逻辑推理是化学学习常用的思维方法，下列推理正确的是 ( )
A．水能灭火，所以电脑一旦失火应立即用水浇灭
B．原子在化学变化中不能再分，则分子在化学变化中也不能再分
C．点燃H2与O2混合气体可能爆炸，则点燃煤气（CO）与O2的混合气体也可能爆炸
D．氧化物都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物都是氧化物
科目：初中化学 来源： 题型：
小明发现一种淡黄色的粉末可以用于杀菌、消毒和漂白．
【定性探究】探究该固体的成分．
【提出问题】该淡黄色固体的化学成分是什么？
【查阅资料】（1）硫单质是一种淡黄色固体，难溶于水，在空气中点燃硫单质，生成一种无色、有刺激性气味的气体．
（2）过氧化钠（Na2O2）是一种淡黄色固体，能与水反应，生成气体并放出大量的热．
【设计实验方案】
方案一：取少量该固体粉末于试管中，加2mL水，振荡并观察现象．
方案二：在燃烧匙里放少量该固体，在酒精灯上加热，观察现象．
比较以上两方案，你认为的最佳方案是 ，理由是（从环保或操作角度分析） ．
【实验验证并得出结论】小明向盛有少量该固体的试管中加入2mL水，立刻观察到有无色气泡产生，并且验证出该反应同时生成了氢氧化钠
（NaOH）．通过实验验证，确定该淡黄色粉末为过氧化钠．
小明想对生成的气体成分判断，他提出了以下两种假设：①该气体是CO ②该气体是O2你认为上述假设哪个更合理①（填“①”或“②”）．理由是 ．
请设计一个实验，验证合理假设（写出简要操作步骤、实验现象和结论）．
| 操作步骤 | 实验现象 | 结论 |
| 取少量固体粉末于试管中，向试管中加入2mL水，将带火星的木条伸入试管中 | 木条复燃 |
|
【分析】过氧化钠与水反应的符号表达式为 ．
【定量探究】78克过氧化钠与多少克二氧化碳中所含氧元素的质量相等？（列式计算）
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科目：初中化学 来源： 题型：
河水净化的主要步骤如图所示．请根据图示回答下列问题：
（1）步骤Ⅰ过滤操作过程中用到的玻璃仪器有漏斗、玻璃棒和 ，其中玻璃棒的作用是 ．
（2）步骤Ⅱ中的物质X是 ．（填物质名称）
（3）步骤Ⅲ中加入液氯会影响水质，现在使用一种新型净水剂铁酸钠，化学式为Na3FeO4，其中铁元素的化合价为 ．
（4）通常经过上述步骤获得的“净化的水”仍是硬水，生活中可降低水的硬度的方法是 ．
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科目：初中化学 来源： 题型：
下列灭火方法与隔绝氧气无关的是…………………………（ ）
A．森林大火时设置一条隔离带 B．用CO2灭火器灭火
C．用锅盖盖灭着火的油锅 D．用灯帽盖灭酒精灯
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科目：初中化学 来源： 题型：
国际油价的持续“高烧”，引发人们对未来能源供需及价格的深切关注，并且促使人们寻求石油的替代品。下列说法错误的是（ ）
A．我们应禁止使用化石燃料，因为它们既是燃料，又是重要的化工原料，且不可再生
B．在合理使用化石燃料的同时，我们应努力寻求开发新能源
C．国家决定推广乙醇汽油的应用，乙醇汽油是一种新型化合物
D．汽车使用乙醇汽油能减少有害气体的排放
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科目：初中化学 来源： 题型：
为了测定某种黄铜（铜和锌的合金）的组成，取该黄铜样品碎屑100g，把400g稀硫酸分4次加入到该样品中，测得数据记录如下表：
| 第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 | |
| 加入稀硫酸质量（g） | 100 | 100 | 100 | 100 |
| 剩余固体质量（g） | 87 | 74 | 67.5 | 67.5 |
（1）第2次测得剩余固体质量为74g，其成分为 ．
A．铜 B．锌 C．铜和锌
（2）该黄铜样品中铜和锌的质量比m铜：m锌： ．
（3）计算所用稀硫酸的溶质质量分数，并画出反应生成的氢气质量与加入稀硫酸质量的关系图．
．
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科目：初中化学 来源： 题型：
下列性质不属于化学性质的是( )
A．氧气在低温下，可变成淡兰色液体
B．镁条能够在空气中燃烧
C．铁在潮湿的空气中易生锈
D．氮气的性质很稳定，常用作保护气
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