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碘元素对青少年智力发育影响很大,我国从1994年开始强制食盐加碘量,即在食盐中加入碘酸钾(KIO3),以防止碘缺乏病的发生.由原来每千克食盐含碘40mg下调至25mg.如图是加碘食盐标签上的部分文字说明.
(1)加碘食盐中的碘指的是
 

A.碘分子  B.碘原子  C.碘元素  D.碘离子.
(2)碘酸钾(KIO3)的相对分子质量为
 

(3)碘酸钾(KIO3)中K、I、O的原子个数比
 

(4)碘酸钾(KIO3)中碘、钾、氧三种元素的质量比
 

(5)碘酸钾(KIO3)中碘元素的质量分数
 
;(保留至0.1%)
(6)请计算,目前加碘食盐每袋比调整前少加碘酸钾多少毫克?
考点:标签上标示的物质成分及其含量,元素的概念,相对分子质量的概念及其计算,元素质量比的计算,元素的质量分数计算,化合物中某元素的质量计算
专题:标签图示型
分析:(1)食品、药品、营养品等物质中的“碘”等不是以单质、分子、原子、离子等形式存在,而是指元素,通常用元素及其所占质量(质量分数)来描述.
(2)根据相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和,进行分析解答.
(3)根据1个碘酸钾分子的构成进行分析解答.
(4)根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比,进行分析解答.
(5)根据化合物中元素的质量分数=
相对原子质量×原子个数
相对分子质量
×100%,进行分析解答.
(6)根据由原来每千克食盐含碘40mg下调至25mg,结合化合物中某元素的质量=该化合物的质量×该元素的质量分数,进行分析解答.
解答:解:(1)加碘食盐中的碘,不是以单质、分子、原子、离子等形式存在,这里所指的“碘”是强调存在的元素,与具体形态无关.
(2)碘酸钾的相对分子质量=39+127+16×3=214.
(3)1个碘酸钾分子是由1个钾原子、1个碘原子、3个氧原子构成的,则碘酸钾(KIO3)中K、I、O的原子个数比为1:1:3.
(4)碘酸钾中钾元素、碘元素、氧元素的质量比是39:127:(16×3)=39:127:48.
(5)碘酸钾(KIO3)中碘元素的质量分数为
127
214
×
100%≈59.3%.
(6)由原来每千克食盐含碘40mg下调至25mg,目前加碘食盐每袋比调整前少加碘酸钾的质量为(40mg-25mg)÷59.3%≈25.3mg.
故答案为:(1)C;(2)214;(3)1:1:3;(4)39:127:48;(5)59.3%;(6)25.3mg.
点评:本题难度不大,考查同学们结合标签新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是改进的模拟炼铁实验装置,该炼铁反应的化学方程式是
 
.实验前用注水法测出“从玻璃旋塞至瓶口橡皮塞之间玻璃管和橡皮管的总容积”约18mL,并在试剂瓶中装满澄清的石灰水;然后用橡皮管按图连接装置,并检查装置的气密性.

(1)轻轻打开旋塞,石灰水即刻流入烧杯中,当石灰水液面降低到
 
mL标记后,开始加热氧化铁,过一会儿观察到澄清石灰水
 
;当红棕色的粉末全部变黑后,停止加热,用弹簧夹夹住橡皮管后,再关闭CO旋塞,目的是为了
 

(2)玻璃管冷却后,把生成的黑色粉末倒在白纸上,它仍然保持黑色.
【提出问题】CO还原氧化铁后所得黑色粉末全部是铁粉吗?
【查阅资料】查阅到的相关资料:
CO与氧化铁在570℃以上时,依次发生下列3个反应:3Fe2O3+CO
 高温 
.
 
2Fe3O4+CO2; Fe3O4+CO
 高温 
.
 
3FeO+CO2; FeO+CO
 高温 
.
 
Fe+CO2.在铁的氧化物中,仅有氧化铁是红棕色,其余皆是黑色,仅有氧化亚铁在空气中会很快被氧化成氧化铁,仅有四氧化三铁具有磁性.
【猜想与假设】请你结合课本知识和查到的资料信息,对黑色粉末的组成提出猜想.
猜想①:黑色粉末全部是铁粉;
猜想②:黑色粉末全部是四氧化三铁;
猜想③:黑色粉末是
 

【实验与结论】用磁铁靠近黑色粉末,全部被吸引;再取少量黑色粉末放入足量的硫酸铜溶液中,搅拌后发现黑色粉末部分变红.因此得出猜想
 
正确.
【反思与拓展】装满石灰水的试剂瓶在实验中的作用有
 
(填字母).
A.检验CO2 B.吸收CO2   C.收集尾气  D.显示导管里的空气是否排完.

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科目:初中化学 来源: 题型:

钢铁厂技术员常用燃烧法测定铁合金中的含碳量,现取5g样品,在足量氧气中充分燃烧,收集到0.22gCO2,试计算样品中碳的质量分数并判断该样品是生铁还是钢.

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科目:初中化学 来源: 题型:

请你各举出一个实例,说明下列有关溶液的叙述是错误的.
(1)溶液一定是无色的.实例:
 

(2)均一、稳定的液体都是溶液.实例:
 

(3)溶液中的溶质一定是固体.实例:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

2010年12月3日,京沪高铁上的高速动车组最高运行时速达到486.1公里,再次刷新世界铁路运营试验最高速.京沪高铁上每段钢轨长500米,重30吨;动车组采用了铝合金车体,车窗全部采用双层、贴膜玻璃;并通过铜合金导线为动车组提供电力.
(1)生产钢轨要用到大量的钢铁.写出以赤铁矿(主要成分Fe2O3)为原料炼铁的化学方程式
 
,其中氧化铁发生
 
反应(填“氧化”或“还原”).
(2)京沪高铁通过铜合金导线为动车组提供电力,铜合金的硬度比纯铜
 
(填“大”、“小”或“相同”).
(3)动车组采用了“轻量化”的铝合金车体,但铝合金强度比较高,接近或超过优质钢
 
.防锈铝(铝镁合金)是铝合金的一种,防锈铝比铝的抗腐蚀性能更好.将防锈铝粉末放入足量的硫酸铜溶液中反应后过滤,所得固体中含有的金属单质是
 
(填序号).
①Al           ②Mg         ③Cu        ④Al和Cu.

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室里制取二氧化碳气体,有如图所示的仪器可供选用

请你回答下列问题:
(1)制取二氧化碳气体所需的药品是
 

(2)收集二氧化碳气体的方法是
 

(3)制取并收集二氧化碳气体所需的仪器是(用仪器的序号回)
 

(4)检验二氧化碳气体是否收集满的方法是
 

(5)制取二氧化碳的化学方程式是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

烧水的水壶用久了内壁和底部有一层土黄色的物质.这说明日常用水不是
 
(填“纯净物”或“混合物”),它属于
 
 (填“纯净物”或“混合物”),是
 
(填“硬水”或“软水”),日常生活中将硬水软化方法是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某校课外活动小组为了探究化学变化中的质量守恒定律,做了两个探究实验:
问题:研究化学变化中物质质量的变化规律.
一、我的假设:物质发生化学反应前后,其总质量
 

二、我的探究
实验编号实验一实验二
实验装置
实验操作将如上图所示装置放在天平上称量后取下,将玻璃管烧至红热后,迅速插入锥形瓶中,点燃白磷,并塞紧瓶塞,待反应结束,冷却后,放回托盘天平观察天平.将铁钉和盛有硫酸铜溶液的烧杯一起放在托盘天平上称量后取下,将铁钉浸泡在硫酸铜溶液中一段时间待反应不再继续,再放回托盘天平上,观察天平.
化学方程式 
 
 
反应前后天平是否平衡  
三、我的结论:
 

四、我的解释:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学做了“用过氧化氢(H2O2)溶液和二氧化锰(MnO2)制氧气”的实验后,展开了下列思考与探究:
(1)催化剂MnO2的用量对反应速率有没有影响呢?
他做了这样一组实验:每次均用30mL10%的H2O2溶液,采用不同量MnO2粉末做催化剂,测定各次收集到500mL氧气时所用的时间,结果如下:(其他实验条件均相同)
实验次序12345678910
MnO2用量(克)0.10.20.30.40.50.60.70.80.91.0
所用时间(秒)17875432222
请分析表中数据回答:MnO2的用量对反应速率有没有影响呢?如果有,是怎样影响的呢?
答:
 

(2)H2O2溶液的溶质质量分数对反应速率有没有影响呢?
他又做了一组实验:每次均取5mL 30%的H2O2溶液,然后稀释成不同溶质质量分数的溶液进行实验.记录数据如下:(实验均在20℃室温下进行,其他实验条件也均相同)
实验次序H2O2溶液溶质质量分数MnO2粉末用量(克)收集540mL气体所用时间反应后液体温度(℃)
11%0.2660秒24
23%0.2220秒34
35%0.2205秒39
410%0.280秒56
515%0.225秒65
620%0.29秒67
725%0.24秒69
830%0.23秒70
请分析表中数据回答:H2O2溶液的溶质质量分数对反应速率有没有影响呢?如果有,是怎样影响的呢?答:
 
.由表中数据还可看出,该反应是个
 
反应(填“放热”或“吸热”).
(3)还有哪些因素可能影响该反应的速率呢?请说出你的一个猜想:
 

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