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12、如图为某同学进行电解水实验的装置图:
(1)在做电解水的实验时,一般要在水中如少量氢氧化钠等物质,其目的是
为增强水的导电能力
.电解水的过程,除生成新
物质外,还是一个将
能转化为
化学
能的过程.
(2)随着净水技术的发展,一种净水机可以将水厂原水直接净化为饮用水.其中处理步骤如图所示;
步骤①对应的作用是
吸附(杂质或异味)
,步骤③对应的作用是
杀菌消毒

(3)保护水资源,防止水污染是每个公民和全社会的责任.下列做法有利于防止水资源污染的是
①②③
 ①农业生产中要合理使用农药和化肥 ②工业废水和生活污水处理达标后再排放③不用含磷冼农粉 ④将海水淡化.
分析:(1)由于水的导电性很差,在电解水时为增强导电性,常在水中加入氢氧化钠等物质;电解水需要消耗电能把水分解,该过程体现出电能与化学能间的转化;
(2)步骤①中加入活性炭,步骤③使用了紫外线,根据活性炭、紫外线的性能,判断它们在净水中的作用;
(3)根据对水污染的认识,工业废水、生活污水、农药化肥的不合理使用等都可造成水污染,判断所列做法中有利于防止水资源污染的做法.
解答:解:
(1)在水中加入的少量氢氧化钠,其电离出自由移动的离子,而增加了水的导电能力;水在通电条件下分解成氢气和氧气,可判断该反应是将电能转化为了化学能;
(2)活性炭具有吸附性,在净水过程中起到吸附有色杂质、除去异味的作用;而紫外线可杀死水中细菌,净水中起到了杀菌消毒的作用;
(3)①农业生产中要合理使用农药和化肥,可防止不合理使用造成水污染;
②工业废水和生活污水处理达标后再排放,可防止工业废水、生活污水中有毒有害物质进入水中而污染水体;
③不用含磷冼农粉,可预防水中营养元素过量而造成水华等现象;
④将海水淡化,用于解决淡水资源贫乏,与防止水资源污染不相关;
故答案为:(1)为增强水的导电能力;电;化学;(2)吸附(杂质或异味);杀菌消毒;(3)①②③.
点评:本题设及的考察知识点较多,学生需熟悉电解水实验,了解净化水的方法和过程,知道造成水污染的原因和防止水资源污染的措施才能正确答题.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

29、如图为某同学进行电解水实验的装置图,据此回答:
(1)图中A端为电源的
(填“正”或“负”)极.
(2)C试管中收集到的气体是
氧气
,C、D试管中收集到的气体的体积比约为
1:2

(3)上述实验可以得出:水是由
氢元素和氧元素
组成的.
(4)在水的电解实验中,在变化前后没有改变的微粒是
氢原子和氧原子

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图为某同学进行电解水实验的装置图,据此回答:
(1)图中A端为电源的
(填“正”或“负”)极.
(2)C试管中收集到的气体是
氧气
氧气
,C、D试管中收集到气体的体积比约为
1:2
1:2

(3)上述实验可以得出:水是由
氢元素和氧元素
氢元素和氧元素
组成的.
(4)在水的电解实验中,在变化前后没有改变的微粒是
氢原子和氧原子
氢原子和氧原子

(5)写出相应的文字表达式
通电
氢气+氧气
通电
氢气+氧气

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图为某同学进行电解水实验的装置图,据此回答:
(1)C试管中收集到的气体是
氧气
氧气
,电源B是
负极
负极
.(填“正极”、“负极”或“不能确定”)
(2)请写出水在通电条件下反应的化学方程式
2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2
.上述实验得出结论:水是由
氢元素和氧元素
氢元素和氧元素
组成的.
(3)在水的电解实验中,没有发生改变的微粒是
氢原子和氧原子
氢原子和氧原子

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科目:初中化学 来源: 题型:

“水是生命之源”,人类的日常生活与工农业生产都离不开水.请回答下列与水有关的问题:
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(1)2011年3月11日,日本发生9.0级大地震,造成数百万人饮水困难.
①生活中既能降低水的硬度,又能杀菌消毒的方法是
 

②我国政府向日本提供了人道主义援助,援助的物资包括:一次性防护服、活性炭防护口罩、骨科内外固定材料等.随着净水技术的发展,一种净水机可以将水厂原水直接净化为饮用水,其中处理步骤如下图所示.步骤①和我国援助的防护口罩对应的作用是
 
,步骤③对应的作用是
 

(2)如图为某同学进行电解水实验的装置图,电解水的过程,除生成物质外,还是一个将
 
能转化为
 
能的过程.若实际观察到的正负两极气体体积比小于1:2,可能原因有
 
(答一条).
(3)理论上电解18克水可得到
 
克氧气.

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