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写出能实现下列反应的文字表达式,并注明反应类型
(1)淡黄色粉末物质在氧气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰:
 

(2)一种黑色固体在氧气中燃烧,其生成物可使澄清石灰水变浑浊:
 

(3)过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气
 

(4)铁丝在氧气中燃烧
 

(5)红磷燃烧
 
考点:书写化学方程式、文字表达式、电离方程式,反应类型的判定
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件,根据文字表达式(或化学方程式)的书写方法、步骤进行书写即可;再根据反应特征确定反应类型.
解答:解:(1)硫是一种淡黄色粉末,在氧气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰,反应的文字表达式为:硫+氧气
点燃
二氧化硫.该反应符合“多变一”的特征,属于化合反应.
(2)碳是一种黑色固体,在氧气中燃烧,其生成物可使澄清石灰水变浑浊,反应的文字表达式为:碳+氧气
点燃
二氧化碳.该反应符合“多变一”的特征,属于化合反应.
(3)过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气,反应的文字表达式为:过氧化氢
二氧化锰
水+氧气;该反应符合“一变多”的特征,属于分解反应.
(4)铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁,反应的文字表达式为:铁+氧气
点燃
四氧化三铁.该反应符合“多变一”的特征,属于化合反应.
(5)磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷,镁和氧气在点燃的条件下生成氧化镁,故答案为:磷+氧气
点燃
五氧化二磷;该反应符合“多变一”的特征,属于化合反应.
故答案为:(1)硫+氧气
点燃
二氧化硫(化合反应)(2)碳+氧气
点燃
二氧化碳(化合反应)(3)过氧化氢
二氧化锰
水+氧气(分解反应)(4)铁+氧气
点燃
四氧化三铁(化合反应)(5)磷+氧气
点燃
五氧化二磷(化合反应)
点评:本题难度不大,主要考查学生根据反应原理书写文字表达式(或化学方程式)的能力,掌握文字表达式(或化学方程式)的书写方法即可正确解答本题.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

下列事实不能说明氧气比氮气性质活泼的是(  )
A、氧气和氮气都是无色无味的气体
B、氧气可用于炼钢,氮气常用作保护气
C、红磷在氧气中可以燃烧,在氮气中不能燃烧
D、食品包装防腐时充入氮气而不充入氧气

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科目:初中化学 来源: 题型:

1909年化学家哈伯在实验室首次合成氨.2007年化学家格哈德?埃特尔在哈伯研究所证实了氢气与氮气在固体催化剂表面合成氨的反应过程,获得诺贝尔化学奖.
(1)将氢气和氮气在高温、高压和催化剂的条件下合成氨(NH3).反应的化学方程式为
 

(2)用分别表示N2、H2、NH3.观察图,写出符合在催化剂表面合成氨反应过程的顺序
 
(将下面五张图按反应过程顺序序号排列).

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科目:初中化学 来源: 题型:

把氯酸钾和二氧化锰的混合物16g充分加热到没有气体产生,得到剩余固体12g,试求:原混合物中氯酸钾的质量和氯酸钾的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是某反应的示意图,请回答下列问题:
(1)图示中属于单质分子的有
 
种;
(2)该反应的基本反应类型为
 

(3)化学反应遵守质量守恒定律的原因是反应前后
 
种类和数目不变.
(4)写出符合该微观示意图的一个具体反应的化学方程式:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)某化学兴趣小组按照如图进行测定白磷燃烧后前后质量变化的实验探究,试回答下列问题:
①实验过程观察到的现象是:锥形瓶内有
 
产生,气球
 
.待白磷燃烧完毕,冷却后再称量,天平的指针将会指向
 
(填“偏左”、“偏右”、“正中”.下同);若待打开瓶塞后再称量,天平的指针将会指向
 

②白磷燃烧的化学方程式为
 

(2)应用质量守恒定律进行判断:取A、B、C三种物质各20g,在一定条件下充分化合只能生成42g新物质D.若增加5gA,充分反应后原反应物中只有C剩余.下列说法正确的是
 
(填字母序号).
A.该反应是化合反应
B.第一次反应停止后,C剩余14g
C.反应中A和B的质量比是5:4
D.两次反应后,生成D的总质量为52.5g.

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科目:初中化学 来源: 题型:

硫酸亚铁每片中含铁0.56g,每片2.5g.
(1)求硫酸亚铁中铁的质量分数;
(2)求此药片中硫酸亚铁的质量分数;
(3)某患者每天需补充1.4g铁元素,其中80%从这种药剂中补充,问:要服用多少克纯净的硫酸亚铁?

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列常见的金属①铁②铝③铜④锌⑤钛,在潮湿的空气中易生锈的有
 
,地壳中含量最多的是
 
,常用于制造飞机外壳的有
 
,制造人造骨的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

分子与原子根本的区别是(  )
A、分子比原子
B、原子比分子质量小
C、分子是保持物质化学性质的一种微粒.而原子不是
D、在化学变化中,分子可分,而原子不可分

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