【题目】铁是应用最广泛的金属.
(1)为了检验铁生锈的条件,进行了如图(略去其中的夹持装置)所示三个对比实验.
一段时间后,甲中铁丝发生锈蚀且试管中液面上升,乙和丙中均无明显变化,由此得出铁丝锈蚀的过程,实际上是铁丝与、发生化学反应的过程.
(2)铁制品在下列情况:①潮湿空气中;②部分浸入食盐中;③干燥的空气中;最易生锈的是(填序号,下同),不易生锈的是 .
(3)在“南海一号”打捞出来的文物中,铁器锈迹斑斑,残存很少,而“金龙纹手镯”光彩夺目,完好无损,这说明铁的金属活动性比金的(填“强”或“弱”).
(4)为了验证铁、铜的金属活动性顺序,除了选择用砂纸打磨干净的铁钉外,还需要选择的一种溶液是溶液.
【答案】
(1)水;氧气
(2)②;③
(3)强
(4)硫酸铜
【解析】解:(1)铁在与水和氧气并存时易生锈,故填:水,氧气;(2)铁在与水和氧气并存时易生锈,氯化钠能加速铁的锈蚀,故部分浸入食盐中最易生锈,在干燥的空气中最不易生锈,故填:②,③;(3)铁的金属活动性比金的活动性强,故填:强;(4)验证金属的活动性顺序,可以采用位置在前的金属能将位于其后的金属从其盐溶液中置换出来的方法,采用铁钉,则取用铜的盐溶液,可以是硫酸铜溶液,故填:硫酸铜.
【考点精析】认真审题,首先需要了解金属活动性顺序及其应用(在金属活动性顺序里:1、金属的位置越靠前,它的活动性就越强2、位于氢前面的金属能置换出盐酸、稀硫酸中的氢(不可用浓硫酸、硝酸)3、位于前面的金属能把位于后面的金属从它们的盐溶液中置换出来.(除K、Ca、Na)).
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】烧杯中有6.2克的MgO和MgCO3的混合物,向其中加稀盐酸,恰好完全反应形成质量分数为9.5%的100g的不饱和溶液,整个反应过程共生成CO2为( )
A.1.1g
B.2.2g
C.3.3g
D.4.4g
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】没有蛋白质就没有生命,结合日常生活及化学知识,回答问题。
(1)人们在品尝肉、鱼制成的食物时,感到汤汁味道鲜美,这是由于________________。
(2)烧焦的鱼肉不能吃,这是因为_______________________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】A~J是纯种化学接触到的物质,各物质反应关系如图所示,其中A为最简单的有机物,X、Y分别为金属氧化物,G、H为金属单质,J为蓝色溶液(其中部分反应物、生成物、反应条件已略去,箭头所指为生成物),请回答下列问题:
(1)A的化学式;
(2)写出H+Z→J的化学方程式 .
(3)整个框图涉及到的基本反应类型有种;
(4)写出F在实际生活中的一种用途.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列有关物质燃烧时实验现象的描述中,正确的是( )
A. 红磷在空气中燃烧产生大量的白雾
B. 硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰,产生有刺激性气味的气体
C. 铁丝在氧气中燃烧生成黑色的固体四氧化三铁
D. 木炭在氧气中比在空气中燃烧更剧烈,发出白光
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】梧州市某中学化学兴趣小组同学对化学史非常感兴趣,在看到法拉第所写的《蜡烛的故事》后,参照法拉第在书中提出的问题,对蜡烛进行了深入的系列研究.
(1)【问题一】为什么蜡烛燃烧可以看到火焰而有些物质燃烧看不到火焰? 对照木炭、铁丝、氢气、甲烷等物质燃烧的现象,并查阅辞典中“焰”的字义后,大家一致认为蜡烛燃烧能看到火焰的原因是 .
(2)【问题二】为什么蜡烛燃烧的火焰总是竖直向上的拉长水滴状(如图1)? 小吴同学经过思考,给出的合理解释是 .
(3)【问题三】蜡烛燃烧的火焰中哪层的温度最高? 按照法拉第书中的提示,小周同学拿一张滤纸水平切入火焰中部,1﹣2秒后移出来,大家将看到滤纸上呈现的烧灼碳化痕迹最接近下列图2中的(填序号)图.法拉第这样的操作手法既解决了问题也体现了科学家的智慧.
(4)【问题四】蜡烛火焰中心处导出的气体可以燃烧,它的成分是什么? 小吴猜想:可能是蜡烛不完全燃烧生成的CO;
小周猜想:可能是蜡烛受热产生的石蜡蒸气;
你的猜想: .
为验证猜想,同学们用冷的湿毛巾包裹住一根较长的导管,导管的一端插入蜡烛火焰的中心以导出气体,导管的另一端做点火试验.
①如果观察到现象,说明小吴的猜想是正确的.
②如果观察到现象,说明小周的猜想是正确的.
(5)【问题五】蜡烛的主要成分是什么? 小施同学设计了如图3实验装置以研究蜡烛的成分.在实验中,分别以无水CaCl2和NaOH浓溶液完全吸收蜡烛燃烧生成的H2O和CO2 . (注:碱石灰为固体NaOH和CaO的混合物,假设蜡烛碎屑在A装置中完全燃烧.)
请回答:
①C装置的作用是;
②E装置的作用是 .
③小施同学精确称量了3.8 0g的蜡烛,在检查完装置并排除其他干扰因素后,通入充足的氧气让蜡烛完全燃烧,最终收集到11.88g CO2和5.04g H2O.由此可知蜡烛中(填“含”或“不含”)氧元素,且通过计算得知该种蜡烛中碳和氢两种原子个数的最简整数比为 .
通过上述关于蜡烛的一系列问题的探究,同学们沿着科学家的脚步重走了一段化学的发展史,并深深地体会到,只要对身边的世界充满好奇与质疑,哪怕是对习以为常的现象都勇于提出问题,探究无处不在.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列关于空气的叙述中,正确的是( )
A. 没有颜色、没有气味的气体是空气
B. 空气的成分按质量分数计算,氧气约占21%,氮气约占78%
C. 空气中含有氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等成分组成的混合物
D. 由于人和动物呼吸作用都是吸入氧气,呼出二氧化碳,所以空气中的氧气会逐年减少,二氧化碳会逐年增多
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】关于物质燃烧现象描述正确的是
A. 蜡烛在氧气中燃烧时,发出白光,有水和二氧化碳生成
B. 铁丝在空气中燃烧火星四射,放出大量的热,生成黑色固体物质
C. 硫在纯氧气中燃烧,有明亮的蓝紫色火焰
D. 红磷在氧气中燃烧时,产生大量白雾
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