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现有硫酸、氢氧化钠、氯化钠、和氢氧化钙四瓶溶液,为了鉴别这些溶液,分别将它们编号为ABCD,并按如图步骤进行实验,观察到以下现象:.

写出化学式:A
 
B
 
C
 
D
 
E
 
F
 
考点:酸、碱、盐的鉴别,化学式的书写及意义
专题:物质的鉴别题
分析:根据酸能使紫色石蕊试液变红色,碱能使紫色石蕊试液变蓝色,中性物质不能使紫色石蕊试液变色将溶液分成三组;二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,据此分析得出结论.
解答:解:由于A、B、C、D四种溶液和E混合产生三种不同的颜色,可知E是紫色的石蕊试液;由于酸能使紫色石蕊试液变红色,因此根据变红色现象可知D溶液为硫酸;
由于碱能使紫色石蕊试液变蓝色,因此根据变蓝色现象可知A、B溶液为氢氧化钠和氢氧化钙溶液;
由于二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,因此根据有沉淀产生的现象可知A溶液为氢氧化钙溶液,根据无明显现象可知B溶液为氢氧化钠溶液;
由于中性溶液不能使紫色石蕊试液变色,氯化钠溶液呈中性,因此根据紫色溶液这一现象可知C溶液为氯化钠溶液.即A是氢氧化钙、B是氢氧化钠,C是氯化钠,D是硫酸;故答案为:Ca(OH)2;NaOH;H2SO4;紫色的石蕊试液;CO2
点评:本题主要考查物质的推断和物质与指示剂的反应,熟练掌握硫酸酸、氢氧化钠、氢氧化钙、氯化钠的酸碱性及它们的检验、鉴别方法是解题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

某兴趣小组同学称取一定质量高锰酸钾放在大试管中,将温度控制在250℃加热制取氧气,实验结束时,同学们发现收集到的氧气大于理论产量,针对这一现象,同学们进行了如下探究:
【提出猜想】猜想Ⅰ:反应生成的二氧化锰分解放出氧气
猜想Ⅱ:反应生成的锰酸钾分解放出氧气做出上述猜想的理由是
 

【实验验证】同学们分为两组,分别进行以下实验:
①第一组同学取一定质量的二氧化锰,在250℃条件下加热一段时间,冷却后测得二氧化锰的质量不变.则猜想
 
错误.
②第二组同学取锰酸钾在250℃条件下加热,发现能够产生一些氧气.则猜想Ⅱ
 
.(填正确或错误)
【实验结论】把温度控制在250℃加热高锰酸钾制氧气时,
 
 
都会生成氧气.
【实验反思】通过以上实验探究,你对“问题的发现与解决”有何认识?
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

黄铜是一种重要的金属,它是铜和锌的合金,可用来制造机器、电器零件及日常用品.为了测定黄铜样品的组成,取五份样品分别加稀硫酸反应,其实验数据记录如下:
样品第1份第2份第3份第4份第5份
取样品质量(g)40.040.040.040.040.0
取稀硫酸质量(g)30.060.090.0120.0150.0
产生气体质量(g)0.30.60.91.01.0
按要求回答下列问题:
(1)根据实验数据分析,从第
 
份开始,金属已经反应完全了.
(2)列式计算该黄铜样品中金属锌的质量分数.(要求写出计算过程)
(3)第5份反应后所得溶液的质量.

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)请用化学用语表示或写出符号的意义:
①氢氧根离子
 

②二氧化硫中硫元素的化合价
 

③3H2O
 

④碳酸钠
 

⑤碳酸钙
 

⑥含氧元素最高的氧化物
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

过氧乙酸是一种常用的消毒液,它的分子式为C2H4O3,回答下列问题.
(1)过氧乙酸中碳、氢、氧的原子个数比是
 

(2)过氧乙酸中碳、氢、氧的元素质量比是
 

(3)过氧乙酸的相对分子质量是
 

(4)过氧乙酸中碳元素的质量分数是
 
(结果精确到1%)

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科目:初中化学 来源: 题型:

纯碱属于
 
类物质(填“酸”“碱”或“盐”),向纯碱的水溶液中滴入酚酞试液,试液变
 
色,说明纯碱溶液呈
 
性,其pH
 
7.

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列物质的名称或化学式
(1)Fe2O3
 
 
(2)氢氧化钙
 
 
(3)碳酸钠
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列符号的意义:O表示
 
 
.2O表示
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

配平下列各反应的化学方程式
 
Al+
 
Fe3O4
 点燃 
.
 
 
Fe+
 
Al2O3
 
Al+
 
Cl2
  △  
.
 
 
AlCl3

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