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【题目】五氧化二钒(V2O5)是种工业催化剂,如图是制取的工艺流程。

(1)写出反应Ⅰ的化学方程式为_____________________;操作a的名称是___________

(2)反应Ⅱ的基本反应类型______________

(3)物质X中一定含有的元素是__________(用元素符号表示)。

(4)写出副产物KCl的一种用途______________________(用10个左右的文字表示)。

【答案】 KVO3+NH4Cl=NH4VO3↓+KCl 过滤 分解反应 N 农业上用作钾肥

【解析】根据所学知识和题中信息知,(1)反应Ⅰ的化学方程式为KVO3+NH4Cl=NH4VO3↓+KCl;操作a的名称是过滤,过滤是把不溶于液体的固体物质与液体分离的一种方法。(2)反应Ⅱ的基本反应类型分解反应,一种物质分解生成了三种物质,属于分解反应。(3)根据质量守恒定律知,物质X中一定含有的元素是N。(4)KCl的一种用途是农业上用作钾肥,属于含有钾元素的无机盐。

点睛分解反应的特征是一变多。任何一个化学反应都必然遵循质量守恒定律。日常生活中常用的化肥是氮肥,磷肥和钾肥。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】物质王国举行一场趣味篮球赛。某队由铁、二氧化碳、稀硫酸、氢氧化钙、氯化铜五名“队员”组成,比赛中,由氯化铜“队员”发球,“队员”间传接球,最后由D位置“队员”投篮进球完成有效进攻。传接球“队员”间的物质在一定条件下必须能相互反应,场上“队员”位置及传球路线如图。

(友情提示:图示中连线间物质相互反应)

(1)已知D位置上投篮的“队员”是个灭火“能手”,则D位置“队员”代表的物质名称是______

(2)写出连线③代表的物质间发生反应的化学方程式_______________,连线①代表的物质间发生反应的基本类型是 ___________反应。

(3)为实现“快速进攻”,氯化铜除传球给A位置“队员”外,还能直接传球给_________“队员”(填写物质化学式)。

(4)比赛过程中C位置的“队员”受伤需替换下场,这时可换上_____ “替补队员”,使比赛继续进行。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据题下图所示装置,结合所学知识回答下列问题。

(1)仪器名称a_______

(2)实验室制取二氧化碳气体的化学方程式为____________________,若要收集干燥的CO2气体,则收集装置为________(选填装置对应的字母)。

(3)实验室常用硫酸吸收氨气,防止污染空气,实验室制备NH3的反应原理为:Ca(OH)2()+2NH4Cl()CaCl2+2H2O+2NH3。现要制备并干燥NH3,所选装置的正确连接顺序为________________(选择装置对应的字母)。

(4)工业上常需分离CO、CO2的混合气体。某同学采用装置G也能达到分离该混合气体的目的,操作步骤如下:

关闭活塞乙,打开活塞甲,通入混合气体,可收集到_______气体;

然后,________________________(填操作),又可收集到另一种气体,写出该步的化学方程式___________________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】氢氧化钠是一种重要的化工原料,也是实验室中常见的一种试剂,氢氧化钠必须密封保存,因为易与空气中二氧化碳发生化学反应而变质,用化学方程式表示变质原因__________

下面是几位同学对一瓶氢氧化钠固体成分进行的探究:

探究一:确定一瓶氢氧化钠固体是否变质

小强方案:

实验操作

实验现象

结论

取少量样品于试管中,加入一定量水,样品全溶解后,滴加足量的__________(填一种溶液名称)

有气泡产生

___________

探究二:确定氢氧化钠固体变质的程度

小刚方案:

实验操作

实验现象

结论

①取少量样品于试管中,加入一定量水后,样品全溶解后,滴加过量的氯化钙溶液

产生白色沉淀

氢氧化钠固体部分

变质

②静置后取上层清液于试管中,滴入2滴酚酞试液

_________

在上述实验操作中有同学提出可用氢氧化钙溶液代替氯化钙溶液,你认为该方案_____ (填“可行”或“不可行”),理由:________探究三:定量分析部分变质的氢氧化钠固体中氢氧化钠的质量分数

(1)、下面是小明和小军两位同学不同的设计实验方案:

通过小明实验方案计算出样品中氢氧化钠的质量分数________(写出计算过程)

(2)、小军实验步骤如下

①检查好装置气密性,装好药品后连接并固定好装置

②打开弹簧夹a,通入一段时间的空气,再称量D装置质量记录为100g

③关闭弹簧夹a,打开B装置中的分液漏斗,滴入稀硫酸,直到瓶内无气泡产生。

④打开弹簧夹a, 继续通入一段时间空气,再称量D装置质量记录为102.2g

实验分析:

(1)在小军实验中A装置作用是__________

(2)实验步骤④中,继续通入一段时间空气的目的是_________________

(3)如果缺装置C,最终所测得氢氧化钠的含量将会________(填“偏高”、“不变” 、或者“偏低”)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】现代工业常以氯化钠为原料制备纯碱,部分工艺流程如下:

(1)已知20℃,氧化钠溶解度为36g,则20时饱和食盐水溶质质量分数为______________(保留1位小数)

(2)反应①的化学方程式是_______________________

(3)甲溶液中能与石灰乳反应生成氨气的物质是_____________,实验室中通常检验氨气的试剂是______________

(4)反应②的化学方程式是_____________________

(5)整个生产过程中可循环利用的物质是_________________

(6)为测定产品纯碱中钠元素质量分数,取样(样品中除纯碱外还含有碳酸氢钠和少量不溶性杂质)设计如下实验过程:

请回答:

.操作①是溶解,操作②为__________________

.原样品中钠元素的质量分数为___________________

.若测定结果偏低,原因可能是__________(填字母)

A.溶液D中含有Na2CO3 B.溶液D中含有NaCl

C.操作③中固体没有洗涤干净 D.操作④中加入过量的盐酸

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【题目】请结合下列实验常用装置,回答有关问题。

(1)写出仪器a的名称__________

(2)实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气,可采用的发生装置为_______,发生反应的化学方程式是__________。若改用高锰酸钾制取氧气,发生装置应作的改动是_________

(3)实验室制取二氧化碳的化学方程式为__________________________,若要制取一瓶二氧化碳,可采用的装置组合为_________,向集气瓶中倒入澄清石灰水,发现澄清石灰水溶液不变浑浊,造成这一现象的可能原因是____________________,若要使反应停止可采取的操作是__________________________

(4)焦亚硫酸钠(Na2S2O5)是常用的食品抗氧化剂之一。某研究小组进行如下实验:采用下图装置(实验前已除尽装置内的空气)制取Na2S2O5。装置I中产生气体的化学方程式为:H2SO4()+Na2SO3═Na2SO4+SO2↑+H2O

①装置Ⅱ中生成Na2S2O5晶体发生的是化合反应,其反应的化学方程式为:____________

Na2S2O5中硫元素的化合价是_____________

③装置Ⅲ用于处理尾气,可选用的最合理装置(夹持仪器已略去)___________(填序号)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】将一定量的锌粉加入的混合液中,充分反应后过滤,得到蓝色滤液和滤渣,下列有关分析错误的是

A. 滤液中一定有入

B. 滤渣中一定有Ag和Cu

C. 滤液中可能含有

D. 可加入HCl确定滤液成分

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学的学科特征是在原子、分子水平上研究物质和创造物质。请从微观角度回答下列问题:

(1)Na、Mg原子结构示意图(如上图所示)推知,金属Na、Mg性质不同的原因是_______________

(2)一氧化碳和二氧化碳性质不同的原因是_________________________________

(3)NaOH溶液和Ca(OH)2溶液都能使酚酞溶液变红的原因是__________________由此可见,物质的结构决定物质的性质。

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【题目】CO2是中学化学中常见的气体,请根据下列装置图回答问题:

(1)仪器a的名称是_________;实验室制取CO2时,选用B装置比选用A装置的好处是____________;实验室还可用B装置制取的气体有____________(需体现出该装置的优点)

(2)稀盐酸能挥发出HCl气体,因此需要用饱和 NaHCO3溶液除去CO2中的HCl,用化学方程式表示其原理____________;收集CO2应选用的装置是_________(填对应装置的序号)

(3)已知将CO2通入紫色石蕊试液中,溶液会变红,原因是_______________________

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