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化学用语可准确、简洁表达化学信息.请用化学符号或文字填空:
(1)铝离子
 
   (2)两个氢原子
 
   (3)铁元素
 
   (4)5N2
 
考点:化学符号及其周围数字的意义
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:(1)离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字.
(2)原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.
(3)书写元素符号时应注意:①有一个字母表示的元素符号要大写;②由两个字母表示的元素符号,第一个字母大写,第二个字母小写.
(4)分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字.
解答:解:(1)由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,故铝离子可表示为:Al3+
(2)由原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字,故两个氢原子表示为:2H.
(3)铁元素的元素符号为Fe.
(4)由分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,则5N2可表示5个氮分子.
故答案为:(1)Al3+;(2)2H;(3)Fe;(4)5个氮分子.
点评:本题难度不大,主要考查同学们对常见化学用语(元素符号、原子符号、分子符号、离子符号等)的书写和理解能力.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质在足量氧气中燃烧生成物的表述中,错误的一项是(  )
选项ABCD
物质木炭 氢气
在氧气中燃烧的产物二氧化硫三氧化二铁二氧化碳
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

19世纪末,物理学家瑞利在研究中发现,从分离空气得到的氮气的密度与从含氮物质中制得的氮气的密度有0.0064kg/m3的差异,凭科学家敏锐的智慧,他没有放过这一微小的差异,在化学家拉姆塞的协作下,经过十几年努力,终于在1894年发现了空气中的氩.下列有关说法错误的是(  )
A、分离空气得到氮气是化学变化
B、从含氮物质中制得氮气是化学变化
C、稀有气体在空气中的含量较少
D、氩是一种无色无味的气体

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科目:初中化学 来源: 题型:

某课外活动小组对红褐色铜粉(含炭)样品进行实验,所用装置如图所示(图中部分仪器装置已略去).

回答下列问题:
(一)实验目的
 

(二)实验用品
仪器:大试管、硬质玻璃管、干燥管、酒精灯、铁架台等.
药品:红褐色铜粉(含炭)样品、氯酸钾、二氧化锰、碱石灰(固体NaOH和CaO的混合物,对某此气体如CO2、水蒸气等具有很强的吸收能力)等.
(3)实验内容
实验步骤实验现象化学方程式

检查装置的气密性.在A中装入制氧药品,称量wg样品装入C中,称量D(碱石灰和干燥管,下同)的质量为m1g.连接好装置.
对A进行加热.
对C进行加热,当C中药品充分反应后,停止加热.

冷却后,称量D的质量为m2g.
(4)计算
红褐色铜粉中铜的质量分数=
 
(用含w、m1、m2的代数式表示).
(5)问题和讨论
实验完毕后,老师评议说:按以上设计进行实验,即使C中反应完全,D中吸收完全,也得不出正确结果.经讨论,有同学认为应在A和C之间加一装置,再次实验后,得到了较正确的结果.在A和C之间应加入的装置是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:


实验室开放日,某化学兴趣小组的同学在老师的指导下,设计了如图实验装置进行气体制取和性质的探究,请回答有关问题:
(1)请写出图中标有字母的仪器名称:a
 
  b.
 

(2)实验室用氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气时,应选用的发生装置是
 
(填写装置的字母代号,下同),请写出该反应的化学方程式:
 
,其中二氧化锰起
 
作用.如果要得到一瓶干燥的氧气,最好用
 
装置收集.
(3)实验室制取二氧化碳气体时,应选择的发生装置是
 
,收集装置是
 
.请写出制取二氧化碳气体的化学方程式:
 
.请写出用澄清石灰水检验二氧化碳时发生反应的化学方程式
 

(4)如图F所示,向烧杯中倾倒二氧化碳,下层蜡烛先熄灭,上层蜡烛后熄灭,说明二氧化碳具有的性质是
 
 
且密度比空气的大,因此,二氧化碳可用于
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室制取氧气完毕后,为防止水槽中的冷水被吸到热的试管里,可能使试管破裂.应采取的正确操作是
 
.点燃氢气前,一定要检验氢气的
 
.做氢气还原氧化铜实验时,应通入氢气约1分钟后再加热试管里铺有氧化铜的部位,其原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某钢铁厂用含三氧化二铁80%的赤铁矿石冶炼生铁.求600千克这种赤铁矿石可炼出含杂质4%的生铁多少千克?

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科目:初中化学 来源: 题型:

在学校科技节活动中,一位九年级同学给低年级同学表演了一组化学小魔术,请你利用所学化学知识揭开其中之谜.

魔术一“奇花变色”
道具如图甲所示,该魔术可观察到“铁树”上浸有无色酚酞试液的脱脂棉团由白色变为
 
色.该魔术中没有涉及的性质是
 

A.氨分子是不断运动的 B.氨分子有一定质量
C.浓氨水具有挥发性    D.氨气的水溶液显碱性
魔术二“瓶吞鸡蛋”
道具如图乙所示,将注射器中NaOH浓溶液注入瓶中,片刻后会看到鸡蛋被“吞”入瓶中.该魔术中涉及的化学反应为
 
(用化学方程式表示).
魔术三“‘清水’变‘牛奶’”
道具如图丙所示,当A溶液加到烧杯中,无色溶液变成白色浊液.若A为盐溶液,则写出A、B的一种可能组合:A
 
B
 
(答案合理即可).

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示是气体制取与性质验证的组合实验.打开A中分液漏斗活塞后,A、B、C、D、E中均可观察到明显现象.

(1)B中的现象是
 
,发生反应的化学方程式为
 

(2)D中的现象是
 
,发生反应的化学方程式为
 

(3)用F装置收集气体的依据是
 

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