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下列实验方案能达到目的是
 

选项实验目的实验方案
A区分硬水和软水加肥皂水
B除去CO中混有的少量CO2通过灼热的氧化铜
C除去CO2中混有少量的CO点燃
D回收利用H2O2、MnO2制O2后的MnO2
 
考点:化学实验方案设计与评价,混合物的分离方法,常见气体的检验与除杂方法,硬水与软水
专题:简单实验方案的设计与评价
分析:A、根据区分硬水和软水用肥皂水进行解答;
B、根据一氧化碳和氧化铜反应生成二氧化碳,而氧化铜和二氧化碳不反应进行解答;
C、根据二氧化碳不支持燃烧进行解答;
D、根据二氧化锰难溶于水进行解答.
解答:解:A、区分硬水和软水用肥皂水,其中产生泡沫较多的是软水,泡沫较少的是硬水,故A正确;
B、一氧化碳和氧化铜反应生成二氧化碳,而氧化铜和二氧化碳不反应,所以不能用灼热的氧化铜除去CO中混有的少量CO2,故B错误;
C、一氧化碳虽然能燃烧生成二氧化碳,但是在二氧化碳中不能用点燃的方法除去CO2中混有少量的CO,故C错误;
D、二氧化锰难溶于水,所以可用过滤的方法回收利用H2O2、MnO2制O2后的MnO2
故答案为:A;过滤.
点评:本考点属于物质的除杂或鉴别的探究,是中考的一个难点,也是学生经常出错的题型.根据物质的性质和除杂质的条件,要认真分析,综合把握.本考点经常出现在选择题、填空题和实验题中.
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相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

为测定石灰石样品中碳酸钙的质量分数,某学习小组进行了如下实验探究,取10g石灰石样品放入烧杯中,加入稀盐酸至不再产生气泡为止(石灰石中的杂质不溶于水,也不反应),并绘制了加入稀盐酸的质量与放出气体质量的坐标图(如图).
(1)碳酸钙完全反应用去稀盐酸的质量为
 
g,生成CO2的质量为
 
g.
(2)计算该石灰石样品中碳酸钙的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:

请写出相应的化学符号或化学式.
(1)2个硫原子
 
;  
(2)3个硝酸根离子
 

(3)铝表面易形成一层致密的保护膜,其成分是
 

(4)医疗上常用它来配制生理盐水,日常生活中又可用来调味,它是
 

(5)一种常见的碱,农业上可用来改良酸性土壤,它是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列现象属于物理变化的是(  )
A、节日燃放烟花爆竹
B、用炸药拆除废弃烟囱
C、人们在口中咀嚼馒头时感到有甜味
D、干冰用于人工降雨

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是初中化学中常见物质间的转化关系,其中甲、乙、丙为单质,A、B、C、D、E为化合物,A是由四种元素组成的白色固体,B的水溶液能使酚酞试液变红,丙是目前生产生活中应用最广泛的金属.(图中部分生成物已略去)

请回答:
(1)B的化学式是
 

(2)写出A受热分解的化学方程式
 

(3)在C生成甲和乙的化学反应中,所得甲乙两种气体的体积比是
 

(4)写出E与CO反应生成D和丙的化学方程式
 
;该反应
 
(填“属于”,“不属于”)置换反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:

按下列要求写出下列化学用语:
①易与血红蛋白结合使人中毒的气体
 

②三个硝酸根离子
 

③画出镁离子的结构示意图
 

④最简单的有机化合物
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

饮水安全是人们关注的重要问题,特别是在严重灾害的时期.请你运用以下资料及所学的化学知识,为灾害时期解决安全饮水的问题.
【资料在线】我国生活饮用水的标准
感官指标化学指标细菌学指标
水质无色无味且澄清透明pH:6.5~8.5;总硬度<250mg/L(以碳酸 钙计);铜<1.0mg/L…等细菌总数<100个/mL等
(1)为除去水中悬浮杂质,常需加入絮凝剂,请写出一种絮凝剂的名称
 

(2)①测定水样的pH可选用
 
.②检验水样是硬水还是软水,通常可向其中加入
 

(3)符合感官和化学指标的水还不一定是安全的饮用水,理由是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示是有关氧气的知识网络(反应条件省略).其中A是液态物质,B为紫黑色固体,C为白色固体,F为淡黄色固体.试根据你所学习的有关化学知识回答下列问题:
(1)组成物质D的元素有
 
种,其元素符号分别是
 
,在反应中的作用是
 

(2)各举一例说明:
反应物的量不同,反应现象可能不同
 

反应温度不同,反应速率可能不同
 

(3)写出下列反应的表达式:
反应①
 
;反应②
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

10g氯化钾溶于90克水后,将其平分为四份,第一份溶液的质量分数是
 
,将第二份稀释到100克,其溶液质量分数是
 
,第三份欲使其浓度增加一倍,可加入氯化钾
 
,第四份欲使其浓度减少到原来的一半,应加入水
 

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