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庆丰中学化学兴趣小组的一次活动是认识化学肥料.老师将氯化铵、碳酸氢铵和尿素三种化肥呈现在同学们面前.三种化肥均为白色固体.老师宣布:本次活动内容是用化学方法区分这三种化肥.小红将三种化肥分别编号为A、B和C.以下是小红同学的实验报告.请你将其中的未完成部分补充完整.
实验步骤实验现象结   论

 
1、B和C均无气泡产生
2、
 
A是碳酸氢铵
 

 
B是氯化铵
C是尿素
考点:化学实验方案设计与评价,盐的化学性质,铵态氮肥的检验
专题:简单实验方案的设计与评价
分析:根据碳酸氢铵属于碳酸盐,能与稀盐酸反应生成二氧化碳气体,氯化铵、尿素不能;铵态氮肥与碱性物质混合后能放出有刺激性气味的氨气,进行分析解答.
解答:解:碳酸氢铵属于碳酸盐,能与稀盐酸反应生成二氧化碳气体,氯化铵、尿素不能,则可分别取少量化肥于试管中,滴加稀盐酸,有气泡产生的是碳酸氢铵,无气泡产生的是氯化铵、尿素.
铵态氮肥属于铵态氮肥,与氢氧化钙等碱性物质混合研磨,会产生有刺激性气味的氨气,故可分别取少量化肥于BC化肥于研钵中,各加入少量熟石灰粉末,混合、研磨,
有刺激性气味气体放出的是氯化铵,无明显变化的是尿素.
故答案为:
实验步骤实验现象结   论

分别取少量化肥于试管中,滴加稀盐酸
1、B和C均无气泡产生
2、A有气泡产生
A是碳酸氢铵
可分别取少量化肥于BC化肥于研钵中,各加入少量熟石灰粉末,混合、研磨
B有刺激性气味产生,C无明显变化
B是氯化铵
C是尿素
点评:本题难度不大,掌握碳酸盐的化学性质、铵态氮肥的检验方法是正确解答本题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列符号能表示一种元素,又能表示该元素的一个原子,还能表示一种物质的是(  )
A、CuO
B、Na
C、N2
D、CO

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列说法是否正确?将你的判断用“√”或“╳”表示.
(1)实验室制取二氧化碳气体的最佳原料是石灰石与稀硫酸.
 

(2)实验要求,熄灭酒精灯火焰时应用灯盖盖灭,这是根据燃烧的条件选择的方法.
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

东北一个大骗子王洪成说:“我发明了将水变油的方法.”用化学知识来剖析,他的谎言有两处谬误:
其谬之一:
 
;其谬之二:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

已知盐酸是HCl气体溶于水所形成的溶液.在实验室制取二氧化碳并检验其性质的实验中,如果用浓盐酸代替稀盐酸,并将产生的气体通入澄清的石灰水,往往看不到溶液变浑浊的现象(如图).
回答下列问题:
(1)A 装置中发生反应的化学方程式是
 

(2)B装置的作用是
 
.实验后向B中滴入石蕊溶液可看到的现象是
 
,写出B中所有溶质的化学式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)水煤气是将水蒸气通过灼热的焦炭而生成的气体,主要成分是一氧化碳、氢气及少量的二氧化碳和水蒸气.某课题组同学为验证水煤气的成分,做了以下准备:
(一)资料收集:①H2+CuO
  △  
.
 
Cu+H2O   ②CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2   ③无水硫酸铜遇水由白色变为蓝色
(二)设计实验装置

请分析上面信息后回答:
①你认为验证水煤气中各成分的顺序依次是
 

②装置A的目的是
 
,装置C的目的是
 
,装置D的作用是
 

③装置E内观察到的现象是
 

④实验中两次用到装置B,其目的分别是
 
 

请你设计一种尾气处理方案:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

A、B、C、D、E分别是初中化学常见的五种物质,其相互反应和转化关系如图所示(“-”表示两端物质间能反应,“→”表示物质间存在转化关系,部分生成物及反应条件已略去).其中A、D是组成元素相同的氧化物,B俗名纯碱,C常用于改良酸性土壤.
(1)写出E的化学式:
 

(2)写出B与C反应的化学方程式:
 

(3)A和E的反应属于
 
(填“放热”或“吸热”)反应.
(4)A、D化学性质差异很大的原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

已知水的化学式为H2O,计算:
(1)H2O的相对分子质量;
(2)H2O中的氢元素和氧元素的质量比.
(3)H2O中氢元素的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:

习化学可以帮助我们解决许多生活中的问题,请你来解决厨房中的以下问题:
(1)若要除去热水瓶中的水垢,可选用厨房中的
 

(2)若要区分食盐和纯碱,请选用两种简便、可行的方法;方法一
 
方法二
 

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