【题目】下图是实验室的部分仪器或实验装置,回答有关问题。
(1)请写出下列仪器的名称:a ,b ,c ;
(2)实验室要用高锰酸钾制取氧气,发生反应的文字表达式是 ,应选用发生装置是(填编号,下同) ,使用该装置时需要进行的改进是 ;若用E装置收集氧气, 开始收集,收集完毕后,装满氧气的集气瓶应 (填“正放”或“倒放”)在桌面上。
(3)实验室制取二氧化碳,发生反应的文字表达式是 ,可以选用的发生装置是 ,检验产生的气体是二氧化碳的方法是 ;可以选用的收集装置是 ,检验二氧化碳是否收集满的操作方法是 。如图F所示的实验,实验的现象是 ,证明二氧化碳的用途之一是 。
【答案】(1)试管 长颈漏斗 水槽
(2)高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 A 试管口塞一团棉花,气泡均匀连续冒出 正放
(3)碳酸钙+稀盐酸氯化钙+水+二氧化碳 B 将产生的气体通入澄清石灰水 C 燃着的木条置于集气瓶口,木条熄灭证明已满 蜡烛从下往上依次熄灭 灭火
【解析】
试题分析:(1)仪器a是试管、b是长颈漏斗、c是水槽。(2)用高锰酸钾制取氧气反应的文字表达式是:高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气,给固体加热制气体选装置A,加热时试管口要放一团棉花,防止高锰酸钾颗粒进入导气管,待气泡连续均匀放出时开始收集氧气,此时是纯净的氧气,因为氧气的密度比空气的密度大,故集满氧气的集气瓶应正放在桌面上。(3)实验室制取二氧化碳反应的文字表达式是:碳酸钙+稀盐酸氯化钙+水+二氧化碳,固液常温反应制气体选装置B,将气体通入澄清石灰水中,若澄清石灰水变浑浊,则该气体是二氧化碳。因为二氧化碳易溶于水,不能用排水法收集,它的密度比空气的密度大,可用向上排空气法收集,故选C。把燃着的木条放在集气瓶的瓶口,木条熄灭证明已满。图F中蜡烛从下往上依次熄灭,说明二氧化碳一般不支持燃烧,可用来灭火。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】现有下列物质:①氧气和臭氧②稀有气体③高锰酸钾加热制氧气后的剩余物④水和双氧水⑤冰和水的混合体⑥五氧化二磷⑦二氧化锰
⑧⑨⑩。
(友情提醒:其中⑧、⑨、⑩图分别表示气体粒子的示意图,“●”和“○”分别表示两种不同的原子)
请用序号填空:
其中:(1)混合物有 (2)纯净物有 。
(3)把一根火柴梗放在酒精灯的火焰中约2秒后取出来可以看到 处首先炭化(用a、b、c填空)你对用酒精灯加热的建议是 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】图1所示装置可用于测定空气中氧气的含量,其中与集气瓶相连的压强传感器等电子设备能将集气瓶内气体压强精确地记录并保存下来.图2、图3是用该装置测得的红磷和木炭分别在集气瓶中燃烧的压强﹣时间关系图(该装置气密性良好,p0是集气瓶内初始气压,p和p′分别是反应结束后恢复到室温时集气瓶内的气压).下列说法正确的是
A. 燃烧匙内所装红磷或木炭的多少对实验结果无影响
B. 反应开始时集气瓶中压强瞬间变大的是由燃烧放热造成的
C. p=0.79p0,p′=p0是因为红磷和木炭燃烧产物状态不同造成的
D. 由图3可推出空气中氧气的含量
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】以下每组由三种物质组成,分析把它们放在一组的原因,然后从备选答案中找出与它们属于同一类别的物质,将它们的序号填在横线上
(1)氧化铁、五氧化二磷、氧气
A、空气 B、冰水共存物 C、海水 D、石油
(2)新鲜的空气、食盐水、天然气
A、液氧 B、四氧化三铁 C、矿泉水 D、二氧化碳
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】将一种无色液体A和一种黑色固体B混合能得到另一种无色溶液C和无色气体D,E在D中燃烧很旺,产生明亮的蓝紫色火焰且生成有刺激性气味的气体F。
(1)写成以上物质的名称:A___________;B__________;C___________。
(2)写出A、B得到C、D的文字表达式____________________,其中B起__________作用,此反应属于____________反应。
(3)写出E+D→F的文字表达式___________________;此反应属于________反应。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】对比是化学实验中重要的学习方法,下列为两个探究实验的改进装置,请回答问题:
(1)图A实验观察到的现象是: (填“干燥的”或“湿润的”)紫色石蕊纸条变红,通过对比可说明CO2能与水反应,该反应的文字表达式为
(2)通过对比图B所示实验,加入H2O2溶液后,看到左侧试管比右侧试管中产生气泡的速率快.此外还可观察到 .说明MnO2对此反应的催化效果比水泥好.有同学认为B实验设计不合理,需要改进: .
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