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    氯化钠是重要的调味品，是舌尖上最不可缺少的味道。下面三幅示意图分别表示不同的化学反应，但生成物中都有氯化钠。

    (1)图1是金属钠与氯气反应生成氯化钠的微观示意图。由图1可知，元素的化学性质与

             （填字母序号）有密切的关系。
      Ａ.最外层电子数    Ｂ.内层电子数       Ｃ.电子层数
    (2)图2描述了NaOH溶液与盐酸反应的微观实质，该反应的基本反应类型为         ，图中A处应填入的离子符号为       。

    (3)图3中所用到的原料NaClO2中氯元素的化合价为        。


    【答案】（1）A     （2）复分解反应    OH-        （3）+3


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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列有关CO和CO2的说法中，正确的是(  )

    A.CO和CO2均具有可燃性

    B.CO和CO2均能与H2O反应

    C.CO和CO2的密度均大于空气的密度

    D.CO和CO2在一定条件下可以相互转化

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列厨房中的变化，属于化学变化的是                                           （     ）

    A．蔬菜榨汁   B.铁锅生锈   C.水的沸腾   D.白糖溶解

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    化学与生活密切相关，学好化学可以帮助我们分析、解决生产生活中的问题，请按要求回答下列问题：

       （1）为了全民的健康，我国推广使用强化铁酱油，这里的“铁”指的是        。（填“单质”、“元素”或“原子”）

       （2）校园内铁制车棚易生锈的原因是                               ；写出一种防止其生锈的方法                           。

       （3）某小型木材加工车间内，不慎着火，工人立即取下挂在墙上的泡沫灭火器灭火，用化学方程式表示泡沫灭火器的反应原理                                。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    甲醛虽然是一种有毒气体，但可用作农药和消毒剂。下列关于甲醛（CH2O）的说法正确的是                                                                      （   ）

    A．从类别上看：甲醛属于有机化合物   

    B．从变化上看：甲醛完全燃烧只生成水

    C．从宏观上看：甲醛分子由碳、氢、氧三种元素组成

    D．从微观上看：甲醛由1个碳原子、2个氢原子和1个氧原子构成

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    结合下图所示的实验装置，回答有关问题：

     

    b
     

    F
     
     
     

    第3题图
     
    （1）用锌粒和稀硫酸制取氢气时，其发生装置和收集装置的组合之一是             。

    （2）实验室用B、D装置组合制取并收集氧气，发生装置中添加的药品是               。

    （3）用A、F装置组合证明二氧化碳能与水反应时，应将CO2从装置F的b端通入，证明二氧化碳与水反应的实验现象是                              ，反应的化学方程式为                             。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列实验不能达到实验目的的是                                           （  ）

            

    A. 探究水的组成                      B. 探究化学反应是否遵循质量守恒定律

    C. 探究分子运动                      D. 探究二氧化锰能否加快过氧化氢分解

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    1）碳在地壳中的含量不高，但它的化合物数量众多，而且分布极广。

    ①图1为碳原子的结构示意图，碳原子最外层电子数为      ，属于       （填“金属”，“非金属”或“稀有气体”）元素。

    ②图2、3、4对应三种碳单质，图2单质的名称是            。

    ③C为+4价，Cl为﹣1价，由C和Cl组成的化合物的化学式为            。

    （2）金属镁着火不能用CO2灭火，因为镁能在CO2中燃烧生成碳和氧化镁。该反应的化学方程式为                ，反应基本类型是         反应（填“化合”、“分解”、“置换”或“复分解”）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    为探究铁锈蚀的影响因素，某兴趣小组做了如下实验。

    【实验方案】将3枚洁净的铁钉同时置于如图所示环境下的试管中，观察铁钉锈蚀情况。

    【实验现象】3天后，Ⅰ、Ⅲ中铁钉不生锈，Ⅱ中铁钉明显生锈。

    【获得结论】

    (1)对照实验Ⅰ、Ⅱ，可知铁锈蚀的条件之一为_________________________

    __________________________________________________________；

    (2)防止铁锈蚀的一种方法是________________________________________

    __________________________________________________________。

    【拓展探究】

    (3)小明发现海边的铁器很容易生锈，从而猜测氯化钠能加快铁的锈蚀。请设计实验方案验证小明的猜想

    __________________________________________________________________

    ___________________________________________________。

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