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【题目】如图是abc三种物质的溶解度曲线,ac的溶解度曲线相交于P点.

1P点的含义是_____

2t230ga物质加入到50g水中不断搅拌,此时所得溶液中溶质的质量分数为_____。(保留一位小数)

3)若a溶液中混有少量的c物质,提纯a物质的方法是_____

4)将t2abc三种物质饱和溶液的温度降到t1时,三种溶液的溶质质量分数大小关系是_____

A ca=b B a=bc C abc D bac

【答案】t1时,ac的溶解度相等,都为20 33.3% 冷却热饱和溶液或降温结晶 D

【解析】

1)溶解度曲线的交点表示该温度下两物质的溶解度相等,由图可知该温度下二者溶解度为20g
故答案为:t1时,ac的溶解度相等,都为20克;
2)由图可知,t2时,a的溶解度为50g,将30克的a物质加入50克水,a不能完全溶解,只能溶解25ga,故此时溶液的质量分数= ×100%≈33.3%
故答案为:33.3%
3)由图可知,A的溶解度随温度升高而升高,C的溶解度随温度升高而降低,若a物质中溶解有少量的c物质,提纯a物质的方法是冷却热饱和溶液或降温结晶;

故答案为:冷却热饱和溶液或降温结晶;
4)将t2abc三种物质饱和溶液的温度降到t1时,ab两种物质仍然是饱和溶液,因为t1b的溶解度大于a的溶解度,所以b的质量分数大于a的质量分数;
因为t1a的溶解度大于t2c的溶解度,所以t1a的质量分数大于c的质量分数。故答案为:D

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某同学设计如下实验装置探究分子的性质实验

I是按课本进行的一个化学实验,乙烧杯放有酚酞溶液的目的是______________,此实验说明分子______________________

但是在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味,于是小明对原实验装置进行了改进:装置如图Ⅱ,并进行如下操作:

B处放置滴有酚酞溶液的滤纸,用注射器注入少量浓氨水。一段时间后,观察到B处的现象是__________________________________________

对比改进前的实验,改进后实验的优点是___________________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】有关物质组成及化学规律的发现对化学的发展做出了重要贡献。

(你知道吗)二百多年前,法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究空气成分,其中一项实验是加热红色氧化汞粉末得到汞和氧气(图 1),该反应的微观示意图如图:

下列说法正确的是_____(多选,填字母)

A 该反应为化合反应

B 1个氧分子是由 2 个氧原子构成的

C 氧化汞分解过程中,原子的个数没有发生改变

D 氧化汞分解过程中,分子的种类没有发生改变

(实验回顾)实验室常用图 2所示的方法测定空气中氧气的含量。写出红磷燃烧的文字表达式_____,实验中加入足量红磷的目的是_____

(实验探究)同学们发现利用图 2装置进行实验时,在集气瓶外点燃红磷,一方面会造成空气污染,另一方面伸进集气瓶速度慢了会影响测定结果。他们查阅资料发现白磷40°即可燃烧,燃烧产物与红磷相同。于是改进装置(图 3)重新探究。先在容积为 200mL的集气瓶里装进 50mL的水,再在量筒内装入 100mL的水,然后按图3连好仪器,按下热的玻璃棒,白磷立即被点燃。

1)集气瓶里预先装进的水,在实验过程中除了能够吸收白烟作用。还起到__________作用。

2)如果白磷停止燃烧时立即记录量筒内剩余水的体积,则会导致测定的空气中氧气含量结果_____(填“偏大”、“偏小”或“不变”)。

(定量研究)某校化学兴趣小组的同学设计了如图4所示的装置进行空气中氧气含量实验的探究:实验前注射器中有20mL氮气,100mL集气瓶中加入10mL水。实验数据记录如下:

时间/min

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

注射器读数/mL

20.0

34.0

40.0

30.0

25.6

18.0

12.5

8.6

4.8

2.0

2.0

1)根据以上实验过程和数据综合分析,集气瓶内空气中氧气的体积是_____mL;开始体积增大的原因是_____

2)根据题中数据计算测得的空气中氧气的体积分数_____

(交流反思)小明同学提出了能否用铁丝燃烧代替上述实验中的白磷,同学们一致反对,理由是_____,写出铁丝在氧气中燃烧的文字表达式_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】同学们利用如图所示装置进行气体的制备实验(AF为装置编号)

(1)写出图D装置中甲仪器的名称_____

(2)A装置加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气,化学方程式为___,其中二氧化锰起____作用;收集氧气可以选择____(填装置编号)

(3)实验室制取H2通常选择下列药品中的_____(填药品序号)

a 浓盐酸 b 锌粒 c 铁块 d 稀硫酸

实验室制取氢气应选择的发生和收集装置的组合可以是_____(填装置编号)

(4)常温下,可用固体硫化亚铁(FeS)和稀硫酸反应制取硫化氢(H2S)气体,若要控制滴加液体的速率,可选择的发生装置是____(填装置编号)

(5)制取气体前应先检查装置的气密性,若按F图所示操作,结果在导管口未看到气泡,其可能原因与下列因素无关的是_____(填序号)

a 将烧杯换成水槽 b 导管深入水中位置过深,气体无法逸出

c 将水换成冰水 d 先用手捂住试管壁,再将导管另一端插入水中

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】老师为同学们提供了如下实验装置:

(1)实验室要用高锰酸钾制取一瓶较纯的氧气,发生和收集装置的组合是______(填字母序号),反应方程式为________;若将H装置的d端口与发生装置连接,可验证物质燃烧必需的一个条件是___________

(2)某同学选择B装置制氧气,适合该装置的反应方程式为:________实验仪器①的名称是____,用它代替长颈漏斗的优点是________将完全反应后的混合物分离开来的操作是________(填一种操作名称),该操作中用到的玻璃棒的作用是________若用F装置来收集氧气,验满的方法是_______

(3)兴趣小组探究了影响大理石与稀盐酸反应剧烈程度的因素.

(查阅资料)反应物的浓度越大,反应速率越快.

(实验过程)(注:盐酸足量)

(实验分析)

若要探究盐酸浓度大小对反应的影响,可选择实验甲与________对照(选填实验编号)。

②除盐酸浓度大小外,上述实验研究的另两个影响反应的因素是_________________

(交流讨论)与甲相比较,下列对丙的分析,错误的是_________ (选填编号)。

A、反应更为剧烈 B、产生的二氧化碳速度更快 C、产生的二氧化碳的质量更大

(4)常温下,氨气是一种有强烈刺激性气味的气体,极易溶于水,密度比空气小。实验室常用加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物的方法制取氨气,应该选择的发生装置是_______,若用F装置来收集氨气,气体应从________(“b”“c”)通入。有同学认为最好后面再连接一个G装置,这样做的目的是____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】“母亲水窑”是一项帮助西部地区摆脱缺水状况的供水工程,水窑工程示意图如图所示:

1)天然雨水需要经过一系列的净化过程才能饮用,小刚发现,集流场中自上而下铺有石子、粗沙、细沙。集流场的主要作用是_________

2)清水池中的水长期放置会有异味,可以使用________除去。

3)小刚在清水池中取出水样进行实验,发现该水样易生水垢,与肥皂水作用容易产生大量的浮渣,由此说明水窑的水属于______(填“软水”或“硬水”)

4)硬水对生产生活带来较多的危害,实验室中可用_______的方法降低水的硬度。

5)节约用水是每个公民的义务,下列不应提倡的是_______(填序号)

A桶装水没用完就倒掉 B用淘米水浇花、冲厕所

C不间断地边流水边洗衣服 D用喷灌、滴灌的方法浇灌农田和园林

6)下列实验能证明水是由氢、氧两种元素组成的是________(填序号)

a水的电解 b水的蒸发 c氢气在氧气中燃烧生成水

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学实验小组设计如图装置:通过测定产生相同体积气体所用时间长短来探究影响双氧水分解速率的因素。

1)实验小组有如下设计方案,完成下表。

实验编号

实验目的

温度

催化剂

浓度

所需时间

实验I

探究________ H2O2分解速率的影响

25

二氧化锰

10mL2%H2O2

60

实验II

25

二氧化锰

10mL12%H2O2

30

由上表数据可知:双氧水的浓度越大,其分解速率________

2)催化剂在生产、生活和科研中的地位越来越重要。实验室用过氧化氢溶液分解制取氧气时,就常用二氧化锰作催化剂。

[提出问题]氧化铜(CuO)能否起到类似MnO2的催化剂作用呢?

[猜想假设]猜想一: CuO不是该反应的催化剂。

猜想二: CuO参与反应产生O2,反应前后质量和化学性质发生了改变。

猜想三: CuO是反应的催化剂,反应前后_______

[实验探究]用天平称量0.2gCu0,取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中,进行如下实验:

(:氧化铜不落于水。过滤可与水分离)

[交流讨论]

1)填写下表

步驟③现象

步驟⑤结果

结论

产生大量的气泡,带火星的木条发燃。

得到氧化铜的质量为__g

猜想一、二不成立:猜想三成立。

2)步骤④需用到的玻璃仪器有:玻璃棒、烧杯和________其中玻璃棒的作用________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学让生活更美好.请利用所学化学知识回答下列问题.

1)化学让我们认识物质.氧气由_____组成,氧气化学性质比较活泼.光彩夺目的焰火中耀眼的白光即是由镁与氧气反应产生的,其反应的化学方程式为_____

2)化学让我们合理利用资源.在汽车排气管上安装钯(Pd)转化器,通过反应CO+NOCO2+N2减少汽车尾气对环境的污染,其中钯的作用是_____.氢气以其燃烧放出热量多、无污染等优势备受关注,但与天然气相比,氢气目前还不能作为燃料被广泛应用,你认为原因是_____

3)化学让社会进步、发展.随金刚石薄膜和石墨烯的出现,将掀起一场颠覆性新技术新产业革命.耐磨、寿命长的道具,体积更小、速度更快的计算机,薄如纸张的石墨烯手机将改变我们的生活.通过以上信息,用一句话说出你对化学的认识_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】元素周期表是学习和研究化学的重要工具,它的内容十分丰富.如图是元素周期表的部分内容,请回答下列问题:

(1)请从如图中查出地壳中含量最多的金属元素的符号___和相对原子质量___

(2)写出第二周期中的金属元素的名称______

(3)不同元素的本质区别是___

(4)分析如图,可以看出同一周期的规律是___

(5)8号元素和13号元素形成化合物的名称为___

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