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    18．在一密闭容器中，有甲、乙、丙、丁四种物质，一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如表：下列说法正确的是（　　）
    物质甲乙丙丁
    反应前的质量/g54172010
    反应后的质量/g1002x
    A．x为89B．参加反应的丙物质的质量为20 g
    C．该反应为分解反应D．甲物质全部反应完

    分析 根据表中的数据和质量守恒定律进行分析．反应中，反应物质量会减少，生成物质量会增加，从而判断生成物与反应物，再利用质量关系进行求解．

    解答 解：A．根据质量守恒定律可知：反应前各物质的质量总和=反应后生成各物质的质量总和，所以x=54+17+20+10-10-0-2=89；故正确；
    B．反应后丙的质量减少了20g-2g=18g，即参加反应的丙的质量为18g，故错误；
    C．根据反应中反应物质量会减少，生成物质量会增加，可以判断反应物为：甲、乙和丙，而生成物为丁，所以可以判断该反应属于化合反应，故错误；
    D．由表格信息可知，反应后剩余甲的质量为10g，并没有完全参与反应，故错误．
    故选A．

    点评 此题是有关质量守恒定律的考查题，解题的关键是利用质量守恒定律对相关量的分析与判断，并进而对反应的类型及质量关系进行探讨．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    8．现有A、B、C、D、E、F、G七种物质，C和F是最常见的金属，B是气体单质，D为浅绿色溶液，G为蓝色溶液，它们之间存在如下关系：
    （1）请试推测下列物质的化学式：BH2，DFeSO4，FCu．
    （2）写出C→A转化的化学方程式：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．观察与比较是化学学习和研究中经常使用的方法．请结合下列实验，回答问题．

    （1）甲图实验中，装空气的注射器内的物质更容易被压缩．
    （2）乙图实验的目的是探究铁生锈时是否需要氧气．
    （3）取一定质量的镁、铁两种金属，分别与相同浓度的稀盐酸反应，产生氢气的质量（m）与反应时间（t）的关系如丙图所示．图中a（选填“a”或“b”）曲线表示镁的反应．根据丙图，还可推知反应结束时，镁、铁所消耗的稀盐酸的质量比为1：1．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．草酸晶体（H2C2O4•xH2O）在常温下是一种无色透明晶体．草酸晶体受热时分解的化学方程式为：H2C2O4•xH2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$（x+1）H2O+CO2↑+CO↑
    某化学兴趣小组的同学利用该信息以及所学的知识设计并开展实验，测定草酸晶体分子中X的值．（图中固定装置已略去，装置气密性良好，装置A、B中的试剂足量，注射器量程足够）

    Ⅰ．测量装置A、B的质量，排尽注射器中的空气，连接装置；
    Ⅱ．取质量为m的草酸晶体，加热至完全分解，将产物全部通入以上装置；
    Ⅲ．测量并记录装置A增加的质量为a，装置B增加的质量为b，装置C读数为V；
    Ⅳ．甲乙两位同学想利用上述所得数据计算求X．
    请回答下列问题：
    （1）装置A中盛放的液体是浓硫酸；装置C的作用之一是测量CO的体积．
    （2）甲同学依据装置A测量结果，列出计算草酸晶体分子（H2C2O4•xH2O）中X为$\frac{5a-m}{m-a}$（用含题中相关字母的代数式表示）．
    （3）乙同学对甲同学的计算结果的可靠性进行反思与评价，认为反应后装置A中残留的气体会使计算结果偏大（填“偏小”或“偏大”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．乳酸具有帮助消化、增进食欲的功能．“某品牌”酸奶中含有乳酸，其化学式为C3H6O3．下列关于乳酸的说法错误的是（　　）
    A．一个乳酸分子共含有12个原子
    B．乳酸由碳、氢、氧三种元索组成
    C．乳酸中碳、氢、氧元素的质量比为3：6：3
    D．乳酸是一种有机物

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    3．水-----生命之源
    （1）日常生活中区分硬水与软水用肥皂水．生活中将硬水软化用煮沸方法
    （2）自来水厂常用二氧化氯杀菌消毒，写出二氧化氯的化学式并标出氯元素的化合价．
    （3）某养殖场欲测定水池中水的酸碱性强弱，可选用C（填序号）
    A紫色石蕊试液B酚酞试液CpH 试纸
    （4）探究水的组成
    化学上用图1装 置来测定 水的组 成，其中 a 为电 源的负 （填“正”或“负”）极，实验时加入少量氢氧化钠来增强水的导电性，若一开始容器中水的质量为49.7克，加入 0.3 克的氢氧化钠完全溶解后，通电一段时间后，溶液中的溶质质量分数变为0.625%，则理论ab上，乙试管中可以收集到气体1.8克（精确到小数点后一位），该实验得到关于水的组成的结论是水是由氢氧两种元素组成的．
    （5）测定水中各原子的个数比
    实验室用纯净干燥的氢气还原氧化铜，并通过实验过程中相关装置中的质量变化来 测定水中氢氧原子个数比，实验步骤如下：（ 假设每步均吸收完全，不考虑一开始装置中 空气对实验结果的影响）
    已知：①碱石灰是氢氧化钠和氧化钙的混合物，可吸收水和二氧化碳，
    ②氢氧化铜受热分解会生成水和氧化铜 第一步：连接装置，检查装置气密，
    第二步：分别称得 C 中玻璃管和药品总质量101.6克，D中装置连同药品总质量120.0克
    第三步：通一段时间的氢气，开始对 C 处玻璃管加热．
    第四步：停止加热，继续通一段时间的氢气，
    第五步：再次称得 C 中玻璃管和药品总质量100.0克，D中装置连同药品总质量121.8克

    ①写出标号仪器的名称a铁架台b酒精灯
    ③如图3的实验中用锌和较浓的盐酸反应并得到持续稳定的气流，方框中应当选用的发生装置为图2中的甲（选“甲”“乙”或“丙”），其中生成氢气的化学方程式为Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑

    ③A、B 装置中放的药品分别为c（填序号）
    a．A 中饱和的碳酸氢钠溶液B 中浓硫酸
    b．A 中浓硫酸B 中饱和的碳酸氢钠溶液
    c．A 中浓氢氧化钠溶液B 中浓硫酸
    d．A 中浓硫酸B 中浓氢氧化钠溶液
    ④实验开始通一段时间的氢气，目的是除尽装置中的空气，确认此目的已经达到的实验操 作方法为在E装置尾部收集气体并验纯．
    ⑤加热一段时间后，C 中发生反应的方程式为CuO+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O，实验结束，停止加热，继续通氢气 的目的之一是让生成的铜充分冷却，另一目的为让生成的水被完全吸收
    ⑥E 装置的作用为防止空气中的水和二氧化碳进入装置D，若无此装置，会导致实验测得的氢氧个数比偏大（填“偏大”“偏小”或“无影响”）
    ⑦计算该实验方法测得的氢氧个数比为2：1
    ⑧实验反思，下列情况不会影响实验过程中氢氧原子个数比测定的是AB（序号） A．氧化铜没有全部被还原B．氧化铜中混有杂质氧化铁
    C．氧化铜未完全干燥D．氧化铜中混有少量氢氧化铜
    ⑨若本次实验中，参加反应的氢气只占实验所需氢气量的五分之一，则完成此实验至少需 要纯度为 80%的粗锌多少克（杂质不与酸反应）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．下列化学小实验中不涉及化学变化的是（　　）
    A．用食醋除水壶壁上的水垢B．用活性炭除天然水中的臭味物质
    C．用蜡烛不充分燃烧制炭黑D．用柠檬酸、小苏打、水等自制汽水

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    7．哈尔滨市“滨江湿地公园”是集湿地观赏、亲水游乐、休闲度假为一体的湿地公园，它将被打造成为国家5A级湿地旅游风景区．“湿地蘑菇采摘园”种植的蘑菇主要为人体提供的营养素为维生素，其作用为调节新陈代谢，预防疾病，维持身体健康；种植蘑菇期间，为使蘑菇抗寒抗旱，同时提高植物体内蛋白质的含量，农民经常要施加的一种化肥为NH4H2PO4（具体的化学式），农民在施用此化肥时不能与草木灰同时施用的主要原因是草木灰显碱性，与铵态氮肥混合使用会丧失肥效．肥料使用过程中提倡使用适量，合理施用化肥，否则会造成水体污染，水体污染的危害为水体富营养化；请举出你在生活中防治水体污染的具体措施：电池不随便乱扔．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    17．小明同学在实验室中进行如下实验，请你和他一起完成．
    （1）配制100g质量分数为20%的氢氧化钠溶液，他应称量的氢氧化钠固体质量为20g．配制过程中应用到的玻璃仪器有：量筒、烧杯、玻璃棒，称量氢氧化钠时，应将其放入玻璃器皿中称量，这是因为氢氧化钠具有吸水性且其水溶液具有强烈的腐蚀性．经精确测定，小明配制的溶液溶质质量分数小于20%，你认为其可能的原因是（写一条）使用量筒读数时仰视．
    （2）小明取部分配制好的溶液做了如图所示的实验（其他仪器已略去）：反应的化学方程式为CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．
    （3）通入一段时间CO2后，小明想对试管中的溶液组成进行探究．
    【提出问题】溶液中的溶质有哪些物质？
    【猜想】Ⅰ：只有氢氧化钠；
    Ⅱ、既有氢氧化钠又有碳酸钠；
    Ⅲ、只有碳酸钠．
    【查阅资料】CaCl2溶液呈中性，能与碳酸钠溶液反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠．
    【实验探究】小明设计了如下实验进行验证，请完成下表中的空格．
     编号 实验操作实验现象 实验结论 
     ① 取试管中溶液少许，滴入适量的稀盐酸 有气泡产生 猜想Ⅰ错误．
     ② 取试管中溶液少许，滴入稍过量的CaCl2稀溶液，过滤后，向澄清滤液中滴入无色酚酞试液 溶液变浑浊，有沉淀产生，溶液变成红色． 猜想Ⅱ正确．
     ③ 取试管中溶液少许，滴入稍过量的CaCl2稀溶液，过滤后，向滤液中加入滴入无色酚酞试液． 澄清滤液中加入试液后，无明显现象． 猜想Ⅲ正确．
    【反思与评价】实验②、③中都滴入了稍过量的CaCl2稀溶液，其目的是：可以完全除去碳酸钠，可否用稀盐酸替代CaCl2溶液？理由是不可以，盐酸可以和碳酸钠和氢氧化钠反应．

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