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请你设计一个实验除去FeCl2溶液中少量的CuCl2,写出主要操作步骤和化学方程式:
实验主要操作步骤:
 
 
,化学方程式:
 
考点:物质除杂或净化的探究,金属的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:物质的分离、除杂、提纯与共存问题
分析:根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法,所谓除杂(提纯),是指除去杂质,同时被提纯物质不得改变.除杂质题至少要满足两个条件:①加入的试剂只能与杂质反应,不能与原物质反应;②反应后不能引入新的杂质.
解答:解:要除去FeCl2溶液中少量的CuCl2,实质就是除去铜离子,可利用CuCl2溶液与过量的铁粉反应生成氯化亚铁溶液和铜,然后过滤除去不溶物即可,能除去杂质且没有引入新的杂质,符合除杂原则,反应的化学方程式为:Fe+CuCl2═FeCl2+Cu.
故答案为:加入过量的铁粉;过滤;Fe+CuCl2═FeCl2+Cu.
点评:物质的分离与除杂是中考的重点,也是难点,解决除杂问题时,抓住除杂质的必需条件(加入的试剂只与杂质反应,反应后不能引入新的杂质)是正确解题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列不属于有机化合物的是(  )
A、蛋白质B、维生素C
C、纯碱D、纤维

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科目:初中化学 来源: 题型:

2014央视3?15晚会曝光了多起食品领域侵害消费者权益的案件.下列做法不会损害人体健康的是(  )
A、使用过期的食品原料加工食品
B、长期食用超过保持期的食品
C、使用工业颜料改善食品外观
D、用干冰冷藏食品

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科目:初中化学 来源: 题型:

在一个具有刻度和可以左右滑动的玻璃容器里放入白磷,(见图),放在盛有80℃水的烧杯上(白磷燃烧需要40℃),试回答:
(1)实验开始时,可观察到活塞向
 
(左或右)移动,这是因为:
 

(2)实验结束冷却后,可观察到活塞停在
 
刻度处
(3)选择白磷做可燃物的原因:
 

(4)该实验所能得出的结论是:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

小强和几位同学在实验室用下列装置制取几种气体.

(1)写出仪器名称:①
 
     ②
 
     ③
 

(2)实验室用高锰酸钾制取氧气时,这个反应的类型属于
 
反应,所用的制取装置(也叫发生装置)为
 
(填图中代号,下同),排水法的收集装置为
 
.试管口放一团棉花的目的是
 
,用排水法收集完氧气后,先要
 
,然后再
 

(3)实验室利用过氧化氢溶液制取氧气,为了改变此反应的速率需要加入一种黑色固体药品是
 
,它在此反应中起
 
作用.实验时所用的制取装置为
 
,向上排空气法的收集装置为
 

(4)通过查阅资料得知:氨气(NH3)是一种密度比空气小且极易溶于水的气体,其水溶液称为氨水;小芳用同学加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气,她应选择的收集装置是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在Cu(NO32、AgNO3和Zn(NO32的混合溶液中加入一定量的铁粉,充分反应后过滤,向滤出的固体中滴加稀盐酸,没有气泡.
(1)写出反应过程中一定发生的化学反应方程式
 

(2)请写出滤出的固体中一定含有哪些成分?滤液中一定含有哪些成分?

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图1是初中实验常见装置,请回答:
(1)写出图中标号为a、b的仪器名称:a
 
;b
 

(2)实验室中用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气,发生装置应选用图中
 
(填字母代号)装置,该反应的化学方程式为
 

(3)某活动小组用加热草酸晶体制得的CO做还原氧化铜的实验,设计了如图2的装置.
(化学方程式:H2C2O2H2
  △  
.
 
 CO2↑+CO↑+3H2O)
回答下列问题:
①加热分解草酸晶体应选用的发生装置为
 
(填上面常见装置图中的字母代号).
②装氧氧化钠溶液的洗气瓶能否与装浓硫酸的洗气瓶对调
 
(填“能”或“不能”).
③处理尾气的方法可采用
 
(填一种即可).

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科目:初中化学 来源: 题型:

电解水时,常常要加入少量硫酸钠使反应容易进行.现将100g溶质质量分数为10%的硫酸钠溶液通电一段时间后,产生lg氢气,试计算:(请在答题卡上写出计算过程)
(1)生成氧气的质量.
(2)电解后溶液的溶质质量分数.(计算结果保留到0.1%)
(3)若将电解后的溶液再配制成200g溶质质量分数为10%的硫酸钠溶液用于其它实验,计算需要加入硫酸钠和水的质量.

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科目:初中化学 来源: 题型:

请用化学用语填空:
(1)氢氧化亚铁
 
            
(2)3个氯酸根离子
 

(3)4个镁原子
 
            
(4)标出碳酸钠中钠元素的化合价
 

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