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4.为测定某金属锌样品中锌单质的质量分数,称取该样品进行如图所示实验.多次实验后,所得数据(平均值)如下表:
反应前质量充分反应后质量
装置+稀硫酸(足量)锌样品装置+剩余物质
342.10g16.00g357.70g
实验中发生反应:Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑.若锌样品中杂质不参加反应,且不考虑容器中水分蒸发.
求:(1)生成氢气的质量为0.40g
(2)该锌样品中锌单质的质量分数(要求写出计算过程)

分析 根据质量守恒定律,反应前后的质量差是因为生成了氢气,也就是质量差为氢气的质量,根据氢气的质量和化学方程式求算参加反应的锌的质量,进而求算样品中锌的质量分数.

解答 解:根据质量守恒定律可知,生成的氢气的质量为342.10g+16.00g-357.70g=0.40g
设锌单质的质量为x.
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2
65                          2
x                             0.40g
$\frac{65}{2}$=$\frac{x}{0.40g}$
x=13.00g
样品中锌单质的质量分数为$\frac{13.00g}{16.00g}$×100%=81.25%
答:(1)生成氢气的质量为0.40g
(2)该锌样品中锌单质的质量分数为81.25%

点评 根据质量守恒定律确定计算需要用的数据,也就是确定数据的有效性,混合物的质量不可以用于化学方程式的计算,计算过程中要注意过程的完整性和数据的准确性.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.实验室里有块状石灰石、氯酸钾、二氧化锰、高锰酸钾、稀硫酸和稀盐酸,以及下列仪器:

(1)指出图中仪器⑧的名称长颈漏斗.
(2)利用上述仪器和药品可以制取二氧化碳,你选择的仪器是①②⑦⑧(填序号);实验前首先检验装置的气密性,反应的方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.收集的CO2验满的方法是将一根燃着的木条平放在集气瓶口,木条熄灭,证明满了.
(3)若补充一种仪器试管(填仪器名称),再利用上述仪器和药品还可以制取氧气,反应的方程式为2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,二氧化锰是该反应的催化剂.
(4)实验室用高锰酸钾制取氧气的反应的方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,该气体的发生装置应在试管口放一团棉花,但由于不慎将棉花放入太深与药品高锰酸钾接触了,加热后可能会产生的安全隐患是爆炸.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.空气、水是人类赖以生存的自然资源.
(1)测定空气中氧气体积分数的实验装置如图所示.在集气瓶内加入少量的水,将水面以上的容积分五等份,并做上记号.用弹簧夹夹紧乳胶管.将燃烧匙内足量的红磷(或白磷或磷)点燃后,立即伸入瓶中并把塞子塞紧.
(2)待燃烧匙中可燃物熄灭并冷却后,打开弹簧夹,观察到烧杯中的水进入集气瓶,瓶内水面最终上升约至1刻度处.由此可知氧气约占空气总体积的$\frac{1}{5}$.
(3)加热煮沸含有可溶性杂质的天然水,在盛水的器具内壁上会有水垢生成,则这种煮沸前的水是硬水(填“软水”或“硬水”).
(4)下列对有关水资源认识的叙述中,错误的是C.
A.水体污染加剧了淡水资源危机
B.节约用水水每个公民应尽的义务
C.地球表面约71%被水覆盖,可利用的淡水资源十分丰富
D.天津属极度缺水的地区,可以考虑通过海水淡化来解决用水问题.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.下列说法正确的是(  )
A.水受热变成水蒸汽后,水分子本身改变了
B.气态水分子不断运动,液态和固态水分子不运动
C.水的三态变化只是水分子之间的距离和分子的排列方式的变化,是物理变化
D.水由水分子构成,冰由冰分子构成,水蒸气有水蒸气分子构成

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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

19.将氧化铜和炭粉(不含杂质)按一定质量比混合,充分研磨混合均匀后,称取10g置于试管中.在隔绝空气的情况下,对试管中的混合物加热至高温.待充分反应冷却.称得试管中残余固体的质量为7.8g,若残余固体中只含有铜、碳两种元素(按照碳和氧化铜反应只生成二氧化碳和铜计算,不考虑其他情况)求:
(1)残余固体中铜的质量为多少?
(2)原混合物中氧化铜与炭粉的质量比为多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

9.鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙(其他成分不与水也不与盐酸反应).为了测定鸡蛋壳碳酸钙的含量,进行如下实验:请回答下列问题:(两者恰好完全反应)
(1)生成二氧化碳的质量为8.8g.
(2)计算所用稀盐酸中的溶质质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.下列对化学用语的表述正确的是(  )
A.2O-表示两个氧元素B.N2-表示两个氮原子
C.Ca2+-表示钙元素显+2D.2H2O-表示2个水分子

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

13.M是生活中常用的金属,MSO4溶液是无色液,某化学兴趣小组的同学欲探究M与铜、铝的活动性顺序,请你和他们一起进行以下探究活动.

【提出问题】M、铜、铝的金属活动性顺序是怎样的?
【猜想与假设】小敏的猜想是Al>Cu>M;小强的猜想是Al>M>Cu;你的猜想是M>Al>Cu.
【实验探究】小莉取M丝、铜丝、铝丝和编号为①、②、③的3支试管,进行如表的实验(试管中均盛有体积相同、溶质质量分数也相同的稀盐酸);
 实验操作 M丝插入试管①中钢丝插入试管②中 铝丝插入试管③中 实验结论
 刚开始的现象 有少量气泡产生无气泡 无气泡 M>Cu:M>Al
 几分钟后的现象有少量气泡产生 无气泡 有大量气泡产生Al>M>Cu
【交流与表达】同学们对同一实验得出两种不同结论的现象进行了讨论,明白了实验刚开始时试管③中无气泡产生的原因,该原因是铝表面有一层氧化膜.
【继续探究】为了进一步探究三种金属的活动性顺序,同学们取粗细相同,打磨干净的M丝、铝丝及相关溶液,又进行了如图所示的实验:
(1)试管乙中观察到的现象是M表面出现一层红色物质.
(2)试管丙中反应的化学方程式为2Al+3CuSO4=Al2(SO43+3Cu.
【交流与表达】同学们经讨论后认为该实验可以优化,去掉试管丙(填试管编号)中的实验,也可以得出正确的结论.
【得出结论】通过以上实验,同学们得出了三种金属的活动性顺序.
【反思与归纳】由上述实验得出比较金属活动性顺序的方法有:①金属和酸反应比较;②与氧气反应的剧烈程度.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

14.为了验证金属活动性强弱,同学们设计了如图所示的实验.
(1)实验一:可观察到的现象是铜丝的表面附着银白色固体,溶液由无色逐渐变为蓝色,得出的结论是金属活动性顺序:Cu>Ag.
(2)实验二:为了达到实验目的,溶液A是a(填序号).
a.稀盐酸       b.硝酸银溶液      c.硫酸镁溶液.

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