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    15．化学实验中常用到木条，下列实验中木条的使用不能达到目的是（　　）
    A．用带火星的木条检验氧气
    B．用燃着的木条点燃酒精灯
    C．用燃着的木条区别氮气和二氧化碳
    D．用木条平放在蜡烛火焰中，比较各层火焰的温度

    分析 A、依据氧气能够助燃，能使带火星的木条复燃分析解答；
    B、根据点燃酒精灯的方法进行分析；
    C、根据二氧化碳与氮气的化学性质进行分析判断；
    D、蜡烛各层火焰的温度不同，小木条在各层的碳化程度就不同．

    解答 解：A、由于氧气能够助燃，能使带火星的木条复燃，所以可用带火星的木条检验氧气，故正确；
    B、用燃着的木条可以点燃酒精灯，故能达到实验目的，故正确；
    C、氮气和二氧化碳都不燃烧，也不支持燃烧，能使燃着的木条熄灭；则用燃着的木条无法鉴别；故错误；
    D、蜡烛各层火焰的温度不同，小木条在各层的碳化程度就不同，故能达到实验目的，故正确．
    故选C．

    点评 本题联系生活，考查了化学在实际生活中的应用，体现了生活中处处有化学，要求同学们在日常生活中注意运用所学化学知识来处理一些问题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    5．已知化学方程式4A+5B=4C+6D，其中17g物质A与40g物质B恰好完全反应生成27g物质D，那么同时生成物质C的质量为30g；物质C的相对分子质量为30，则物质B的相对分子质量为32．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    6．某化学兴趣小组进行铁生锈实验探究活动．

    【探究一】铁生锈的条件
    （1）该兴趣小组将洁净无锈的铁钉分别置于如图所示装置中，经过一段时间观察，A（填装置序号）装置中出现了明显的铁锈．他们的结论：铁生锈是因为铁与空气中的氧气和水等发生了化学反应．
    （2）甲同学提出了疑问：空气中的氮气、二氧化碳没有参与铁生锈观察吗？请设计实验为甲同学释疑．将B装置中的氧气换作氮气或二氧化碳，观察并记录现象即可证明．
    【探究二】
    乙同学说：妈妈常说菜刀沾有盐水生锈更快，这种说法对吗？同学广泛查阅资料．
    资料一：导电性强的溶液都可以加速铁的生锈．
    资料二：海上航行的轮船在与海水接触的部分镶嵌一锌块，能有效降低钢材被腐蚀的速率．
    （3）将上述A装置中的蒸馏水改为下列液体中的a，可使铁生锈的速率加快．
    a．硫酸钠溶液　　　　　 b．无水乙醇　　　　　 c．蔗糖溶液
    （4）一些铁制品表面覆盖了某些涂层．不同的涂层被破坏后，铁生锈的速率不同，你认为a涂层破坏后，铁生锈的速率较快．（a、镀锌铁   b、镀锡铁）
    （5）一些建筑的铁制防护栏刷上了一层银白色的金属，你认为该金属可能是c．
    a、银粉   b、铜粉   c、铝粉
    [交流与思考]
    （6）除了上述资料中提到的防锈方法，请再写出一种防止铁生锈的方法刷油漆或涂防锈油等．
    （7）生活中常用稀硫酸除去铁制品表面的铁锈，其反应的化学方程式为3H2SO4+Fe2O3=Fe2（SO4）3+3H2O．
    （8）防止金属锈蚀是保护金属资源的重要途径，请你再写出一条保护和节约金属资源的有效方法或途径：回收利用废旧金属（或合理开采或寻找替代品）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．宇宙飞船内宇航员呼出的气体要通过氢氧化锂（LiOH）的过滤网，以除去所含的二氧化碳，此化合物中锂元素的化合价为（　　）
    A．+3B．+2C．+1D．-1

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．下列物质的用途主要利用其化学性质的是（　　）
    A．铜丝作导线B．干冰用于人工降雨
    C．木炭作燃料D．金刚石用于切割玻璃

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．乙硫醇（化学式为C2H6S）易挥发，有蒜臭味，人对该气体及其敏感，下列有关乙硫醇的说法不正确的是（　　）
    A．乙硫醇由乙硫醇分子构成
    B．乙硫醇中C、H、S三种元素的质量比为2：6：1
    C．乙硫醇中硫元素的质量分数是$\frac{32}{12×2+1×6+32}$×100%
    D．在管道煤气中添加微量乙硫醇，目的是能及时发现煤气泄漏

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    7．水在一定条件下可以发生化学反应：化学方程式：2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，（如图1）根据所给信息，请回答下列问题：

    ①实验中，负极产生的气体具有可燃性．
    ②当通电时，水分子分裂成氢原子和氧原子，两种原子又重新组合成新的分子．
    ③在通电条件下，每9份质量的水完全分解，生成1份质量的氢气． 
    （2）硬水会给生产、生活带来很多麻烦，生活中可用肥皂水区分硬水和软水，可采用加热煮沸的方法降低水的硬度．
    （3）自来水厂净化水的主要步骤如图2所示，有关说法错误的是B．
        A．步骤①②可除去难溶性杂质                B．X试剂常用的是明矾
        C．步骤④为加入药品消毒                      D．净化后的水仍然是混合物．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．水在化学实验中有重要作用，请回答下列实验中水的作用．
    1，铁丝在氧气中燃烧时集气瓶底部放少量的水，放水的目的是防止高温生成物溅落炸裂瓶底．
    2，硫在氧气中燃烧时预先在集气瓶中放少量的水，水的作用是集气瓶中的水是吸收二氧化硫，防止污染空气．
    3，如右图所示的实验中热水的作用是提高温度和隔绝空气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    16．科学是一把双刃剑．2011年3月11日，日本大地震引发的福岛核电站核泄漏事故，使我们对碘有了新的认识：
    （1）碘是人体必需的一种元素，该元素在人体中为一种微量（填“常量”或“微量”）元素，如果人体缺乏碘元素就会导致甲状腺肿大．
    （2）我们食用的加碘盐中的碘主要以KIO3的形式存在，KIO3中碘的化合价是+5，KIO3受热易分解，因此做菜时应注意菜出锅后加盐．
    （3）日本福岛核电站反应堆内发生的核裂变可产生放射性碘l31和铯l37，其中碘131原子中含有53个质子和78个中子．科学证明，每人日服用含非放射性碘100mg的碘片能有效阻止碘131的辐射．曾一度被抢购的加碘盐每1000g中含非放射性碘20mg，按上述标准，每人每天应吃5000g加碘盐才起作用，这远远超出了人体正常摄入食盐量，显然依靠食用加碘盐来防止碘131的辐射是不科学的！
    （4）这次核泄漏事故，使新能源的开发和安全使用再次成为人们谈论的话题．除了开发和利用核能之外，人类还可以利用的新能源有太阳能、风能、水能、潮汐能、地热能等．

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