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(2007?重庆)下列工艺制作过程中包含了化学变化的是( )
【答案】分析:化学变化是指有新物质生成的变化.物理变化是指没有新物质生成的变化.化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成.
解答:解:A、红纸剪成窗花的过程中没有新物质生成,属于物理变化.
B、泥土烧成瓷器的过程中有新物质生成,属于化学变化.
C、冰块制成冰雕的过程中没有新物质生成,属于物理变化.
D、木板制成模型飞机的过程中没有新物质生成,属于物理变化.
故选B.
点评:解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成,如果有新物质生成就属于化学变化.
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科目:初中化学 来源: 题型:

(2007?重庆)学习了溶液的概念后,老师的提问及同学的回答如下图所示:

(1)以上三位同学中能够正确描述溶液特征的是
王华、李佳
王华、李佳
同学.
老师接着问:“你们还想知道什么?”
王华回答:“不溶于水的物质能溶于其它溶剂吗?”
李佳回答:“影响物质在水中溶解能力的因素有哪些?”
(2)如果用实验回答王华的问题,则应该选择的溶质和溶剂分别是:
植物油、汽油
植物油、汽油

(3)针对李佳的问题,老师引导同学们进行了一系列探究,包括绘制A、B、C三种固体物质的溶解度曲线,下表列出了从探究实验中获取的部分数据,李佳根据下表中的数据绘制了一条溶解度曲线,它是
A
A
物质的溶解度曲线.

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2007?重庆)今天是实验室的开放日,某小组的同学来到实验桌前,桌上摆放有下列仪器:

(1)组长让大家完成的第一个任务是写出仪器的名称,同学们完成任务的情况如图所示,其中名称有错误的是
f
f
(填序号).
(2)用高锰酸钾制取氧气还需要补充的玻璃仪器是
酒精灯
酒精灯

(3)某同学想用如图装置制取CO2,组长指出,这需要太多的稀盐酸才能淹没漏斗的下管口,起到液封的作用.张兵同学选用了上面的一种仪器,加在右图装置上,既解决了液封的问题,又可以减少酸的用量.请把该仪器画在图中应该放置的位置.

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科目:初中化学 来源: 题型:022

(2007,重庆)学习了溶液的概念后,老师的提问及同学的回答如下图所示:

(1)以上三位同学中能够正确描述溶液特征的是________同学.

老师接着问:“你们还想知道什么?”

王华回答:“不溶于水的物质能溶于其他溶剂吗?”

李佳回答:“影响物质在水中溶解能力的因素有哪些?”

(2)如果用实验回答王华的问题,则应该选择的溶质和溶剂分别是:_______________________________________________________________

(3)针对李佳的问题,老师引导同学们进行了一系列探究,包括绘制ABC三种固体物质的溶解度曲线,下表列出了从探究实验中获取的部分数据,李佳根据下表中的数据绘制了一条溶解度曲线,它是________物质的溶解度曲线.

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科目:初中化学 来源:2007年重庆市中考化学试卷(解析版) 题型:解答题

(2007?重庆)今天是实验室的开放日,某小组的同学来到实验桌前,桌上摆放有下列仪器:

(1)组长让大家完成的第一个任务是写出仪器的名称,同学们完成任务的情况如图所示,其中名称有错误的是______(填序号).
(2)用高锰酸钾制取氧气还需要补充的玻璃仪器是______.
(3)某同学想用如图装置制取CO2,组长指出,这需要太多的稀盐酸才能淹没漏斗的下管口,起到液封的作用.张兵同学选用了上面的一种仪器,加在右图装置上,既解决了液封的问题,又可以减少酸的用量.请把该仪器画在图中应该放置的位置.


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科目:初中化学 来源:2007年重庆市中考化学试卷(解析版) 题型:填空题

(2007?重庆)学习了溶液的概念后,老师的提问及同学的回答如下图所示:

(1)以上三位同学中能够正确描述溶液特征的是同学.
老师接着问:“你们还想知道什么?”
王华回答:“不溶于水的物质能溶于其它溶剂吗?”
李佳回答:“影响物质在水中溶解能力的因素有哪些?”
(2)如果用实验回答王华的问题,则应该选择的溶质和溶剂分别是:

(3)针对李佳的问题,老师引导同学们进行了一系列探究,包括绘制A、B、C三种固体物质的溶解度曲线,下表列出了从探究实验中获取的部分数据,李佳根据下表中的数据绘制了一条溶解度曲线,它是物质的溶解度曲线.
温度
(℃)
溶解度(g)
ABC
20202040
40302530
6053.53020

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