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    苯甲醇（化学式为C7H8O）在医疗上曾做溶剂来溶解青霉素钾盐以减轻注射时的疼痛，但是不断有试验数据显示苯甲醇与臂肌挛缩存在相关性，会造成患者“青蛙腿”因此，苯甲醇作为青霉素钾盐注射溶剂的方法已逐渐被淘汰，请回答：
    （1）苯甲醇中氢元素的质量分数为
     
    （精确到0.1%）．
    （2）已知一瓶苯甲醇中含碳元素质量为42g，那么该瓶苯甲醇中含氧元素质量为
     
    g．
    考点：元素的质量分数计算,化合物中某元素的质量计算
    专题：化学式的计算
    分析：（1）根据化合物中元素的质量分数=
    相对原子质量×原子个数
    相对分子质量
    ×100%进行分析解答．
    （2）由苯甲醇中碳元素和氧元素的质量比，一瓶苯甲醇中含碳元素质量为42g，可计算出苯甲醇中含氧元素质量．
    解答：解：（1）苯甲醇中氢元素的质量分数为
    1×8
    12×7+1×8+16
    ×    100%≈7.4%．
    （2）苯甲醇中碳元素和氢元素的质量比为（12×7）：16=21：4，已知一瓶苯甲醇中含碳元素质量为42g，则该瓶苯甲醇中含氧元素质量为42g×
    4
    21
    =8g．
    故答案为：（1）7.4%；（2）8．
    点评：本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    分子与原子的主要区别在于（　　）
    A、分子比原子体积大
    B、分子运动速度比原子慢
    C、分子不参加化学反应，原子参加化学反应
    D、在化学反应中，分子可以在分，而原子不能再分

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    6克生铁与100克稀盐酸恰好反应，反应后烧杯的物质质量减少0.2克，求：
    （1）生铁中铁的质量分数；
    （2）稀盐酸中的溶质质量分数；
    （3）反应后所得溶液溶质质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某化学兴趣小组为了测定一批石灰石样品中碳酸钙的质量分数，取8g石灰石样品，把40g稀盐酸分为4次加入样品中（杂质既不与盐酸反应，也不溶于水），充分反应后过滤、干燥等操作，最后称量，得实验数据如下：
    实验次数 第1次 第2次 第3次 第4次
    加入稀盐酸的质量 10g 10g 10g 10g
    剩余固体的质量 5.5g m 1.2g n
    （1）第几次实验后石灰石样品中的碳酸钙已完全反应；
    （2）求石灰石样品中碳酸钙的质量分数；
    （3）上表中m和n的数值均为多少？
    （4）足量盐酸与100t这种石灰石反应，能得到二氧化碳的质量是多少？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    大蒜素的化学式为C6H10S3具有消毒杀菌作用：
    （1）大蒜素中碳、氢、硫三种元素的原子个数比
     
    ；
    （2）大蒜素所含元素质量分数最大的是
     
    ；
    （3）C6H10S3的相对分子质量是
     
    ；
    （4）大蒜素中碳、氢、硫三种元素的质量比
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    甲、乙、丙都是同学们在初中学习的重要物质，且均含有组成金刚石的元素，其转化关系（部分物质和反应条件已经略去）如图所示．
    （1）从微观的角度解释乙、丙性质有差异的原因是什么？
    （2）利用题目条件还不能确定乙、丙具体是什么物质，请运用两种化学方法来鉴别乙和丙．（只需用两个化学方程式表示）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    二氧化锰在过氧化氢发生变化时起
     
    作用．在这个反应前后，二氧化锰的
     
    和
     
    都没有改变．过氧化氢与二氧化锰混合时发生的反应属于
     
    反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用化学式写出下列物质，最轻的气体是
     
    ，有剧毒的气体是
     
    ，能灭火的气体是
     
    ，能使带火星木条复燃的气体是
     
    ，天然气的主要成分是
     
    ，铵态氮肥与碱性物质作用后释放出的气体是
     
    ．相对分子质量最小的氧化物是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是锂原子的构成示意图，根据图示信息回答下列问题：
    （1）锂原子的结构示意图为
     
    （填字母）．

    （2）锂元素与氧元素形成的化合物的化学式为
     
    ．

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