小宇同学学习了物质的变化后.对化学变化和物理变化归纳如下.其中不正确的是( )A．固态物质受热后变为气态物质.不一定是物理变化B．生活中的爆炸不一定是化学变化C．液态物质变为气态物质不一定是化学变化D．变化前后的物质种类不同.不一定是化学变化题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

1．小宇同学学习了物质的变化后，对化学变化和物理变化归纳如下，其中不正确的是（　　）

	A．	固态物质受热后变为气态物质，不一定是物理变化
	B．	生活中的爆炸不一定是化学变化
	C．	液态物质变为气态物质不一定是化学变化
	D．	变化前后的物质种类不同，不一定是化学变化

分析化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．

解答解：A、固态物质受热变为气态物质，这种变化不一定是物理变化，例如碳酸氢铵受热生成氨气、水和二氧化碳属于化学变化．
B、生活中的爆炸不一定是化学变化，例如锅炉爆炸属于物理爆炸．
C、液态物质变为气态物质不一定是化学变化，例如液氧变为氧气是物理变化．
D、变化前后的物质种类不同，说明有新物质生成，一定是化学变化．
故选D．

点评本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．

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2．

神舟八号是中国“神舟”系列飞船的第八艘飞船，升空后2天，“神八”与此前发射的“天宫一号”目标飞行器进行了空间交会对接．这标志着我国已经成功突破了空间交会对接及组合体运行等一系列关键技术，是我国航天事业的又一里程碑．但在飞船上的空间站里都需要有氧气．金属过氧化物等可作宇宙飞船或潜水艇中的氧气再生剂，如：过氧化钠（Na₂O₂）在常温下能与人呼出的二氧化碳反应生成氧气，化学方程式为：2Na₂O₂+2CO₂═2Na₂CO₃+O₂．为了验证该反应中氧气的产生，某兴趣小组的同学设计了如图所示的实验．
（1）Na₂CO₃中钠、碳、氧三种元素的质量比为23：6：24
（2）表明二氧化碳被过氧化钠完全吸收的现象是C装置中澄清石灰水无明显现象．
（3）某潜水艇上有4人，如果每人每小时消耗的氧气在某温度和压强条件下体积为50L，则该潜水艇中每天需要过氧化钠多少千克？（已知：在上述温度和压强条件下氧气的密度为1.5g/L）

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12．小雨同学想制作“叶脉书签”，需要50g质量分数为10%的氢氧化钠溶液，请回答下列问题：
（1）若用氢氧化钠固体配制，需称取氢氧化钠5g．（称量氢氧化钠的烧杯质量已知），配制时应选用50mL（选填“10”、“20”、“50”、“100”）的量筒量取蒸馏水；
（2）正确配制该溶液的操作顺序为BADCE（填字母）
（3）某同学按如图乙所示的方法量取水，则他配制的溶液小于10%（填“大于”“等于”或“小于”）；
（4）配制好的氢氧化钠溶液应该贴好标签后密封保存在试剂瓶中．

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（1）写出图中标有①、②的仪器名称酒精灯、量筒．
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（3）乙同学选用B和D两种装置，则他是否能制取并测量氧气的体积？是（填“是”或“否”）．
（4）丙同学用分解过氧化氢溶液的方法制取并收集氧气；该方法有许多优点，如：①②（填序号）；
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（5）丁同学对甲同学的装置产生了质疑．他认为加热高锰酸钾时，在试管较小的空间内氧气浓度高，温度也较高，而棉花是易燃物质，实验时可能会发生危险，他建议采用不易燃烧的丝状物质代替棉花更安全．丁同学的观点是否正确，你认为最科学的判断依据是③（填序号）．
①依据教科书的观点 ②依据老师的观点 ③依据实验事实
（6）若用图2装置进行“排空气法”收集制取的氧气，请把图中的“导气管”补画完整．

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16．（1）通过学习，我们知道实验室有多种途径可以制取氧气．
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13．下列关于酸、碱、盐的说法中，错误的是（　　）