将甲物质放在托盘天平右盘中称量，再将乙物质放在左盘中称量，发现两次称量使用的砝码和游码均分别相同，则甲、乙物质的质量关系是

[　　]

A．甲大于乙

B．甲小于乙

C．甲等于乙

D．不能判断

答案：B
解析：

常见的考查题型：将某称量物位置放错，放在了右盘．例如，砝码质量为5 g，游码质量为0.3 g，问称量物的实际质量是多少？此题是以上题型的拓展变化，若正确称量，根据砝码和游码质量可知称量物质量为5.3 g；若位置放反，则称量物的实际质量为4.7 g，比较可知质量大小关系．

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相关习题

科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

（2012?贵阳）对比分析是化学研究和学习基本方法．甲、乙、丙三位同学利用如图中的装置，围绕“用称量的方法验证化学反应是否遵守质量守恒定律并分析实验条件”这一探究目的开展活动．

[实验步骤]
①如图所示，甲将白磷和反应装置、乙将装有稀盐酸的小试管和碳酸钠粉末的烧杯，分别放在两个托盘天平上，并用砝码使天平平衡．丙对石棉网和打磨干净的镁条进行称量．
②三位同学分别利用装置进行化学反应．
③甲、乙同学在反应结束且甲的装置冷却后，将反应装置及装置内的物质放在反应前使用的托盘天平上，观察天平是否平衡．丙同学实验结束后称量石棉网和石棉网上氧化镁的质量，比较反应前后质量．
[实验分析]
（1）请你仿照示例，完成实验现象的记录和分析．

实验现象

甲同学

①白磷燃烧，产生浓浓的白烟，放出热量，气球先变大后又变小，天平平衡

4P+50₂

点燃

2P₂O₅

该反应遵守质量守恒定律

乙同学

②烧杯内产生大量气泡，天平不平衡

③Na₂CO₃+2HCl=2NaCl+H₂O+CO₂↑

该反应遵守质量守恒定律

丙同学

镁条剧烈燃烧，发出耀眼白光，放热，生成
白色固体．反应前后称量质量不相等．

④2Mg+O₂

点燃

2MgO

④2Mg+O₂

点燃

2MgO

该反应不遵守质量守恒定律

（2）比较甲、丙同学的实验有许多相似之处，如生成物都属于下列选项中的

．
A、酸 B、氧化物 C、碱 D、盐
（3）通过对上述实验的对比分析，甲乙两位同学发现丙同学的实验现象是正确的，但结论却是错误的．在实验操作完全正确的情况下，请分析导致丙同学实验前后称量质量不相等的原因有

反应前未称量参加反应的氧气的质量，反应后生成的氧化镁部分外溢，无法称量

．
实验结论：化学反应都遵守质量守恒定律．
实验反思：
（4）请从微观角度分析化学反应遵守质量守恒定律的原因是

化学反应前后原子的种类、数目、质量都没有发生改变

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

现有甲、乙、丙三位同学分别按如图装置做质量守恒定律的探究实验．

他们的做法是：将反应前的装置放在各自的托盘天平左盘上称量，然后取下使反应物之间接触反应，反应结束后再放回托盘天平上，观察天平平衡情况，这三位同学的实验中天平仍然平衡的是

，天平不能平衡的是

B、C

，不平衡的原因是

B实验中碳酸钙和盐酸反应产生的二氧化碳气体跑掉了，而C实验中氢气的密度很小，在受到浮力作用下，反应后锥形瓶内物质的质量要小于反应前物质的质量

；写出A反应的化学方程式

2NaOH+CuSO₄═Cu（OH）₂↓+Na₂SO₄

；
B反应的化学方程式

CaCO₃+2HCl═CaCl₂+CO₂↑+H₂O

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

先将甲物放在托盘天平右盘进行称量，再将乙物放在左盘进行称量，若两次都使用了游码，且砝码和游码读数相等，甲、乙两物质的质量是（　　）

A．甲＞乙

B．甲＜乙

C．甲=乙

D．不能确定

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科目：初中化学 来源： 题型：单选题

将甲物质放在托盘天平右盘中称量，再将乙物质放在左盘中称量，发现两次称量使用的砝码和游码均分别相同，则甲、乙物质的质量关系是

A.
甲大于乙
B.
甲小于乙
C.
甲等于乙
D.
不能判断

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将甲物质放在托盘天平右盘中称量，再将乙物质放在左盘中称量，发现两次称量使用的砝码和游码均分别相同，则甲、乙物质的质量关系是