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    同学们在学习碱的化学性质时,做了如图所示的甲乙两个实验。

    (1)写出乙实验的化学反应方程式: _____,反应过程中产生的现象是_____。

    (2)实验结束后,甲、乙两个同学将废液倒入实验室的废液缸,结果发现废液缸的废液浑浊并呈红色,他们产生了疑问。

    〖提出问题〗废液中含有哪些物质?

    〖交流讨论〗废液中一定含有的碳酸钙、指示剂、水和_____,此外还含有能使废液呈碱性的物质。能使废液呈碱性的物质是什么?同学们有如下猜想:

    A. 猜想一：只有碳酸钠; B. 猜想二：只有氢氧化钙;

    C. 猜想三：是氢氧化钠和碳酸钠； D. 猜想四还可能是：______。

    〖实验设计〗小方想用氯化钙溶液来验证上述的猜想。

    查阅资料获悉氯化钙溶液呈中性,设计如下实验.请你将小方的实验设计补充完整。

    实验内容

    预测现象

    预测结论

    取少量废液缸中上层清液于试管中,加入过量氯化钙溶液,静置.

    ①有白色沉淀,溶液呈红色.

     _____(填字母)的猜想正确

    ②_________ 

     猜想一的猜想正确

    ③_________ 

    猜想二的猜想正确

    〖反思拓展〗在分析化学反应后所得物质的成分时,除了考虑生成物外还需考虑__________。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    A. +1 B. +2 C. +3 D. +4

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    A. 化合物是由不同种元素组成的，所以由不同种元素组成的纯净物一定是化合物

    B. 原子是不带电的微粒，所以不带电的微粒一定是原子

    C. 燃烧需要氧气，所以物质与氧气的反应都属于燃烧

    D. 铝的化学性质比较活泼，所以在空气中铝比铁更容易被腐蚀

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    下列有关实验或家庭中，操作顺序的“先”与“后”说法中正确的是

    A. 制取气体时，先装药品，后检查装置的气密性

    B. 加热氯酸钾并用排水法收集氧气的实验结束时，先熄灭酒精灯，后移出导管

    C. 天然气泄漏，应先打电话报警

    D. 家用电器着火时，先切断电源，后再用干粉灭火器灭火

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    科目：初中化学 来源：四川省2019届九年级上学期12月月考化学试卷 题型：单选题

    下图是金刚石、石墨、C60、碳纳米管结构示意图，下列说法正确的是

    A. 这四种物质都很坚硬

    B. 这四种物质碳原子的排列方式相同

    C. 这四种物质完全燃烧后的产物都是CO2

    D. 这四种物质的结构中都是每个碳原子连接3个碳原子

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    科目：初中化学 来源：广东省2018届九年级第三次模拟考试化学试卷 题型：填空题

    根据如表回答问题

    温度(℃)

    20

    40

    50

    60

    80

    溶解度

    (g/100g水)

    NaCl

    36.0

    36.6

    37.0

    37.3

    38.4

    NH4Cl

    37.2

    45.8

    50.4

    55.2

    65.6

    KNO3

    31.6

    63.9

    85.5

    110

    169

    (1)40℃时，100g水中最多溶解NaCl______ g

    (2)A是80℃含有120g水的KNO3溶液，经过如下操作，A经恒温蒸发得到B，B经降温至200C得到C,过滤后得到102gKNO3固体。流程如下图所示。

    ①A溶液为________(选填“饱和”或“不饱和”)溶液

    ②对以下过程的分析，正确的是_________(选填编号)

    a．A到B的过程中，溶质质量没有改变 b．B中溶质与溶剂的质量比为169:100

    c．A溶液的质量等于222g d．开始析出KNO3固体的温度在60℃至80℃之间

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    B. 银的相对原子质量为107.9 g

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    D. 银容易失去电子而形成Ag+

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    ②石墨烯的导电性_______（填“好”或“不好”）。

    ③石墨烯还具有密度______（填“大”或“小”）和强度____（填“高”或“低”）的特性。

    （2）以空气为主要成分的一种气凝胶，是目前人工制得的最轻的固体，具有疏松多孔的结构，高温灼烧时几乎无变化。

    ①该气凝胶属于__________（选填“混合物”或“纯净物”）；

    ②该气凝胶化学性质_________（选填“活泼”或“稳定”）；

    ③该气凝胶像活性炭一样具有__________性。

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