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氧气的制取及有关性质实验,图示不正确的是(  )
A、
制取氧气
B、
氧气收集
C、
铁丝燃烧
D、氧气收集
考点:氧气的制取装置,氧气的化学性质,氧气的收集方法,氧气的检验和验满
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:A、注意催化剂二氧化锰的放置位置;
B、集气瓶中的空气应该能够排出;
C、铁丝燃烧会生成高温熔融物;
D、根据测定空气中氧气的体积分数的原理及木炭和硫燃烧的产物是气体分析.
解答:解:A、启普发生器有三部分构成:球形漏斗、容器和导气管.该装置的最大特点是可以控制反应的发生和停止,药品一般是固体和液体在常温下能反应.二氧化锰是粉末,不能在多孔塑料板的上方,不能使反应随时发生或停止,形成简易的启普发生器,故A图示正确;
B、集气瓶中的空气应该能够排出,图示操作不能排出瓶中的气体,故B图示错误;
C、铁丝燃烧会生成高温熔融物,会炸裂瓶底,所以要在瓶底铺一层细沙,故C图示正确;
D、空气中氧气约占其体积的五分之一,测定时可以使用红磷燃烧消耗了氧气,生成的五氧化二磷是固体,使瓶内压强减小的方法.若使用木炭,由于木碳燃烧生成的是二氧化碳,压强变化不大,不能测得氧气的含量,故D图示错误.
故选BD.
点评:化学是以实验为基础的学科,掌握正确的化学实验操作是解题的关键.
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相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

马强和几位同学在实验室用下列装置制取几种气体.

(1)写出图中标有①、②的仪器名称:①
 
 ②
 

(2)陈超用过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气,其中二氧化锰起
 
作用.可以选用
 
 
 
(填字母)进行组装.你认为长颈漏斗的末端插入液面以下的目的是
 

(3)张民同学用高锰酸钾制取和收集氧气,他选择的装置组合是
 
 
(填装置的字母代号).如用F装置收集氧气应从
 
管进气(填a或b).
(4)实验结束后,陈超问:“我用带火星的木条伸入集气瓶内,为什么不会复燃?”请你帮助陈超推测导致这种现象的原因
 
.(写一个)
(5)用过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气的优点是
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置.

请回答下列问题:
(1)写出图中有标号的仪器名称.①:
 
; ②:
 

(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,应选用发生和收集装置
 
(填字母序号),反应的化学式表达式为
 
.装药品前一定要
 
.若用装置D收集氧气,验满的方法是
 

(3)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,若选用C做发生装置,你认为选用C的优点是
 
.其反应的化学式表达式为
 

(4)欲使用装置E用排空气法收集氢气,则气体应从
 
(填“a”或“b”)端通入;欲使用装置E用排水法收集氧气,先将瓶中装满水,再将气体从
 
(填“a”或“b”)端通入.
(5)已知一氧化氮气体难溶于水,在空气中容易与氧气发生反应,则收集一氧化氮气体时应选用图中装置
 
(填字母序号).

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科目:初中化学 来源: 题型:

”、“”、“”分别表示X、Y、Z三种不同的气体分子,其在一定条件下反应前后的变化如图所示:下列叙述错误的是(  )
A、化学反应前后元素的种类不变
B、化学反应前后原子的个数不变
C、化学反应前后物质的总质量不变
D、化学反应前后分子的个数不变

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科目:初中化学 来源: 题型:

国庆五十周年用来填充天安门广场三十四个巨型升空大红灯笼的气体是(  )
A、氦气B、氪气C、氙气D、氢气

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列叙述不正确的是(  )
A、丰富多彩的化学制品使我们的生活多姿多彩、充满现代气息
B、化学学科日益渗透到社会生活的各个领域,促进了人类社会的发展
C、化学反应一定是释放能量的过程
D、科学研究是学习化学重要而有效的方式

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科目:初中化学 来源: 题型:

以赤铁矿、空气、焦炭为原料,试写出炼铁的各步反应的化学方程式(按先后顺序)
 

 

 

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科目:初中化学 来源: 题型:

对照元素周期表,写出下列元素的符号.相对原子质量最小的元素
 

①碳
 
②硫
 
③镁
 
④氧
 
⑤磷
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

阅读以下有关“空气成分”卡通图,填空并把你从图中获得的信息填在横线上
(1)填空:a
 
;b
 
;c
 

(2)你得到的信息是:
 

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