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    欲除去氢气中混有的少量二氧化碳的方法是（　　）
    A、将混合气体点燃
    B、将混合气体通过氢氧化钠溶液
    C、将混合气体通过灼热的氧化铜
    D、将混合气体通过灼热的碳层
    考点：常见气体的检验与除杂方法,二氧化碳的化学性质
    专题：碳单质与含碳化合物的性质与用途
    分析：点燃时氢气生成水，不能除去二氧化碳；氢氧化钠能和二氧化碳反应生成碳酸钠和水，不能和一氧化碳反应；氢气与灼热的氧化铜反应生成水，不能除去二氧化碳；通过灼热的碳层时二氧化碳转化成一氧化碳．
    解答：解：A、点燃时氢气生成水，不能除去氢气中的二氧化碳，反而除去了氢气，故错误；
    B、通入氢氧化钠溶液能除去一氧化碳中的二氧化碳，氢气与氢氧化钠溶液不反应，正确；
    C、氢气和灼热的氧化铜反应生成水，不能除去一氧化碳中的二氧化碳，反而除去了氢气，故错误；
    D、通过灼热的碳层时二氧化碳转化成一氧化碳，能除去二氧化碳，但又生成了一氧化碳，故错误；
    故选：B．
    点评：解答本题的关键是要充分理解各种物质的性质，只有这样才能对问题做出正确的判断，除杂时要注意‘不增、不减、易分’．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    写出下列反应的文字表达式：
    （1）铁丝燃烧
     
    ．
    （2）木炭燃烧
     

    （3）用双氧水和二氧化锰制氧气
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列燃烧现象的描述中，正确的是（　　）
    A、蜡烛在空气中燃烧时，有水和二氧化碳生成
    B、木炭在氧气中燃烧时，有黑色固体生成
    C、红磷点燃后伸入氧气中产生大量白雾
    D、硫粉在氧气中燃烧产生明亮蓝紫色火焰

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列符号既能表示元素，又能表示原子，还能表示物质的是（　　）
    A、H2B、H
    C、COD、C

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用化学用语填空：
    （1）写出下列化学符号表示的意义：
    ①H
     
    、
     
    ②2P2O5
     
       ③Al3+
     

    （2）写出下列描述的化学符号：
    ①2个铁原子
     
    ②一氧化碳中碳元素显+2价
     
    ③由3个氧原子构成的一个臭氧分子
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取和收集气体的实验，请回答：

    （1）指出仪器名称：①
     
     ②
     
    ．
    （2）若用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是
     
    （填字母）．你认为该装置中还缺少
     
    ．写出该反应的文字表达式：
     
    ．
    （3）若用过氧化氢制取氧气，还需要用到
     
    （填名称），其起
     
    作用，能否用高锰酸钾制取氧气后的剩余物代替该物质
     
    （填“能”或“否”）．写出用过氧化氢制氧气的反应的符号表达式：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    （1）地壳中含量最多的金属元素是
     
    ，该元素原子的质子数为
     
    ．
    （2）是某元素的原子结构示意图，它的最外层电子数为
     
    ，所对应的离子符号为
     
    ．
    （3）由原子序数为8和13的两种元素组成的化合物是
     
    ．（写化学式）
    （4）元素周期表同一横行元素的排列规律是
     
    ．（写一条）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小明对暗紫色粉末A进行实验，过程如图．请回答下列问题：（二氧化锰不溶于水）
    （1）写出下列物质的化学式：
    A
     
    ；B
     
    ；C
     
    ；E
     
    ；F
     
    ．
    （2）写出C与F反应的化学方程式
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学教材“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”，以及“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣．
    【提出问题】氧化铁、氧化铜能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，其催化效果如何？
    【实验探究1】
    实验步骤实验现象
    ①分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B 两支试管中，向A试管中加入a g氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星的木条，观察现象．A试管中产生大量气泡，带火星木条复燃，B试管中无明显现象
    ②待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管内，如此反复多次实验，观察现象．试管中均产生大量气泡，带火星木条均复燃
    ③将实验②中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为a g．/
    ④分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D 两支试管中，向C试管中加入a g氧化铁粉末，向D试管中加入a g二氧化锰粉末，观察现象．/
    （1）实验②、③证明：氧化铁的
     
     在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂；
    （2）写出氧化铁催化过氧化氢分解的文字（或符号）表达式
     
    ．
    （3）实验设计④的目的是
     
    ，若实验④观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是
     
    ．

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