【题目】物质A、B、C、D、有如图所示的转变关系:
(1)写出A、E两种物质的化学式:A_____,E_____。
(2)写出①和③反应的文字表达式并指出化学反应的基本类型:
①_____,属于_____反应;
③_____,属于_____反应。
【答案】H2O2 CO2 过氧化氢水+氧气 分解 碳+氧气二氧化碳 化合
【解析】
由图框可知:A与二氧化锰混合生成B和C,而B通电生成D和C,D在空气中燃烧生成B;从而可推断A为过氧化氢;C为氧气,D为氢气,代入检验,符合题意;
(1)A是双氧水,化学式为H2O2;E是“能使澄清石灰水变浑浊”的气体,可知E为CO2;根据分析,可知A和E的化学式分别为:H2O2,CO2。
(2)反应①为过氧化氢水+氧气,符合分解反应的特点“一变多”,故为分解反应;
反应③碳+氧气二氧化碳;符合化合反应的特点“多变一”,故为化合反应。
故答案为:
(1)H2O2;CO2.(2过氧化氢水+氧气;分解;碳+氧气二氧化碳;化合。
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【题目】经测定某氯化钠样品中混有硫酸钠,为了除去杂质并制得纯净的氯化钠固体,某同学设计方案如下:
回答下列问题:
(1)操作②能否用硝酸钡溶液,并说明理由__________。
(2)此方案设计的是否严密,请说明理由______________。
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【题目】根据下列装置图回答问题:
(1)写出标号仪器的名称:①_____,②_____。
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为_____;如用E装置收集氧气,当观察到_____时,再把导管口伸入盛满水的集气瓶里。
(3)乙炔(C2H2)是重要的化工原料。实验室用电石(CaC2块状固体)与水反应来制取乙炔气体,应选用的发生装置是_____。
(4)小明同学用B、C装置组合制取二氧化碳,当用燃着的小木条放在C装置瓶口时,发现小木条始终不熄灭,说明气体没有集满,可能的原因是_____。
(5)检查F装置气密性的方法是:当把针筒中的活塞内推后,静置观察,若看到_____,说明气密性良好。
(6)实验室用锌与浓盐酸反应制取纯净、干燥的氢气,可将制得的气体先通过盛有________的洗气瓶,再通过盛有_____的洗气瓶。
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【题目】某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中,发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出。生成的是什么气体呢?同学们决定进行探究。探究前老师提示,该反应生成的气体只有一种。
(提出猜想)放出的气体可能是SO2、O2、H2,提出猜想的依据是______。
(查阅资料)SO2易溶于水,化学性质与二氧化碳有相似之处,它能使澄清石灰水变浑浊,生成CaSO3。
(方案设计)依据上述猜想,实验小组同学分别设计了如下方案:
(1)甲同学认为是O2,则检验方法是______。
(2)乙同学认为是SO2,则需将放出的气体通入澄清石灰水中,看澄清石灰水是否变浑浊。写出SO2与Ca(OH)2反应的化学方程式______。
(3)实验小组同学在老师的指导下合作设计了如下组合实验方案(浓H2SO4用于干燥气体),排除和验证猜想的气体。
(实验探究)实验开始时,先将收集到的气体从a通入一段时间后,再点燃C处酒精灯;这样操作的目的是______。
实验过程中发现A装置中溶液不变浑浊,C装置中表面含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色;
C装置中发生反应的化学方程式______。
结论:铁粉与硫酸铜溶液反应时,产生的气体是______。
(思维拓展)由上述实验可以推出,硫酸铜溶液中可能含有______。
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【题目】请在横线上用恰当的化学用语表示:
(1)5个氮分子_____;
(2)3个镁原子_____;
(3)钠离子_____;
(4)水中氧元素的化合价为﹣2价_____;
(5)保持二氧化碳化学性质的最小粒子_____;
(6)某一麻醉剂由N和O两种元素组成,且每个分子中含有2个N原子和1个O原子,该麻醉_____。
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【题目】下列实验不能达到目的的是( )
A.探究铁、铝、铜的活动性强弱 | B.探究CO2是否与水发生了反应 | C.探究影响反应速率的因素 | D.探究温度对物质溶解速率的影响 |
A. AB. BC. CD. D
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【题目】下图是某反应的微观示意图,关于该反应的说法中,正确的是
A. 反应前后,分子种类不变B. 若D为单质,则C、D质量比为9:14
C. 该反应一定为置换反应D. 该反应中,一定有元素化合价改变
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【题目】中考实验操作考查中,小明抽到“二氧化碳的制取”,如图(a﹣g)是提供的实验仪器。根据要求回答问题:
(1)仪器a的名称为_____。小明选用仪器a、g组装了简易发生装置,反应原理用化学方程式表示为_____,收集装置需要一根直角导管、毛玻璃片和_____(填仪器名称)。
(2)若选用a、c、f组装发生装置,与简易装置比较,其优点是_____。
(3)为确认残留液中是否有盐酸,小明设计的方案中错误的是_____(填字母序号)。
A 取样,加入少量锌粒,观察是否有气泡产生
B 取样,滴加少量碳酸钠溶液,观察是否有气泡产生
C 取样,滴加少量硝酸银溶液,观察是否产生沉淀
D 取样,滴加少量紫色石蕊溶液,观察溶液是否变红
(4)小明回家后寻找身边的物品做家庭实验。用鸡蛋壳代替石灰石,用_____代替稀盐酸。并找到一种“吸吸冻”的软塑料瓶,用橡皮塞和导管组装了如h图的发生装置,该装置可以控制反应的发生与停止。他先将盐酸替代液吸入到细腰的下方,后将碎鸡蛋壳放到细腰的上方,需要产生气体时的操作方法为_____。
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【题目】联欢会上,同学们设计了用于解锁屏幕的“化学键盘”,九个键分别代表不同的物质。如图所示:
(1)写出Fe与盐酸反应的化学方程式_____。
(2)“化学键盘”解锁规则是,若连线两端物质之间能发生反应,则此次滑动成功有效。同学们设计了两种解锁方式:
①从左下角的CaCO3出发,依次经过盐酸、Fe、x,最终到达y,滑动四次,解锁成功。请写出图中x、y的化学式_____、_____。
②从左上角的CO2出发,滑动两次,到达右下角的Fe3O4,解锁成功。请写出你认为可以解锁的一条通道,CO2→_____(填化学式)→Fe3O4,并写出这条解锁通道中涉及的其中一个反应的化学方程式_____。
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