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    【题目】下列区分物质的方法不正确的是（ ）

    A. 用氢氧化钠区分稀硫酸 和稀盐酸 B. 用燃着的木条区分氧气和二氧化碳

    C. 用水区分碳酸钙粉末和碳酸钠粉末 D. 用水区分硝酸铵固体和氢氧化钠固体

    【答案】A

    【解析】A、稀硫酸 和稀盐酸都可以与氢氧化钠反应，且无明显现象，不能鉴别，错误；

    B、燃着的木条在氧气中燃烧更加剧烈，在二氧化碳中熄灭，故可以鉴别，正确；

    C、碳酸钙难溶于水，而碳酸钠易溶于水，故可以用水鉴别，正确；

    D、硝酸铵溶于水温度降低，氢氧化钠溶于水温度升高，故可以鉴别，正确。故选A。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列有关物质的性质和用途说法中，不正确的是

    A. 石墨深灰色，质软，可制铅笔芯 B. 金刚石非常坚硬，可作钻石戒指

    C. 碳具有还原性，可用于冶炼金属 D. 浓硫酸有吸水性，可作某些气体的干燥剂

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列有关实验现象的描述中，正确的是

    A. 加热试管内的碱式碳酸铜，绿色粉末逐渐变黑，试管口有小水滴

    B. 氧化铜中加入稀硫酸，产生气泡，黑色粉末逐渐消失，溶液变蓝

    C. 镁条在空气中燃烧，产生黑色的烟，生成黑色粉末

    D. 细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成红棕色固体

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】碳还原氧化铜用如图所示装置实验，现象很明显，
    （1）写出该反应的化学方程式： ．
    （2）现对该实验再认识． 【提出问题】实验得到的红色固体全是Cu吗？
    【查阅资料】①氧化亚铜（Cu2O）是红色的；
    ②氧化亚铜不溶于水，与稀硫酸反应生
    成蓝色溶液．反应的化学方程式为：
    Cu2O+H2SO4=Cu+CuSO4+H2O
    【猜 想】a．红色固体只有Cu；
    b．红色固体只有Cu2O（Cu2O中铜与氧两种元素的质量比为）；
    c．红色固体是Cu与Cu2O的混合物．
    【实 验】①取适量红色固体加入试管中；
    ②向其中滴加足量稀硫酸；
    ③振荡，使其充分反应；
    ④静置；
    ⑤观察到溶液显蓝色， ．
    【实验结论1】通过上述实验判断，与之相符的猜想为（填猜想序号）．
    【继续实验】称取14.4g原红色固体，倒入烧杯中，加入足量稀硫酸，充分反应后，过滤、洗涤、干燥，得固体13.6g．
    【实验结论2】原红色固体中氧化亚铜质量为g．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】分类法是化学研究的重要方法。下列分类正确的是

    A. 金刚石、石墨、C60都属于单质 B. 氯化钠、烧碱、小苏打都是盐类

    C. 塑料、纤维、橡胶都是天然材料 D. 钠、铁、硒都是人体中的微量元素

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】按要求书写下列化学反应方程式：
    （1）硫在空气中燃烧： ．
    （2）镁条在氧气中燃烧： ．
    （3）木炭与氧化铜高温时的反应： ．
    （4）二氧化碳气体通入到澄清的石灰水中： ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】若要验证Fe、Cu和Al的金属活动性顺序，只需一种试剂直接与上述三种金属反应就能达到目的，该试剂为____________；有关反应的化学方程式为_______________________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据下列实验，回答有关问题：
    （1）给试管里的液体加热时，液体不应超过试管容积的；
    （2）细铁丝在氧气中燃烧的实验现象是；
    （3）过滤操作时，漏斗下端的管口要紧靠烧杯内壁，其理由是；
    （4）向盛有紫色石蕊溶液的试管中通入CO2 ， 可观察到的现象是 ， 原因是 ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】有理论认为，从疾病发生机制上考虑，氧化损伤几乎是所有疾病最基本的病理过程。研究人员发现，氢气对一些疾病有治疗作用。根据上述理论，氢气对一些疾病有治疗作用的原因可能是

    A. 氢气有还原性 B．氢气是密度最小的气体

    C．常温下氢气较稳定 D.氢气对人体无毒

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