在实验室一定量的二氧化锰和氯酸钾混合加热制取氧气.在制氧气过程中.二氧化锰在固体混合物中的质量分数( )A．不变B．由小到大C．由大到小D．无法确定题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

在实验室一定量的二氧化锰和氯酸钾混合加热制取氧气，在制氧气过程中，二氧化锰在固体混合物中的质量分数（）
A．不变
B．由小到大
C．由大到小
D．无法确定

【答案】分析：混合物中某种物质的质量分数等于该种物质的质量和混合物的总质量的比值．
解答：解：在二氧化锰和氯酸钾混合加热制取氧气的过程中，二氧化锰作催化剂，质量保持不变，固体混合物的质量不断减小，二氧化锰的质量不变，二氧化锰的质量分数不断增大．
故选B．
点评：本题主要考查催化剂的特点和质量分数等方面的知识，解答时要理解二氧化锰在反应中作催化剂，反应前后质量不变．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

化学兴趣小组在实验室用过氧化氢溶液和催化剂二氧化锰粉末采用下图来制取氧气，但对老师提供的一瓶标签模糊的“■■水”产生了争议，小明认为是蒸馏水，小华认为是俗称“双氧水”的过氧化氢溶液．
（1）请你帮助他们检验该瓶试剂．

操作步骤	现象	结论

（2）装置中仪器a是分液漏斗，通过活塞的“开”、“关”可以随时滴加过氧化氢溶液，他们能不能得到平稳的氧气流？

．
（3）为了得到干燥的氧气他们在老师的指导下用浓硫酸除去氧气中混有的水蒸气，设计了如下图所示的装置图，请你在方框中添上带橡皮塞的玻璃管．

（4）小华同学想继续“探究红砖粉作为过氧化氢溶液分解反应中的催化剂”这一命题，她设计并完成了下表所示的探究实验：

	实验操作	实验现象	实验结论或总结
			各步骤结论	总结
实验一	在一支试管中倒入一定量的过氧化氢溶液，伸入带火星的木条．	有极少量的气泡，木条不复燃	过氧化氢在常温下能产生少量氧气	红砖粉是过氧化氢分解的催化剂
实验二	加入少量红砖粉，伸入带火星木条．	木条复燃	过氧化氢溶液和红砖粉混合能____产生氧气．

①在小华的探究实验中，实验一和实验二起的作用是

；
②小明同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内“总结”，他补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明．
第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是：

；第二方面的实验是需要证明

．
③写出双氧水在红砖粉的作用下分解的符号表达式

．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

化学实验室开放日，小池和小航同学在药品柜中发现一瓶淡黄色粉末，瓶外贴有“过氧化钠（Na₂0₂）”的标签，这种外观与硫磺相似的物质到底有哪些性质？他们十分好奇，为了弄清它的有关性质，在老师的指导下，他们进行了以下探究活动：
【查阅资料】过氧化钠（Na₂0₂）在常温下能与水反应生成氢氧化钠和氧气；还能与二氧化碳反
应生成碳酸钠和氧气，在航空航天和潜水艇中常用作供氧剂．
[设计实验]（1）过氧化钠与水反应；（2）过氧化钠与二氧化碳反应．
[进行实验]

实验步骤	实验现象	结论
（1）①在试管中加入适量过氧化钠，再加入足量水 ②用伸人试管中 ③再向试管中加入	①黄色粉末溶解，有气泡产生 ②木条复燃 ③	a．产物填“有”或 “没有”）氧气 b．产物有氢氧化钠写出过氧化钠与水反应的化学方程式：
（2）①向一定量的过氧化钠中通人适量的二氧化碳，再用实验（1）② 的方法进行实验 ②向上述充分反应后的固体产物中加入稀盐酸 ③将生成的气体通人	①木条复燃 ②有气泡产生 ③溶液变浑浊	a．气体产物与实验（1）相同 b．实验①中（填“有” 或“没有”）碳酸钠生成写出碳酸钠与稀盐酸反应的化学方程式：

（交流与讨论]
（1）通过实验，小池和小航同学知道了过氧化钠可用于航空航天和潜水艇中作为供氧剂的
主要原因是

．
（2）实验室可用双氧水和二氧化锰制取氧气，该反应化学方程式为

，其发生装置和收集装置的装配，应选用的仪器有：带导管的双孔塞、玻璃片以及下图所示中的

（填标号）等．氧气的收集方法有

种．

（3）实验室制取气体的发生装置和收集装置类型的确定应根据

（填标号）
a．化学药品的状态
b．发生化学反应的条件
c．生成气体的密度和在水中的溶解性
（4）实验室选用上述仪器还可用来制取的气体有

（写一种）．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

某学生研究性学习小组对一定量木炭粉与三氧化二铁反应产物中气体成分进行研究．
I：假设：该反应的气体产物全部是二氧化碳．
II：设计方案：将一定量三氧化铁在隔绝氧气的条件下与一定量木炭粉完全反应，测定参加反应的碳元素与氧元素的质量比，计算出反应产物中碳、氧原子的数目比．
III．研阅资料：氮气不与碳、三氧化二铁发生反应，可用来隔绝氧气．实验室可以用饱和氯化铵（NH₄C1）溶液和饱和亚硝酸钠
（NaNO₂）溶液混合加热反应制得氮气，产物中还有氯化钠和水．
（1）写出制取氮气反应的化学方程式

；
（2）该实验装置与实验室制取下列气体相同的是

（填标号）；
A、用稀盐酸和锌反应制H₂ B、用MnO₂和浓盐酸加热反应制C1₂C、用KC1O₃与MnO₂共热反应制O₂
IV：实验操作步骤、现象：
（1）实验前要

；
（2）称取3.2g三氧化二铁与2.0g木炭粉均匀混合，放入质量为48.48g的玻璃管中，按如图所示装置（必要的固定装置和加热装置均已略去）进行实验．

（3）加热前，选通一段时间纯净、干燥的氮气．其目的是

；
（4）夹紧T处弹簧夹，加热一段时间，澄清石灰水变浑浊．该现象说明

；
（5）完全反应后，冷却至室温，称得玻璃管和固体的总质量为52.24g；
V：数据处理：经计算，参加反应的碳元素质量为0.48g，氧元素质量为0.96g；
VI：结论：根据数据处理结果，得出原假设不成立．理由是

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

实验室常用下列的装置制取和收集气体，请根据所学知识来回答问题．

（1）图1仪器a的名称是①

集气瓶

．
（2）若在A装置的试管口处加一团棉花，即可以用来盛高锰酸钾制取氧气，该反应的文字表达式为 ②

高锰酸钾

加热

锰酸钾+二氧化锰+氧气

高锰酸钾

加热

锰酸钾+二氧化锰+氧气

，加棉花的目的是③

防止加热时高锰酸钾粉末进入导管

．
（3）实验室用锌和稀硫酸反应制取氢气，某同学选择了C装置，而没有选择B装置作为发生装置，你认为其优点是 ④

可以控制反应速率（或可以控制滴加酸液的量、可以控制反应的发生和停止等）

．
（4）探究蜡烛在氧气中燃烧的产物实验中，收集氧气应该用装置⑤

．
（5）氧气可用于医疗急救，在医院给病人输氧时，在氧气瓶和病人吸氧器之间连接一个类似图2所示
的装置．在装置中盛放一定量的蒸馏水，导气管⑥

甲

（选填“甲”或“乙”）端连接在氧气的钢瓶上，该装置的作用之一是通过观察装置中导管口气泡的排放速率了解氧气的输出速率，这利用了氧气⑦

不易

溶于水的性质．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

化学实验室开放日，小池和小航同学在药品柜中发现一瓶淡黄色粉末，瓶外贴有“过氧化钠（Na₂O₂）”的标签，这种外观与硫磺相似的物质到底有哪些性质？他们十分好奇，为了弄清它的有关性质，就去图书馆查阅了相关的资料．资料如下：
资料一：过氧化钠（Na₂O₂）在常温下能与水反应生成氢氧化钠和氧气．
资料二：过氧化钠（Na₂O₂）能与二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气，在航空航天和潜水艇
中常用作供氧剂．
为了通过实验证实这两则资料，两人又赶到实验室设计了如下的实验方案．
实验一：过氧化钠与水反应

实验步骤	实验现象	结论
①取适量过氧化钠于试管，往其中加入足量水 ②用带火星的木条带火星的木条伸入试管 ③再向试管中滴加几滴酚酞	①黄色粉末溶解，有气泡产生 ②木条复燃 ③ 酚酞试液变红酚酞试液变红	a．由现象②，知产物有氧气 b．由现象③，知产物有氢氧化钠

实验二：过氧化钠与二氧化碳反应．

实验步骤	实验现象	结论
①向一定量的过氧化钠中通人适量二氧化碳，再用上述实验①②的方法进行实验 ②向上述充分反应后的固体产物中加入稀盐酸 ③将生成的气体通入澄清的石灰水澄清的石灰水	①木条复燃 ②有气泡产生 ③溶液变浑浊	a．由现象①，知产物有氧气 b．由现象②③，知产物中有有（填“有”或“没有”）碳酸钠

通过上述实验，小池和小航同学知道了过氧化钠在航空航天和潜水艇中可用作供氧剂，请写出一种供氧的反应原理：

2Na₂O₂+2H₂O═4NaOH+O₂↑（或2Na₂O₂+2CO₂=2Na₂CO₃+O₂↑）

（用方程式表示）

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