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如图所示是硫和铁丝分别在氧气中燃烧的实验示意图.这两个反应(  )

A.都放出热量   B.都生成气体

C.都能在常温下反应 D.都产生蓝紫色火焰


【考点】氧气的化学性质;氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象.

【专题】氧气、氢气的性质与用途.

【分析】铁在氧气中能够剧烈地燃烧,火星四射,放出大量的热,生成黑色固体;

硫在氧气中能够剧烈地燃烧,发出蓝紫色火焰,放出大量的热,生成有刺激性气味的气体.

【解答】解:

A、硫和铁在氧气中燃烧时都放出热量.故选项正确;

B、铁燃烧生成固体.故选项错误;

C、都在点燃的条件下反应.故选项错误;

D、铁燃烧不能产生蓝紫色火焰.故选项错误.

故选A.

【点评】本题主要考查可燃物燃烧时的实验现象,解答时应该从火焰、光、烟雾等方面进行分析、判断,从而得出正确的结论.

 

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:


将KClO3和MnO2的混合物25g加热到不再放出气体时,得到剩余固体15.4g,则反应中生成的氧气的质量为(  )

A.9.6g B.14.9g    C.0.5g D.3.2g

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科目:初中化学 来源: 题型:


“○”和“●”表示不同的元素,以下图示表示单质的是 (     )

A.   B.   C.   D.

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科目:初中化学 来源: 题型:


地球的表面虽然70.8%被水覆盖,但能供人类使用的淡水资源却很少.让我们爱护水,从了解水开始.

(1)用如图甲装置进行电解水的实验,b中收集到的气体是 ;可以用 放在a管口检验a管中的气体;写出该反应的文字表达式 .该实验中常常向水中加入少量氢氧化钠溶液的目的是 

(2)某同学自制如图乙所示简易净水器对浑浊的井水进行净化,该同学用此装置净化有异味的浑浊水,净化后 (填“能”或“不能”)得到无色无味的清澈水.

(3)饮用硬度过大的水不利于人体健康,检验水是硬水还是软水,可用的物质是 ,生活中使硬水软化的常用方法是

(4)人类不仅面临淡水资源紧缺的问题,而且面临水体污染的危害,下列做法会造成水污染的是  (填序号).

A.工业废水经过处理,达到标准后再排放   B.生活中城镇垃圾的随处堆积

C.农业上农药、化肥的过量施用     D.退耕还林,恢复湿地生态

E.在河两岸兴建化工、造纸等重污染工厂.

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科目:初中化学 来源: 题型:


蛋白质在人体胃肠内与水反应,最终生成氨基酸被人体吸收.丙氨酸(化学式为C3H7O2N)就是其中的一种.请回答下列问题:

(1)丙氨酸分子中C、H、O、N各原子个数比为 

(2)丙氨酸的相对分子质量是89,氮元素的质量分数为  (计算结果精确到0.1%).

(3)合格奶粉每100g中含蛋白质约18g,蛋白质中氮元素的平均质量分数为16%.现测定某奶粉每100g中含有氮元素的质量为2g.请通过计算判断该奶粉是  属于合格奶粉.

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科目:初中化学 来源: 题型:


实验室用高锰酸钾加热分解制取O2和用大理石与盐酸反应制取CO2相比较,下列说法正确的是(  )

A.都需要加热

B.前者反应物是固体,后者反应物是固体和液体

C.都是分解反应

D.前者可用向下排空气法收集,后者可用向上排空气法收集

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科目:初中化学 来源: 题型:


(1)根据下列粒子结构示意图,回答问题.

①A、B、C、D四中粒子共表示  种元素;

②D原子在化学反应中易  (选填“得到”或“失去”)电子;

③由B元素和D元素组成的化合物的化学式为  

④E粒子带1个单位正电荷,则X=  

(2)如图是某化学反应的微观示意图,“●”和“○”分别表示不同的原子.

①反应前的原子数  (选填“大于”“小于”或“等于”)反应后的原子数;

②反应前的分子数 (选填“大于”“小于”或“等于”)反应后的分子数;

③写出符合该微观示意图的一个化学反应方程式:  

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科目:初中化学 来源: 题型:


科学家发现,在液晶电视等制造过程中使的三氟化氮(NF3)的温室效应是二氧化碳的1.7万倍.NF3中氟元素为﹣1价,则氮元素的化合价是(     )

A.﹣3  B.0    C.+1   D.+3

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科目:初中化学 来源: 题型:


化学物质给生活带来了极大的便利,也使我们的生活变得丰富多彩.下列物质有关应用错误的是(     )

A.金刚石:用于裁玻璃   B.明矾:用于净水

C.烧碱:用于食用碱 D.氯化钠:用于配制生理盐水

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