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    2．下列四个反应的生成物都是C，如果C的化学式为A2B5则该反应的化学方程式为（　　）
    A．3AB2+B2=2CB．2AB2+2B 2=2CC．4AB 2+B 2=2CD．AB 2+2B 2=2C

    分析 由质量守恒定律：反应前后，原子种类、数目均不变，进行分析判断．

    解答 解：A、C的化学式为A2B5，反应前A、B原子个数分别为3、8，反应后的生成物中A、B原子个数分别是4、10，A、B原子个数不相等，故选项错误．
    B、C的化学式为A2B5，反应前A、B原子个数分别为2、8，反应后的生成物中A、B原子个数分别是4、10，A、B原子个数不相等，故选项错误．
    C、C的化学式为A2B5，反应前A、B原子个数分别为4、10，反应后的生成物中A、B原子个数分别是4、10，A、B原子个数相等，故选项正确．
    D、C的化学式为A2B5，反应前A、B原子个数分别为1、6，反应后的生成物中A、B原子个数分别是4、10，A、B原子个数不相等，故选项错误．
    故选：C．

    点评 本题难度不大，掌握化学反应前后原子守恒并能灵活运用是正确解答此类题的关键．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    3．铁、铜、银、锌是生活中常见的金属，请根据所学知识回答下列问题．
    （1）铜能制成导线，是利用了铜的导电性．
    （2）若要验证Cu、Ag、Fe的活动性强弱，可选择的试剂组是C（填序号）
    A、Fe、Cu、Ag、稀硫酸      B、Cu、Ag、FeSO4溶液      C、Fe、Ag、CuSO4溶液
    （3）将等质量的锌粉和铁粉分别与溶质质量分数相同等质量的稀硫酸充分反应，产生H2的质量与时间的关系如图所示．请回答下列问题：
    ①表示锌粉与稀硫酸反应的曲线是a（填“a”或“b”）．
    ②对于曲线a表示的反应，硫酸（填化学式）有剩余．
    ③若有一种金属有剩余，则剩余的金属一定是铁填化学式．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    4．实验室中，利用下列装置可以制取某些气体并验证气体的性质．请按要求回答问题：

    （1）用C装置收集氧气，验满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口部，木条复燃，说明已满．
    （2）小明同学在进行F所示的实验时，并没有观察到蜡烛由低到高依次熄灭，而是两支蜡烛几乎同时熄灭，产生这一现象的原因可能是倾倒二氧化碳的速度过快（“倾倒时集气瓶的开口太大”、“蜡烛火焰高低距离太近”等符合要求的答案均可）（答出一种原因即可）．
    （3）加热无水醋酸钠和氢氧化钠固体混合物可制取甲烷气体（CH4）．甲烷无毒，难溶于水，密度比空气小，则实验室制取并收集甲烷可选择的装置组合是AD（或AE）（填字母代号）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．已知2A+3B=C+3D，用足量的A和49gB完全反应生成57gC和1gD，若B的化学式量为98，则A的化学式量（也就是相对分子质量）为（　　）
    A．16B．27C．44D．56

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    17．实验是科学探究的重要方法．如图是测定空气中氧气含量实验的两套装置图，请结合图示回答有关问题．

    （1）根据下表提供的实验数据，完成下表
    硬质玻璃管中空气的体积反应前注射器中空气体积反应后注射器中气体体积实验测得空气中氧气的体积分数
    25mL15mL9mL
    （2）装置一和装置二中气球的位置不同，装置二（填“装置一”或“装置二”）更合理，理由是能让空气更易流通，全部通过铜粉，使氧气与铜粉充分反应．
    （3）若实验测得的结果偏小（氧气的体积分数小于21%），可能的原因有哪些？（列举两条）铜粉的量不足；
    未待装置完全冷却至室温就读数．
    （4）若实验测得的结果偏大（氧气的体积分数大于21%），可能的原因有哪些？（列举两条）反应后气球内的气体未挤出便读数；
    连接注射器与玻璃管的导管容积过大．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．下列元素在化学反应中一定失去电子的是（　　）
    A．稀有气体元素B．活泼金属元素
    C．最外层只有两个电子的元素原子D．非金属元素

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．锌及其氧化物（ZnO，白色，难溶于水，溶于强酸）具有广泛的应用．
    （一）锌的广泛应用
    （1）锌被称之为“生命元素”．儿童、青少年如果缺锌严重，将会导致食欲不振和智力发育不良．经常吃贝壳类海产品、红色肉类等含锌的食物有利补“锌”．这里的“锌”是指B．
    A．单质           B．元素          C．原子         D．分子
    （2）锌与铜熔合可形成“黄铜”，它属于A（选填序号）．
    A．金属材料      B．无机非金属材料      C．合成材料      D．复合材料
    （二）活性ZnO制取的探究
    【实验方案】工业上用粗氧化锌（含少量FeO）制取活性氧化锌，其流程如下：

    【查阅资料】一些阳离子以氢氧化物形式开始沉淀、完全沉淀时溶液的pH见表．
    沉淀物Fe（OH）3Zn（OH）2Fe（OH）2
    开始沉淀pH1.56.26.3
    完全沉淀pH3.28.09.7
    【问题探究】
    （3）“溶解”前将粗氧化锌粉碎成细颗粒，目的是增大接触面积，加快反应速率．
    （4）写出在粗ZnO样品中加硫酸发生反应的化学方程式ZnO+H2SO4═ZnSO4+H2O（选写一个）．
    （5）“溶解”后得到的酸性溶液中含有ZnSO4、H2SO4、FeSO4．除铁池中加入适量H2O2，使Fe2+转化为Fe3+；为使溶液中Fe3+全部转化为Fe（OH）3，而Zn2+不形成Zn（OH）2，则应加入氨水控制溶液的pH的范围为3.2～6.2．
    【组成测定】固体B的组成会影响制得的ZnO的活性．为确定aZnCO3•bZn（OH）2•cH2O的组成，进行如下实验（假设每步反应、吸收均完全）：

    【查阅资料】aZnCO3•bZn（OH）2•cH2O受热分解生成ZnO、H2O、CO2三种产物．
    （6）写出装置B中发生反应的化学方程式aZnCO3•bZn（OH）2•cH2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$（a+b）ZnO+aCO2↑+（b+c）H2O ．
    现称取35.9g aZnCO3•bZn（OH）2•cH2O在B装置中进行完全煅烧，测得装置C和D的质量分别增重7.2g和4.4g．
    【实验分析及数据处理】
    （7）装置A的作用是除去空气中二氧化碳和水．
    （8）根据上述数据，则生成ZnO的质量为24.3 g；a：b：c=1：2：2．
    （9）若没有E装置，则测得的a值偏大（填“偏大”、“偏小”或“不变”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    11．化学用语是学习化学的重要工具，是国际通用的化学语言．
    （1）请用化学用语填空：
    ①人体中含量最多的元素O；   ②2个镁原子2Mg；
    ③3个二氧化碳分子3CO2；    ④氧化钠中钠元素的化合价$\stackrel{+1}{Na}$2O；
    （2）符号“4SO42-”中“4”表示硫酸根离子的个数为四个；“2-”表示每个硫酸根离子带两个单位的负电荷．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．下列化肥属于复合肥的是（　　）
    A．NH4NO3B．KClC．KNO3D．CO（NH2）2

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