【题目】某同学用PH计测得生活中一些物质的PH,得到下表,下列说法错误的是( )
物质 | 肥皂水 | 牙膏 | 西瓜汁 | 食醋 |
pH | 10.2 | 8.5 | 5.8 | 2.4 |
A. 牙膏显碱性
B. 西瓜汁的酸性比食醋的酸性强
C. 肥皂水中滴入紫色石蕊试液显蓝色
D. 胃酸过多的人不宜食用过多的食醋
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】甲、乙两种固体物质的溶解度曲线如图所示,据图回答下列问题:
(1)乙物质的溶解度随温度的升高而(填“增大”或“减小”).
(2)欲将t1℃甲物质的不饱和溶液变为该温度下的饱和溶液,可采取的方法: (任填一种).
(3)若甲物质中混有少量乙物质,可用的方法提纯甲.
(4)等质量甲、乙两种物质分别配成t2℃时的饱和溶液,需要水的质量大小关系是甲乙(填“>”、“=”或“<”).
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】有关实验现象的叙述正确的是( )
A. 白磷在空气中燃烧产生白色烟雾
B. 铵盐与熟石灰混合研磨都会生成无色无味的气体
C. 鉴别稀食盐水和醋酸,取样分别滴加紫色石蕊溶液,溶液变红的是醋酸
D. 将锌粒、镁带分别放入等浓度的稀盐酸中,锌粒反应更剧烈
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列关于溶液的说法中正确的是
A. 水可以做所有溶液的溶剂
B. 物质溶于水时都放出热量
C. 溶质可以是固体,也可以是液体或气体
D. 不饱和溶液都可以通过降低温度来转变成饱和溶液
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】以下是老师引导学生探究“质量守恒定律”的教学片段,请你参与探究并帮忙填写空格(包括表中的空格)
【提出问题】化学反应前后各物质的质量总和是否相等?
【查阅资料】氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳气体
【猜想与假设】猜想1:不相等; 猜想2:相等.
【实验探究】甲、乙两组同学用托盘天平分别称量反应前后物质的质量.
甲 组 | 乙 组 | |
实验 | ||
实验 | 有气泡产生, | , |
结论 | 猜想1正确 | 猜想2正确 |
【反思评价】究竟哪种猜想正确?通过讨论,同学们发现甲组中有气体溢出,导致指针向右偏转.得到启示:在探究化学反应前后各物质的质量总和是否相等时,凡有气体生成或参加的反应一定要在中进行.
【优化装置】同学们对甲组左盘中的反应装置进行了如下三种改进,你认为最佳装置是(填序号),从另外两种装置中任选一种指出其不足 .
【得出结论】
同学们利用改进后的最佳装置进行再次探究,均得出猜想2正确.进一步分析发现,反应体系中器材和未参加反应的物质的质量在反应前后保持不变,最终得出结论:的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和.
【解释应用】
解释:化学反应前后,原子的种类、数目、质量均不变,所以质量守恒.
应用:某固体物质受热会发生分解反应,生成氧化铜、水和二氧化碳三种物质,则该固体物质一定由种元素组成.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列关于物质组成与分类的说法中正确的是( )
A. 含有氧元素的化合物叫做氧化物
B. 金刚石构成粒子是碳原子
C. 含碳元素的化合物都叫做有机化合物
D. NH3由一个氮元素和三个氢元素组成
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图是密闭体系中某反应的微观示意图,“○”和“●”分别表示不同原子.
(1)反应后方框内应再填入1个 微粒.
A.
B.
C.
(2)该反应所属的基本反应类型是反应.
(3)写出符合该微观示意图的一个具体反应的化学方程式 .
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