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    7．如图所示的四个图象中，不能正确表示对应变化关系的是（　　）

    Ⅰ．电解水
    Ⅱ．向一定量硫酸铜溶中不断加入铁粉
    Ⅲ．加热一定量高锰酸钾固体
    Ⅳ．用过氧化氢溶液分别在①有催化剂、②无催化剂的条件下制氧气．
    A．Ⅰ、ⅡB．Ⅰ、Ⅱ、ⅢC．Ⅱ、ⅣD．Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ

    分析 Ⅰ、根据电解水试验的现象和结论分析；
    Ⅱ、根据铁与硫酸铜反应的质量比分析；
    Ⅲ、根据高锰酸钾分解的反应分析．根据少量的H2O2溶液只能生成一定质量的氧气分析；
    Ⅳ、根据催化剂只能改变反应的速率，对生成物的质量没有影响分析；

    解答 解：Ⅰ、电解水时生成的氢气和氧气的体积比是2：1，故正确；
    Ⅱ、将一定质量的硫酸铜溶液倒入盛有铁钉的烧杯中，铁与硫酸铜的反应生成铜消耗铁，每反应一个铁原子则置换出1个铜原子，固体质量会增加，直至反应结束，但是原来溶液的质量不为0，故错误；
    Ⅲ、加热一定量KMnO4固体生成了锰酸钾、二氧化锰和氧气，由质量守恒定律可知，反应前后固体中锰元素的质量不变，故正确．
    Ⅳ、催化剂只能改变反应的速率，对生成物的质量没有影响，所以生成的氧气的质量是相等的，故错误；
    故选：C．

    点评 根据曲线的纵横坐标轴的说明，判断曲线所表示的变化关系，此是正确答题的根本．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．下列相关事实用微观粒子的知识解释错误的是（　　）
    选项事    实解    释
    A墙内开花墙外可嗅到花香分子不断运动
    B酒精溶液是混合物由不同种分子构成
    C水结冰后体积变大水分子体积变大
    D氢氧化钠溶液能导电溶液中存在自由移动的Na+和OH-
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    7．从二氧化碳、无水硫酸铜、活性炭、碳酸钾、白磷五种物质中，按题意选择适当的物质填空．
    （1）可用于除去冰箱中异味的是活性炭．
    （2）参与绿色植物光合作用的是二氧化碳．
    （3）可用于检验某气体中是否含有少量水的是无水硫酸铜．
    （4）暴露在空气中易自燃的是白磷．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．分析推理是化学学习过程中的常用方法，下列推理正确的是（　　）
    A．氧原子和硫原子的最外层电子数相同，所以它们的化学性质相似
    B．分子、原子可以构成物质，所以物质一定是由分子、原子构成的
    C．单质中只含有一种元素，所以只含有一种元素的物质一定是单质
    D．可燃物燃烧时温度需要达到着火点，所以可燃物的温度达到着火点一定能燃烧

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    2．“在学校的元旦联欢会上，某同学表演了‘水能生火’的魔术．他向包有过氧化钠（Na2O2）粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来．”
    小颖看到这段话后非常感兴趣，她和同学们一起对该问题进行了一系列的探究．
    [提出问题]过氧化钠与水反应生成了什么物质？为什么脱脂棉会燃烧？
    [猜    想]①可能有一种气体和另一种物质生成
    ②反应过程中可能有能量变化                   
    [实验探究]实验一：探究反应后生成的气体是什么？
    （1）打开图装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木条复燃．说明生成的气体是氧气；
    （2）实验中，还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出，请解释产生该现象的原因：过氧化钠和水反应是放热反应，使吸滤瓶内气体体积膨胀．
    实验二：探究反应后生成的另一种物质是什么？
    （1）小明猜想另一种物质是Na2CO3，小军认为不可能．原因是：质量守恒定律．
    为了证实小军的看法，请你设计一个证明CO32-不存在的实验：
    实验步骤实验现象实验结论
    取样品，加入稀盐酸没有气泡产生生成物中没有CO32-
    （2）小军取反应后所得的溶液于试管中，滴入无色酚酞试液，发现试管中的溶液变成红色，说明反应后所得的溶液呈碱性；
    [表  达]小军根据实验探究的结果，写出了过氧化钠和水反应的化学方程式为2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑．
    [发现问题]小娟发现在小军的实验中，试管中的溶液变成红色后，一会儿又变成无色．
    [深入探究]实验三：探究滴入无色酚酞试液后，变成红色的溶液为什么会褪色？
    小娟经查阅资料，设计了如下实验方案，并将有关现象记录在下表中．
    实验序号实验方案实验现象
    1将水滴入盛有过氧化钠固体的试管中，配制成溶液，用带火星的木条检验生成的气体反应激烈，有大量气体产生，并能使木条复燃
    2取三份实验1所得溶液分装于三支试管中是进行如下实验：
    ①第一份中加入紫色石蕊试液
    ②第二份中加入无色酚酞试液
    ③第三份中先加水再加入无色酚酞试液    		①溶液变蓝且长时间不褪色
    ②溶液显红色，半分钟内褪色
    ③溶液显红色，半分钟内褪色
    3①称取3.9g过氧化钠固体，逐滴加入约50mL水．
    ②待不再产生气体，10min以后，加入用小纸片包好的MnO2，迅速塞紧双孔塞，轻轻摇动反应器，纸包自动散开，MnO2与溶液开始接触．    		①测得氧气体积为185mL左右
    ②又产生大量氧气，至反应完全以后，又测得产生了374mL氧气（两次测定条件均相同）
    （1）根据小娟的实验探究，过氧化钠和水反应除了小军写出的反应外还存在另一个反应，其化学方程式为Na2O2+2H2O═2NaOH+H2O2．
    （2）综合分析上述实验，猜想使变红的酚酞褪色的物质是H2O2，请你用实验1所得的溶液，设计一个简单实验证明你的猜想在实验1所得溶液中加入少许MnO2，直到无气体产生时，再加入无色酚酞试液，溶液变红且不再褪色．
    （3）根据实验3测得的气体体积说明了水与Na2O2反应生成的H2O2约有$\frac{1}{3}$发生分解．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    12．回答下列问题：
    （1）Mg、Fe、Ag三种金属分别放入稀盐酸中，根据金属与稀盐酸反应的剧烈程度，可以判断金属活动性强弱的顺序．
    （2）将Fe分别加入Mg（NO3）2、AgNO3溶液中，也能判断金属活动性顺序，其反应的化学方程为Fe+2AgNO3=Fe（NO3）2+2Ag，三种金属活动性由强到弱的顺序为Mg＞Fe＞Ag．若将一定质量的Fe放入Mg（NO3）2和AgNO3的混合溶液中，充分反应后过滤，所得滤液中一定含有的溶质是Mg（NO3）2和Fe（NO3）2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．下列实验操作正确的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    16．在某次实验中，小凯的实验桌上准备了如图1的仪器和药品：

    请回答：
    （1）指出图1中编号仪器的名称：a铁架台；b烧杯；
    （2）由实验台上提供的仪器和药品，你认为小凯能制取二氧化碳气体，制取气体涉及的反应的化学方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，若增加酒精灯（填一种玻璃仪器名称）还能组装成高锰酸钾制氧气的发生装置（药品另选），反应的化学方程式为：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO3+O2↑．
    （3）如图2是小凯完成该实验主要操作过程的示意图，其中有错误的有II、IV（填编号）

    （4）小凯将制取的气体通人图3装置，发生的现象是燃烧的蜡烛自下至上先后熄灭，由此说明该气体具有的物理性质是二氧化碳的密度比空气大．
    （5）小凯用图4装置来测量生成的气体的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是防止二氧化碳溶于水，植物油上方原有的空气对实验的结果没有（填“有”或“没有”）明显影响．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．某化学研究性学习小组进行了氨（NH3）的制取和有关性质的探究实验．
    资料卡片：氨气通常情况下是有刺激性气味的无色气体，密度比空气小，能使湿润的红色石蕊试纸变蓝色，极易溶于水．实验室常用加热熟石灰和氯化铵固体混合物制取氨气，若要快速产生氨气，可以将浓氨水滴加到生石灰中得到．请根据有关信息回答下列问题：

    （1）仪器a的名称是试管．
    （2）利用A装置制取氨气的化学方程式是2NH4Cl+Ca（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2H2O+2NH3↑．
    （3）将浓氨水滴加到生石灰中快速产生氨气，发生装置最好是B（选填装置编号）．
    （4）研究性学习小组用上图E所示的装置探究氨的性质，观察到脱脂棉团由白色变为红色．该现象涉及到的性质是ABD（填字母编号）．
    A．氨分子是不断运动的　　B．浓氨水具有挥发性　C．氨气有刺激性气味   D．氨气的水溶液显碱性
    （5）若将制取氨气的熟石灰溶于水形成的饱和溶液置于小烧杯并放入一只大烧杯中（如图3），在小烧杯外、大烧杯中加入下列物质，观察到小烧杯中饱和溶液变浑浊，则加入的物质是AD（填字母编号）．
    A．水和浓硫酸　　　　　　　　　　　　　　　B．水和氯化钠固体
    C．水和硝酸铵固体　　　　　　　　　　　D．水和氢氧化钠固体．

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