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【题目】16g氢氧化钠和氧化铜组成的固体混合物,为了测定此混合物中氧元素的质量分数,将此混合物倒入烧杯中(不考虑实验中造成的损失),并取100g溶质质量分数为14.6%的稀盐酸加入烧杯中,充分反应后,烧杯中只得到蓝色中性溶液(题中涉及的盐溶液均认为中性),蓝色溶液中溶剂质量为90.8g,则原固体混合物中氧元素的质量分数为()

A.25%B.30%

C.36%D.40%

【答案】B

【解析】

氢氧化钠和氧化铜组成的混合物,加入稀盐酸,氢氧化钠和稀盐酸反应生成氯化钠和水,,氧化铜和稀盐酸反应生成氯化铜和水,,充分反应后,烧杯中只得到蓝色中性溶液,说明盐酸与固体混合物恰好完全反应,由化学方程式可知,原固体混合物中的氧元素都转移到了生成的水中,即生成的水中的氧元素的质量等于原固体混合物中氧元素的质量,生成水的质量为:90.8g-100g-100g×14.6%=5.4g

氧元素的质量为:

原固体混合物中氧元素的质量分数为:

故选B

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小明在实验室发现一瓶未密封的KOH固体,对其成分进行实验探究。

[查阅资料]KOHNaOH的化学性质相似。请用化学方程式解释KOH变质的原因是_____

K2CO3溶液呈碱性,CaCl2溶液、KCl溶液量中性。

[猜想假设]假设I:只含KOH;假设:含KOHK2CO3;假设用:只含K2CO3

[进行实验]

实验操作步骤

实验现象

实验结论

1)取少量样品于试管中,加入足量的稀盐酸

有气泡产生

假设_____不正确

2)另取少量样品于试管中,加水溶解,加入过量的CaCl2溶液,振荡,静置

_____

假设正确

3)取(2)中上层清液,滴加无色酚酞溶液

_____

[拓展应用]1)完全变质的KOH也有利用价值,从K2CO3的组成性质看, K2CO3在农业上的用途是_____(填一种即可)。

2)通过上述实验探究,同学们向实验员提出了保存、使用易变质溶液的下列建议,其中合理的是_____ 填序号)。

A 使用前临时配制

B 禁止使用

C 密封保存

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在研究酸和碱的化学性质时,某小组想证明稀硫酸和氢氧化钠溶液混合后,虽然无明显现象,但确实发生了化学反应。试与他们一起完成实验方案的设计、实施和评价,并得出有关结论。

1)探究稀硫酸和氢氧化钠溶液的反应:

当滴入几滴酚酞试液后,溶液由无色变为_____色。根据上述实验中颜色变化,可确定稀硫酸和氢氧化钠溶液发生了化学反应,反应的化学方程式为:_____

2)探究上述稀硫酸和氢氧化钠溶液反应后烧杯中的硫酸是否过量:

根据上述反应过程中溶液变成无色,不能确定稀硫酸是否过量。同学们又分别选取氯化钡溶液、紫色石蕊试液设计实验方案,请你判断并

实验方案

实验步骤

实验现象

实验结论

方案一

取样,滴入适量的氯化钡溶液

_____

稀硫酸过量

方案二

取样,滴入几滴紫色石蕊试液

_____

稀硫酸过量

上述设计的实验方案中,正确的是_____(填方案一方案二)。另外一个实验方案错误的原因是_____。若请你再设计一个确定稀硫酸是否过量的实验方案,你选用的药品是_____,实验现象及结论是_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学实验室里,老师给同学们准备了如下实验装置

1)写出一个用A装置制取O2的化学方程式________;并写出选择A作发生装置的原因是什么?______

2)实验室常用BC装置制取CO2,制取二氧化碳的化学方程式为______;其中C装置的优点是可随时控制反应的发生与停止,如果打开弹簧夹,固体与液体接触,反应便能发生。请简述使C装置中反应停止的原理。________

3)若用D装置采用排水法收集O2,请简述操作步骤。_______

4)加热氯化铵和熟石灰的固体混合物可制取氨气(NH3)。

①制取氨气应选用的发生装置是_______(填字母代号)。

②经过查阅资料我们知道:氨气极易溶于水,氨水显碱性。则下图实验可观察到什么现象?_______

5)为了测定黄铜(铜、锌合金)的组成,某研究性学习小组称取该样品10g,向其中逐滴加入9.8%的稀硫酸至刚好不再产生气体为止。反应过程中生成的气体与所用硫酸溶液的质量关系如图所示。

试计算:样品中铜的质量分数。_______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】请回答下列与金属有关的问题。

1)铜片与黄铜片相互刻画,在__________片表面会留下划痕:

2)炼铁核心反应__________发生了还原反应;

3)向AgNO3CuNO32的混合溶液里加入一定的Zn粉,充分反应后过滤,得到无色滤液,则滤渣中一定含有的金属是______________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据下图所示实验装置回答问题:

1)标号为a的仪器名称是_______

2)实验室用氯酸钾和二氧化锰制取较纯净的氧气,选择的发生装置和收集装置是________(填字母),反应的化学方程式是______。利用该装置收集氧气,利用了氧气_______的物理性质。若制得的氧气不纯净,其原因可能是______

3)实验室用锌粒和稀硫酸反应制取氢气,若用G装置收集氢气,气体应从_______(填“m”或“n”)处通入。利用G装置收集气体是由于B装置内_______,使压强增大,大于外界大气压,在压强差作用下,オ收集到该气体。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列各图是进行氧气、二氧化碳的实验室制取和有关性质的实验装置。

1)图1某同学用A装置制氧气,写出该反应的化学方程式_______;若要制取一瓶二氧化碳,选用的装置为________

2)某化学兴趣小组的同学用图2所示的装置进行二氧化碳的性质实验(装置的气密性良好),先关闭止水夹,将足量的氢氧化钠滴入广口瓶中,充分反应后,再打开止水夹。

①广口瓶中观察到的现象__________

②实验结束后,兴趣小组的同学提出新问题,广口瓶内液体的溶质可能是什么?

(猜想)

小亮:只有氢氧化钠;

小丽:氢氧化钠和氢氧化钙;

你的猜想:_______

(探究与验证)

根据反应原理,该兴趣小组的甲、乙两位同学分别设计下列方案,对小组的猜想进行验证。实验操作、现象和结论如下表,请参与他们的探究并完成所缺内容。

实验操作

现象

结论

取少量广口瓶内液体,滴加几滴酚酞试液

溶液变红

小丽的猜想成立

取少量广口瓶内液体,滴加_______(写一种盐溶液)

产生白色沉淀

你的猜想成立

(反思与评价)

同学们认真研究实验流程,讨论后一致认为乙同学的方案合理。你认为甲同学设计的方案不合理的理由是

_________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学是在分子、原子层次上研究物质的科学。

1)下列A~E是几种元素的粒子结构示意图或元素的信息,请回答:

B结构图中,x=________;砷的相对原子质量为_____________

AC两元素形成化合物的化学式是___________

D元素的原子最外层电子数为__________

2)以下是二氧化碳转化为甲醇(CH3OH)的反应微观示意图:

①请把H框内的粒子补画完整________。②该反应的化学方程式为________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列化学方程式中符合题意且书写正确的是(

A. 稀硫酸和氧化铁反应:H2SO4+FeO==FeSO4+H2O

B. 生活中用天然气做燃料:CH4+O2==CO2+H2O

C. 医疗上用碱性物质治疗胃酸过多:NaOH+HCl==NaCl+H2O

D. 放置在空气中的铝带表面变暗:4Al+3O2==2Al2O3

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