练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
    19．有关化合价的叙述错误的是（　　）
    A．化学变化中元素化合价可能发生变化
    B．同种元素在不同物质中可能有不同的化合价
    C．化合价可以是任何整数
    D．同种元素在同一物质中可有多种化合价

    分析 根据非金属元素在化合物中不一定总显负价，单质中元素的化合价为0、在化合物中正负化合价代数和为零，以及其他相关规定进行分析判断．

    解答 解：A．化学变化中元素化合价可能发生变化，如氢气还原氧化铜生成铜和水，反应前后氢元素与铜元素的化合价发生了改变，二氧化碳与水反应生成碳酸，反应前后，所有元素的化合价均不改变，故正确；
    B．同种元素在不同物质中可能有不同的化合价，如在一氧化碳中，碳元素显+2价，在二氧化碳中碳元素显+4价，故正确；
    C．一种元素一定数目的原子跟其他元素一定数目的原子相化合性质叫元素的化合价，化合价的数值与原子结构最外层电子数有关或与一种元素的一个原子与其他元素的原子所形成的共用电子对数有关，不可能是任意的整数，故错误；
    D．同种元素在不同物质中可能有不同的化合价，如硝酸铵中的氮元素分别显+5和-3价，故正确；
    故选C．

    点评 本题难度不大，考查学生对化合价知识的理解与掌握，通过举出反例的方法来验证观点是否正确可以快速、正确的解答本题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．有10g不纯的碳酸钙粉末与足量的稀盐酸反应，生成了4.4g二氧化碳气体．则所含杂质可能是（　　）
    A．Na2CO3、CaCl2B．K2CO3、Na2CO3C．NaHCO3、MgCO3D．NaHCO3、K2CO3

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    10．已知 CO2的饱和溶液常温下pH不小于 5.6．通常空气中CO2的含量大于SO2的含量，但人们反而将空气中的 SO2认定为形成酸雨的主要原因之一．
    （1）有同学想通过如图实验寻找证据，你认为下一步的实验步骤是测定溶液的pH，只要出现pH小于5.6的实验结果，就可认定SO2溶于水有形成酸雨的可能．
    （2）已知SO2与 CO2有许多化学性质是相似的．亚硫酸钙（CaSO3）是白色、难溶于水但可溶于酸的固体．某同学向一酸雨样品中滴加 CaCl2溶液，观察到没有浑浊现象，继续滴入NaOH溶液后即有白色沉淀产生．则在以上过程中不可能发生的化学反应是A．
    A．SO2+CaCl2+H2O═CaSO3↓十2HCl
    B．SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O
    C．Na2SO3+CaCl2=CaSO3↓+2NaCl
    D．H2SO3+2NaOH=Na2SO3+2H2O E．SO2+H2O═H2SO3．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    7．为探究铁、铜、银三种金属的活动性顺序，设计了A、B两个方案．请从两个方案中任选一个作答，若两个均作答，按方案A计分．
    方案A方案B
    （1）实验中发生反应的化学方程式为Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．
    （2）实验中观察到的现象是①中无明显变化，②中铁片表面覆盖一层红色物质，溶液由蓝色变成浅绿色．
    （3）该方案能（填“能”或“不能”）验证三种金属的活动性．    		（1）实验中发生反应的化学方程式为Fe+2HCl=FeCl2+H2↑．
    （2）实验中观察到的现象是①②中均无明显变化，③中有气泡冒出，溶液由无色变成浅绿色．
    （3）该方案不能（填“能”或“不能”）验证三种金属的活动性．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    14．第五套人民币1元硬币采用了钢芯镀镍（Ni）材质，某化学学习小组对镍的部分化学性质进行了探究．
    【提出问题】镍、铁、铜的活动性由强到弱的顺序是怎样的？
    【设计实验并验证】

    （1）实验前需要将金属丝打磨，目的是除去金属表面的氧化物．
    （2）甲中，银白色铁丝表面有黑色固体生成，写出该反应的化学方程式Fe+NiSO4═FeSO4+Ni．
    （3）乙实验中溶液颜色的变化情况是由蓝色变成浅绿色．
    （4）丁同学把镍丝放入稀盐酸中，发现有气泡产生．
    【实验结论】三种金属活动性由强到弱顺序是Fe＞Ni＞Cu．
    【反思与拓展】（1）若采用丙实验方案也可得出相同结论，则金属C是Ni．
    （2）实验后，甲、乙、丙的废液倒在了一起，废液中一定含有的阳离子是Ni2+、Fe2+．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    4．现有下列初中化学常用的制取气体部分装置．请完成以下各题：

    （1）写出上图①、②两种仪器的名称：①长颈漏斗  ②铁架台．
    （2）实验室制取二氧化碳气体应选用的发生装置和收集装置分别为A和C，用该发生装置制取气体应满足的一般条件是应物为固体与液体，不需要加热．
    （3）以高锰酸钾为原料制取氧气，应选用B和C装置（填字母）来制取并收集，反应的文字表达式是高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气．将药品加入装置B中的试管前，应进行的操作是检查装置的气密性．实验结束后，某同学发现水槽中的水变成了浅紫红色，从实验操作角度分析其原因是试管口没放棉花；
    我市某中学小曹老师带领学生进行上述实验时，发现“一同学不慎碰倒装满氧气的集气瓶，迅速扶起后，瓶中剩余的氧气仍能使带火星的木条复燃”；对此，小曹老师让该同学往集气瓶装入半瓶水，再用排水法收集1/2集气瓶的氧气，发现瓶中的氧气也能使带火星木条复燃．
    ①用下列方案收集“1/2集气瓶的氧气”，其中最合理的是a（填字母）．

    ②用排水法收集气体时，如何判断集气瓶中气体已收集满？
    答：观察到集气瓶口旁有气泡向外逸出．
    ③空气中氧气的体积分数约为21%．本实验中，集气瓶内的氧气约占总体积的60.5%，所以用“使带火星木条复燃”来检验集气瓶中充满氧气的方法不可靠．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．写出下列反应的文字表达式，并回答相关问题（反应类型指“化合反应”或“分解反应”）．
    （1）双氧水和二氧化锰混合制氧气：过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气，该反应属于分解反应，反应前后二氧化锰的质量和化学性质均保持不变．
    （2）做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底要放少量水（或铺少量细沙），目的是防止生成物熔化溅落下来，炸裂瓶底．该反应的文字表达式为：铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁，属于化合反应．
    （3）充满二氧化碳气体的软塑料瓶中注入适量澄清的石灰水后，立即塞紧瓶塞，并用力振荡，软
    塑料瓶会变瘪，反应的文字表达式：氢氧化钙+二氧化碳→碳酸钙+水．
    （4）如图把一支充满二氧化碳气体的试管倒立在装有紫色石蕊试液的水槽中，实验现象是试管中液面上升、水槽中的液体由紫色慢慢变红色．反应的文字表达式：二氧化碳+水→碳酸．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    8．市场上的洗衣粉大部分都含有磷元素，洗衣粉中的含磷物质不仅会对使用者的皮肤造成伤害，而且洗过衣服的水也会对环境造成污染．小丽知道后，改用肥皂来洗衣服．一次小丽将两种洗涤剂同时使用，发现产生的泡末很少，但是洗过的水却显得特别脏．是不是洗衣粉和肥皂一起使用的去污效果更好了？为了弄清这其中的原因，小丽进行了实验，实验设计和结果如下所示
    ABC
    洗涤物品同款脏毛巾1条同款脏毛巾1条同款脏毛巾1条
    所加水量2升2升2升
    水温20℃20℃20℃
    所加洗涤剂洗衣粉（5克）肥皂（5克）洗衣粉+肥皂（5克）
    洗涤后水较脏较脏很脏
    （1）含磷洗衣粉的使用，主要对水体的富营养化污染，其在淡水被称作水华．
    （2）小丽爸爸是中学科学老师，看了小丽的实验设计和实验后，告诉小丽：水本身也能去污的．小丽的实验设计中还存在明显的缺陷，即没有设计实验排除水本身也能去污的可能．
    （3）小丽在查阅网上资料时发现：洗衣粉是酸性的，肥皂是碱性的，两者同时使用会发生反应，使得洗涤剂失去去污能力．该实验的结果是否支持这种说法否．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．20℃时，分别向盛有10g水的A、B两支试管中加入等质量的甲、乙两种固体，充分溶解后，观察到如图1所示的现象．图2表示的甲乙两种物质的溶解度曲线．
    （1）20℃时，B（填“A”或“B”）试管中的溶液一定是饱和溶液；
    （2）图2中N（填“M”或“N”），表示乙物质的溶解度曲线．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案