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    空气中氧气含量测定的实验装置如图．下列有关说法正确的是（　　）
    A．选用红磷是因为反应可以耗尽氧气，生成固态的五氧化二磷
    B．燃烧匙中的红磷越多，水位上升越高
    C．燃烧匙中的红磷可以换成硫或木炭
    D．本实验可以证明空气中含有N2、O2、CO2和稀有气体
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    A、因红磷能与空气中的氧气反应生成固态P2O5，所以可以定量的测得氧气的体积，故A正确．
    B、红磷的量足，能耗尽氧气，当氧气耗尽后，即使红磷再多反应也会停止，水位不会继续上升，故B正确．
    C、因硫或木炭与氧气反应生成物都为气体，不能用于该实验测定氧气的含量，因此C不正确．
    D、该实验中红磷只与空气中氧气反应，所以只能确定空气中有氧气，剩余气体的成分不能确定，因此D不正确．
    故选A．
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    空气中氧气含量测定的实验装置如图．下列有关说法正确的是（　　）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某校研究性学习小组用镁条代替红磷验证空气中氧气含量测定的实验，最后发现进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的70%．
    【发现问题】如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的
    21
    21
    %．
    【提出假设】进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%，根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气．
    【查阅资料】镁条在氮气中能燃烧，产物为氮化镁（Mg3N2）固体，其中氮元素的化合价是
    -3
    -3
    价．
    【实验验证】兴趣小组到医院中购买了一袋的氮气并收集到集气瓶中，将镁条点燃后伸入瓶中，发现镁条果然能继续燃烧着，该反应的方程式式为
    3Mg+N2
     点燃 
    .
     
    Mg3N2
    3Mg+N2
     点燃 
    .
     
    Mg3N2
    ，该反应属于
    化合反应
    化合反应
    （填化合或分解）反应．
    【拓展应用】通过以上探究，兴趣小组同学明白了探究空气中氧气含量的实验中不能用镁条代替红磷，同时也对物质的燃烧有了什么新的认识：如
    燃烧不一定有氧气参加
    燃烧不一定有氧气参加
     （写出一点即可）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    做空气中氧气含量测定的实验装置如图．下列有关说法正确的是（　　）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在做空气中氧气含量测定的实验时
    （1）观察到哪些实验现象：
    （2）通过该实验得到了那些结论：
    （3）同时得到了氮气的哪些性质：
    （4）此实验成功的关键是什么？

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