水分子形成水合氢离子,与水分子相比,下列对水合氢离子描述不合理的是______填字母序号

A.微粒的构成发生了改变       氧元素的化合价发生了改变

C.微粒的化学性质发生了改变   微粒的电子数发生了改变

(4)溶液有广泛的应用。某同学配制溶液时,在用量筒量取所需水的过程中,他俯视读数,这样配制得到的溶液溶质质量分数会______填“偏大”、“偏小”、或“无影响”

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根据右图所示元素信息,下列说法不正确的是

A. 钠的相对原子质量22.99 B. 钠原子中有11个质子

C. Na可以表示1个钠原子 D. Na是非金属元素

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下列汽车尾气的主要成分属于单质的是

A. 氮气 B. 一氧化碳 C. 二氧化碳 D. 一氧化氮

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下列仪器不能用酒精灯加热的是

A. 试管 B. 蒸发皿 C. 燃烧匙 D. 量筒

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某化学课堂围绕“酸碱中和反应”,将学生分成若干小组开展探究活动。请你和他们一起完成以下实验探究。

(演示实验)将一定量稀盐酸加入到盛氢氧化钙溶液的小烧杯中。

(查阅资料)溶液显中性

(提出问题)实验中未观察到明显现象,部分同学产生了疑问:反应后溶液中溶质的成分是什么?

(猜想与假设)针对疑问,甲组同学猜想如下:

猜想I:只有猜想II:有______。

猜想Ⅲ:有猜想Ⅳ:有、HC1和

乙组同学对以上猜想提出质疑,认为猜想IV不合理,其理由是______。

(实验探究)为验证其余猜想,各小组取反应后的溶液进行了下列两个方案的探究。

实验方案

滴加紫色石蕊溶液

通入

实验操作

实验现象

______

______

实验结论

溶液中含有

溶液中含有

(得出结论)通过探究,全班同学一致确定猜想III是正确的。

(评价反思)在分析反应后所得溶液中溶质的成分时,除了考虑生成物外,还需要考虑______。

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下列物质的用途主要利用其物理性质的是  

A. 石墨作电极 B. 镁粉用于制作照明弹

C. 稀盐酸用于除铁锈 D. 药物治疗胃酸过多

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请答题的同学深呼吸,平静一下情绪,刚才吸入的空气中含量最多的气体是

A. 氧气 B. 稀有气体 C. 氮气 D. 二氧化碳

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“宏观辨识与微观探析”是化学学科的核心素养之一。下列事实或做法的解释正确的是

A. 氧气能被液化贮存于钢瓶——分子间有间隔且间隔能改变

B. 用明矾净水——明矾可降低水中钙、镁离子的含量

C. 众人拾柴火焰高——可燃物越多,着火点越低,越易燃烧

D. 铁质水龙头表面镀铬可防锈——改变了金属的内部结构

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科目:初中化学 来源:广东省东莞市2019届九年级上学期期末考试化学试卷(B卷) 题型:填空题

用化学用语或名称填空。

(1)氢离子___________ (2)n个甲烷分子________________ (3)磷元素___________

(4)二氧化氮________ (5)2Fe2+___________________ (6)NaBr___________

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