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(2013?宜宾一模)某兴趣小组同学对废干电池筒内黑色固体进行探究.
查找资料得知:
①废干电池内含有Mn02、NH4Cl、ZnCl2等;
②NH4Cl具有铵态氮肥的性质;
③向ZnCl2溶液中逐滴滴入稀氨水,先生成Zn(OH)2白色沉淀,然后沉淀溶解,生成可溶性的[Zn(NH34]Cl2
据此,该兴趣小组同学进行了如下探究:
(1)检验Mn02的存在.兴趣小组同学设计了如图所示的实验:

操作②的名称是______,该操作中玻璃棒的作用是______.
操作③灼烧黑色滤渣时,会产生一种能使澄清石灰水变浑浊的气体,该气体为______.
操作④的试管中产生的气体能使带火星的木条复燃,该气体为______.
由此得出结论:滤渣中除含有______外,还含有黑色粉末______.
(2)猜想1:滤液中溶质的主要成分为NH4Cl.
操作:取少量滤液加入盛有NaOH固体的试管,并加热.未闻到明显的刺激性气味,但用紫色石蕊试纸放在试管口一段时间,试纸变蓝色.
实验结论:该滤液中含有少量的NH4Cl.
(3)猜想2:滤液中溶质的主要成分为ZnCl2.向盛有少量滤液的试管中逐滴加入______,观察到______.
实验结论:滤液中溶质的主要成分是ZnCl2
【答案】分析:抓住二氧化碳、氧气的检验方法,及抓住资料中的有效信息:③向ZnCl2溶液中逐滴滴入稀氨水,先生成Zn(OH)2白色沉淀,然后沉淀溶解,生成可溶性的[Zn(NH34]Cl2
解答:解:(1)由图不难看出各步的操作,而且二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,有二氧化碳生成说明黑色物质中有碳;氧气能支持燃烧,能使带火星的木条复燃,而二氧化锰在过氧化氢溶液的分解过程中起了催化作用.故答案为:过滤、引流;CO2;O2;Mn02,炭(或C);
(3)从材料中不难看出:向氯化锌溶液逐滴滴入稀氨水,先生成Zn(OH)2白色沉淀,然后沉淀溶解,生成可溶性的[Zn(NH34]Cl2,因此检验绿化新的存在,可以选用稀氨水,故答案为:稀氨水;先有白色沉淀生成,然后沉淀逐渐溶解.
点评:主要考查了过滤操作及几种常见气体的检验,通过实验培养学生分析资料、应用知识的能力.
练习册系列答案
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(2013?宜宾一模)下列化肥中属于钾肥的是(  )

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(2013?宜宾一模)化学是一门以实验为基础的科学.

(1)根据图1回答:写出a的名称
试管
试管

(2)采用图2所示操作可能造成的后果之一是
将试管压破
将试管压破

(3)利用图3装置(夹持装置未画出)能进行的实验是
CD
CD

A.用高锰酸钾制氧气          B.用石灰石与稀盐酸制二氧化碳
C.用锌与稀硫酸制氢气        D.用双氧水与二氧化锰制氧气
(4)在(3)题的4个选项中任选一个,写出化学方程式
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑(合理均可)
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑(合理均可)

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2013?宜宾一模)2011年3月13日,日本东北地区太平洋海域发生里氏9.0级巨大地震,地震中许多原有的水源被破坏.新水源需检测和处理后才能成为饮用水.我国规定水质必须在感官性指标、化学指标、病理学指标等方面均达标方可成为生活饮用水.在化学指标中含有硬度和水源的pH两项.
(1)日常生活中采用
肥皂水
肥皂水
的方法区分硬水与软水.
(2)测定液体pH的方法是:
用干净的玻璃棒蘸取待测溶液并滴在pH试纸上,把试纸显示的颜色与标准比色卡对照,读出相同颜色的pH值
用干净的玻璃棒蘸取待测溶液并滴在pH试纸上,把试纸显示的颜色与标准比色卡对照,读出相同颜色的pH值

(3)病理学指标中对细菌的含量有严格的限制.漂白粉又称消毒粉,它是一种常见的消毒剂,广泛用于环境消毒杀菌.漂白粉的有效成分是次氯酸钙[化学式:Ca(ClO)2].次氯酸钙消毒粉长期露置于空气中容易跟水、二氧化碳反应转化成次氯酸(化学式:HClO)和另一种物质,次氯酸损失后消毒粉就失效.
①次氯酸钙中氯元素的化合价是
+1价
+1价
;②次氯酸钙消毒粉的保存方法是
密封保存
密封保存
;③次氯酸钙跟水、二氧化碳发生反应的化学方程式是
Ca(ClO)2+H2O+CO2═CaCO3↓+2HClO
Ca(ClO)2+H2O+CO2═CaCO3↓+2HClO

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2013?宜宾一模)正确的实验操作对实验结果很重要.
(1)用酒精灯对液体加热时,试管炸裂,可能的错误操作是
没有进行预热等
没有进行预热等

(2)用水将pH试纸润湿后,再测某碱溶液的pH,结果
偏小
偏小
(填“偏大”、“偏小”或“无影响”).
(3)配制溶质质量分数一定的溶液,用量筒量取水时,视线俯视凹液面最低处(如图所示),所配溶液的溶质质量分数是
偏大
偏大
(填“偏大”、“偏小”或“无影响”).

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