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请设计一个实验,区别H2和CO2两种无色气体,要求用文字或图示表示该实验的方法、现象、结论(物理或化学方法均可).
实验方法实验现象结论及有关化学方程式
 
 
 
考点:常见气体的检验与除杂方法,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:物质的鉴别题
分析:鉴别H2和CO2两种无色气体,要求根据两种气体性质的不同(氢气具有可燃性、还原性、密度比空气的小,二氧化碳不能燃烧、不能支持燃烧、密度比空气的大,能使澄清的石灰水变浑浊,能与水反应生成碳酸等),设计的方案能出现三种明显不同的实验现象,才能达到达到一次鉴别出三瓶气体的目的.
解答:解:二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,氢气不能,可将将两种气体分别通入澄清石灰水,一种使石灰水变浑浊,另一种无明显现象,可以鉴别,反应的化学方程式为:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
二氧化碳能与水反应生成碳酸,碳酸能使石蕊溶液变红色,氢气不能,一种使石蕊试液变红,另一种无明显现象,可以鉴别,反应的化学方程式为:CO2+H2O═H2CO3
氢气具有还原性,能与灼热的氧化铜反应,将两种气体分别通过灼热氧化铜,一种无明显现象,一种无明显现象,反应的化学方程式为:H2+CuO
  △  
.
 
H2O+Cu.
将两种气体分别充入气球(或肥皂泡),气球(或肥皂泡)下沉的是二氧化碳,气球(或肥皂泡)上升的是氢气.
(其他合理方法均可).
故答案为:
实验方法实验现象结论及有关化学方程式
将两种气体分别通入澄清石灰水一种使石灰水变浑浊,另一种无明显现象使石灰水变浑浊的是二氧化碳,无明显变化的是氢气
其他合理方法均可.
点评:本题考查了常见气体的鉴别方法,解题的关键是利用所要鉴别气体的性质的差别,根据实验中是否出现明显的不同现象判断能否鉴别.
练习册系列答案
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下列变化属于化学变化的是(  )
A、活性炭吸附毒气B、食物腐烂
C、粗盐粉碎D、石蜡融化

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沙子的主要成分是SiO2,已知SiO2+2NaOH=Na2SiO3+H2O,有关SiO2的叙述正确的是(  )
A、属于酸性氯化物
B、属于酸
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D、属于碱性氧化物

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今年上半年我市出现 严重旱情,邕江水降至80多年来的最低水位,导致邕江自净能力下降.保护“母亲河”,迎接中国-----东盟博览会,我们中学生义不容辞.
(1)请你运用所学化学知识,向市政府提出减小邕江污染的两项建议:
 
 

(2)水资源缺乏直接影响到市民的正常生活,请你举出日常生活中两例节水的方法:
 
 

(3)为了减缓旱情,市政府投入大量资金进行人工降雨,下列可用于人工降雨的物质是
 
(填序号)  A纯碱  B干冰  C苛性钠   D熟石灰.

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科目:初中化学 来源: 题型:

在实验室中可选用如图所示装置连接起来制取氧气(通过分液漏斗玻璃活塞的“开”、“关”,可随时向锥形瓶中滴入过氧化氢溶液).

(1)装置甲中反应的化学方程式为
 

(2)制取干燥的氧气时,装置的导管正确连接顺序是(填字母)
 
;  若只改变装置甲中的药品,此套装置还可以用来制取的气体是
 

(3)若将丁装置充满水,就可用排水法收集氧气,此时装置最合理的连接顺序为(填字母)
 

(4)MnO2是H2O2分解反应的催化剂,可以回收再利用.采用
 
方法,可从反应后的混合物中分离出MnO2

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通过初中化学的学习,我们可以总结或发现许多具有一定规律性的知识.在下列所给的有关规律的描述中,正确的是(  )
A、实验室制取气体前要检查装置的气密性
B、所有的酸中都一定含有氧元素
C、金属与酸发生置换反应后,溶液的质量都增加
D、酸、碱、盐之间都能发生复分解反应

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燃着的火柴梗竖直向上,火柴梗不易继续燃烧,其原因是(  )
A、火柴梗温度达不到着火点
B、火柴梗着火点高
C、火柴梗着火点低
D、火柴梗接触氧气少

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现有下列物质:
a、水b、氧化铜c、三氧化硫d、氧气e、硫f、木炭g、盐酸h、甲烷
i、氯化铁溶液j、一氧化碳k、硝酸l、氯化钡溶液选择上述物质,按下表内容要求填空.
实验要求选取物质(填编号)化学方程式
两种化合物发生化合反应生成一种酸
 
 
一种单质和一种化合物反应,生成两种化合物
 
 
既能跟硝酸银反应,又能跟硫酸反应的物质
 
 

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往盛有少量稀硫酸的试管里放入生锈铁钉(铁锈主要成分是Fe2O3),待铁锈消失后即取出铁钉,再在试管里滴入氢氧化钠溶液,会有沉淀出现,静置后滤出沉淀,这种沉淀的主要成分(填化学式)是
 

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