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4.化学实验是学习化学的基础.请根据下列装置图回答问题.

(1)实验室里制取二氧化碳的发生装置应选B(填序号),发生反应的化学方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.CO和CO2都由碳元素和氧元素组成的,但性质有很大差异,根本原因是分子构成不同.若实验室中用过氧化氢和二氧化锰制氧气,方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,怎样检查装置B的气密性用弹簧夹夹住右端管口,向长颈漏斗中注入一定量的水,会形成一段稳定的水柱,证明装置气密性良好
(2)实验室需少量甲烷气,可用加热无水醋酸钠与碱石灰的固体混合物制得.制甲烷气的一套装置应选用A(填字母)装置.图F为某学生设计的一种有洗气、贮气等用途的装置.当用排水法收集氧气时,瓶内先装满水,气体从b(填“a”或“b”)处导管通入.
(3)蛙人潜水作业需要氧气,经常会用过氧化钠(化学式Na2O2)和水反应生成氢氧化钠(化学式NaOH)和氧气来获得,若要制取64克氧气,需要多少水参与反应?

分析 (1)根据实验室制取二氧化碳的反应物是固体和液体,碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳,CO和CO2都由碳元素和氧元素组成的,但性质有很大差异,根因是:分子构成不同,过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气,以及利用装置内外的压强差可以检验装置的气密性进行分析;
(2)根据实验室制取甲烷的反应物是固体,反应条件是加热,甲烷的密度比水小进行分析;
(3)根据过氧化钠和水反应生成氢氧化钠和氧气,依据水的质量进行计算.

解答 解:(1)实验室制取二氧化碳的反应物是固体和液体,所以实验室里制取二氧化碳的发生装置应选A,碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳,化学方程式为:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,CO和CO2都由碳元素和氧元素组成的,但性质有很大差异,根因是:分子构成不同,过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气,化学方程式为:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,检查装置B的气密性的方法是:用弹簧夹夹住右端管口,向长颈漏斗中注入一定量的水,会形成一段稳定的水柱,证明装置气密性良好;
(2)实验室制取甲烷的反应物是固体,反应条件是加热,甲烷的密度比水小,所以制甲烷气的一套装置应选用A装置,图F为某学生设计的一种有洗气、贮气等用途的装置.当用排水法收集氧气时,瓶内先装满水,气体从b处导管通入;
(3)设需要水的质量为x
2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2
       36        32
        x        64g
       $\frac{36}{x}$=$\frac{32}{64g}$
      x=72g
故答案为:(1)A,CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,分子构成不同,2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,用弹簧夹夹住右端管口,向长颈漏斗中注入一定量的水,会形成一段稳定的水柱,证明装置气密性良好;
(2)A,b;
(3)需要水的质量为72g.

点评 本题主要考查常见气体的发生装置与收集装置的探究,发生装置依据反应物的状态和反应条件选择,收集装置依据气体的密度和溶解性选择.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.下列化学用语与表达含义相符合的是(  )
A.钙离子带有两个单位正电荷:$\stackrel{+2}{Ca}$B.三个水分子:3H2O
C.铝元素的化合价为+3:Al3+D.四个铵根离子:4NH3+

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

15.用数字和化学符号表示:
7个钠离子7Na+;            硫酸根离子中硫元素的化合价$\stackrel{+6}{S}$O42-
2个氢氧根离子2OH-;     3个一氧化碳分子3CO.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

12.如图所示是电解水的简易装置图:
(1)图中A点为电源正极,B点为电源负极,实验前先向水中加入少量氢氧化钠的目的是为了增强水的导电性.
(2)与正极相连的试管里产生的气体是氧气;与负极相连的试管里产生的气体是氢气,它们的体积比为1:2.
(3)根据上述实验事实可以得出:水是由氢元素和氧元素组成的.
(4)电解水的化学方程式为2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

19.把物质按要求分类(填序号):①稀有气体 ②二氧化硫 ③氧气 ④硫粉 ⑤高锰酸钾 ⑥氮气 ⑦海水 ⑧冰水混合物 ⑨可乐饮料 其中属于混合物的是①⑦⑨;属于氧化物的是②⑧.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.右图装置可用于气体的收集、检验、除杂和体积的测量等,不能完成的实验是(  )
A.要得到干燥的O2,可在此装置中装入浓硫酸,气体从a端通入
B.瓶内装有澄清石灰水,检验氧气中是否混有二氧化碳
C.瓶内装有氢氧化钠溶液,吸收一氧化碳中混有的二氧化碳
D.在b端接量筒,瓶内装满水,测量气体的体积

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

16.某中学化学兴趣小组的同学们知道二氧化锰能作双氧水分解的催化剂后,想再探究其他一些物质如氧化铁粉末是否也可作过氧化氢分解的催化剂.请你参与他们的探究过程.
【问题】氧化铁粉末能不能作过氧化氢分解的催化剂呢?
【猜想】氧化铁粉末能作过氧化氢分解的催化剂.
【实验验证】
实验实验步骤实验现象实验结论
取一支试管装入过氧化氢溶液,然后将带火星的木条伸入试管中木条不复燃常温下过氧化氢溶液分解缓慢
装有过氧化氢溶液的试管中加入少量氧化铁粉末,然后将带火星的木条伸入试管中木条复燃
【结论】氧化铁粉末能加快过氧化氢的分解速率,故氧化铁粉末能作过氧化氢分解的催化剂.
【讨论与反思】经过讨论,有的同学认为只有上述两个证据,不能证明氧化铁粉末能作过氧化氢分解的催化剂,还要补充一个探究实验:
【实验目的】探究反应前后氧化铁粉末的质量有没有改变.
【实验步骤】①准确称量氧化铁粉末(少量)的质量;②完成实验二;③待反应结束,将实验二中试管里的物质进行过滤、洗涤、干燥、称量;④对比反应前后氧化铁粉末的质量.
【讨论】如果氧化铁粉末在反应前后质量不变,则说明氧化铁粉末可以作过氧化氢分解的催化剂.但小华认为,要证明猜想,上述三个实验还不够,还需要再增加一个探究实验:探究反应前后氧化铁粉末的化学性质量是否相同.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.下列关于氧气的自述错误的是(  )
A.我不易溶于水B.我的固态是白色雪花状
C.我一般情况下是无色、无味的气体D.在相同情况下我的密度比空气略大

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

19.某校研究性学习小组用如图所示的装置进行镁条在空气中燃烧的实验,燃烧、冷却后打开止水夹,进入集气瓶中水的体积占集气瓶容积的70%.
(1)图中A仪器的名称是烧杯,燃烧、冷却后打开止水夹,水能进入集气瓶的原因是集气瓶中气体减少,压强减少,导致烧杯中的水进入集气瓶.
(2)如果镁条只和空气中氧气反应,则进入集气瓶中的水的体积最多不超过其容积的21%.现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%,根据空气的组成可推出减少的气体中含氮气.
【发现问题】氮气是怎么减少的呢?
【假设一】氮气与镁条反应而减少.
【假设二】氮气能溶于水.
【查阅资料】镁条在氮气中能燃烧,产物为氮化镁固体.该反应的类型是化合反应.镁条还可以在二氧化碳中燃烧生成碳和氧化镁,写出其文字表达式镁+二氧化碳$\stackrel{点燃}{→}$氧化镁+碳.
(3)通过以上研究,你对燃烧的有关知识有了什么新的认识:燃烧不一定有氧气参加(或燃烧也可以是置换反应;二氧化碳不能灭火;二氧化碳在一定条件下还能支持燃烧等..

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