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用化学符号和数字填空:
(1)2个氮分子
 
  (2)3个钾原子
 
     (3)3个铁离子
 

(4)1个硝酸根离子
 
    (5)五氧化二磷中磷元素为+5价
 
考点:化学符号及其周围数字的意义
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:(1)分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字.
(2)原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.
(3)离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字.
(4)离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字.
(5)化合价的表示方法,在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后.
解答:解:(1)由分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,则2个氮分子可表示为:2N2
(2)由原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字,故3个钾原子表示为:3K.
(3)由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,故3个铁离子可表示为:3Fe3+
(4)由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字,故1个硝酸根离子可表示为:NO3-
(5)由化合价的表示方法,在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,故五氧化二磷中磷元素显+5价可表示为:
+5
P
2O5
故答案为:(1)2N2;(2)3K;(3)3Fe3+;(4)NO3-;(5)
+5
P
2O5
点评:本题难度不大,主要考查同学们对常见化学用语(原子符号、分子符号、化合价、离子符号等)的书写和理解能力.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

一种作为绿色能源的物质X,其燃烧的化学反应方程式:X+3O2
 点燃 
.
 
2CO2+3H2O 中,根据质量守恒定律判断X的化学式为(  )
A、CH3OH
B、CH4
C、C2H5OH
D、H2

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科目:初中化学 来源: 题型:

钓鱼岛、黄岩岛自古以来就是中国的领土,绝不允许他国侵占.下列在这两岛及周围海域的人们活动中,属于化学变化的是(  )
A、渔民在该海域用渔网捕鱼
B、用该海域的海水蒸发晒盐
C、用该海底的天然气燃烧生火
D、“保钓人士”登岛插上中国国旗

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科目:初中化学 来源: 题型:

被雨水淋湿的自行车,正确操作是(  )
A、晾干后,用盐酸除去锈层
B、在自行车表面刷一层油漆
C、用布擦干即可
D、先用布擦干,再用带油的布擦拭

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科目:初中化学 来源: 题型:

某研究性学习小组欲利用下列装置进行相关气体制取的探究,请你分析并填空.

(1)写出标号仪器的名称:b
 

(2)实验室制取二氧化碳的化学方程式是
 
.应选择的气体发生装置是
 
,收集二氧化碳时,发生装置内有大量气泡产生,但是收集了足够时间后,将燃着的木条放在集气瓶口处验满时,燃着的木条却没有熄灭.请你从实验操作上分析,可能的原因是
 
(答一点即可).
(3)实验室加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气的化学方程式是
 
,若用盛满水的F装置收集氧气,应从导管
 
(填①或②)通入,若用未盛水的F装置收集氧气,应如何验满
 

(4)甲烷是一种无色、无味、难溶于水的气体,实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷,则实验室制取并收集甲烷应选择的装置组合是
 

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把2.8克铁粉放在盛有100克稀硫酸的烧杯中,恰好完全反应.所得溶液中,溶质、溶剂、溶液的质量各为多少克?

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示,某化学课外小组将紫色石蕊试液浸泡并晾干的紫色纸人,进行以下实验:
①左右两袖分别用毛笔涂上稀醋酸和稀盐酸,可观察到两袖均变红色;
②将“c”裤腿涂上蒸馏水;
③将纸人放入盛有干燥二氧化碳气体的集气瓶中;
④将纸人取出用热宝加热.
回答下列问题:
Ⅰ.解释步骤③中“c”裤腿呈红色的原因
 
(用化学方程式表示).
Ⅱ.步骤④中未看到两袖有明显变化,你认为其他部位可能观察到的现象及原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

利用所学知识解释下列现象?
(1)打开汽水(或某些含有二氧化碳气体的饮料)盖时,汽水会自动喷出来;说明气体在水中的溶解度与
 
有关
(2)喝了汽水以后,常常会打嗝.这说明气体的溶解度与
 
有关.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图电解水的实验中,a试管产生的气体是
 
;b试管产生的气体是
 
;若a试管得到lOmL气体,则b试管可收集到
 
mL气体,变化前后,
 
改变,因而属于
 
变化.
根据上述实验可以得出:水是由
 
组成的.
该反应的文字表达式为:
 

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