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14.写出下列化学反应的方程式
(1)木炭在氧气(或空气)中燃烧:C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2
(2)红磷在氧气中燃烧:4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
(3)硫在氧气(或空气)中燃烧:S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2
(4)铁在氧气中燃烧:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4
(5)氢气在氧气或空气中燃烧:2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O.

分析 首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件,然后根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写.

解答 解:(1)木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳,反应的化学方程式为C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2
(2)红磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷,反应的化学方程式为4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
(3)硫在氧气(或空气)中燃烧生成二氧化硫,反应的化学方程式为S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2
(4)铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁,反应的化学方程式为3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4
(5)氢气在氧气或空气中燃烧生成水,反应的化学方程式为2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O;
故答案为:(1)C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2;(2)4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5;(3)S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2;(4)3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4;(5)2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O;

点评 本题难度不大,考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力,掌握化学方程式的书写方法即可正确解答本题.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

4.如图是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线.
(1)t1℃时,A、B、C三种固体物质的溶解度由大到小的顺序C>B>A.
(2)要使A的不饱和溶液变为饱和溶液,其方法是蒸发溶剂;降低温度(至少写两种).
(3)t2℃时,A的饱和溶液中溶质的质量分数为16.7%.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.如图,A、B、C曲线分别表示三种物质的溶解度的曲线,根据图示信息完成下列各题:
(1)0℃时,A的溶解度是20g.
(2)在t2℃时,A、B、C物质的溶解度的关系A=B>C.(用<、>或=连接)
(3)若A、B、C中有一种是气体,则该气体是C.(填字母)
(4)把接近饱和的A溶液转化为饱和溶液,可采用的方法是:加A物质.(写一种)

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.小红同学对探究分子性质的实验(图1)进行了改进.如图2所示,试管丁、戊中各有一张每隔2厘米滴有一滴酚酞溶液的滤纸条,试管戊中装有适量浓氨水的小药瓶固定在橡皮塞上,小药瓶上无瓶塞.关于实验有以下说法,其中说法正确的是(  )
①图2比图1的实验更环保、更节约;
②图1和图2的实验均能证明分子在不断的运动;
③浓盐酸有挥发性,仅将浓氨水换成浓盐酸也可达到实验目的;
④若将戊浸入冰水中,滤纸条不会变红.
A.①②B.③④C.②③D.②④

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.空气、水、金属等是重要的资源
(1)工业上常把煤块粉碎后使其充分燃烧,其原理是增大燃料与空气的接触面.
家中堆放杂物的纸箱着火时,可用水浇灭,其原理是水可以吸收可燃物燃烧释放出的大量热,使可燃物的温度降到其着火点以下.
(2)铜制品在空气中会发生锈蚀[铜锈的主要成分是Cu2(OH)2CO3].
①根据铜锈的主要成分中含有氢元素,可以判断出铜生锈需要空气中的H2O;根据铜锈的主要成分中含有碳元素,可以判断出铜生锈需要空气中的CO2
②某化学兴趣小组欲通过实验探究“铜生锈是否需要空气中的氧气?”如图所示实验中(试管内的“”均为铜片),只需完成实验B和D即可达到探究目的(填字母).
(3)铝是世界上年产量第二的金属.
铝和氢氧化钠溶液反应的化学方程式为2Al+2NaOH+2X═2NaAlO2+3H2↑,其中X的化学式为H2O.足量的稀盐酸与氢氧化钠溶液分别和等质量的铝粉充分反应,产生氢气的质量分别为m1、m2,下列有关m1、m2大小关系的说法正确的是C(填字母).
A.m1>m2           B.m1<m2         C.m1=m2        D.无法比较.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.下列对原子、分子、离子的认识,错误的是(  )
A.分子由原子构成,原子是不能再分的最小粒子
B.相同原子可以构成不同的分子
C.在原子中,原子核内的质子数等于核外电子数
D.分子、原子、离子都是构成物质的粒子

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.将40℃KNO3的饱和溶液降温到20℃,下列说法正确的是(  )
A.溶质的质量不变B.溶质的质量分数减小
C.溶液变为不饱和溶液D.溶质的质量分数不变

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.小红同学在某化工厂进行社会实践,技术员与小红一起分析由氯化钡和氯化钠组成的产品中氯化钠的质量分数.取16.25g固体样品,全部溶于143.6g水中,向所得到的混合溶液中逐滴加入溶质质量分数为10.6%的碳酸钠溶液,记录了如图所示的曲线关系.
(1)当氯化钡与碳酸钠恰好完全反应时,消耗10.6%的碳酸钠溶液的质量是50g.
(2)产品中氯化钠的质量分数是多少?
(3)当氯化钡与碳酸钠恰好完全反应时,过滤,所得溶液中溶质的质量分数是多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

4.兴趣小组同学为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体的成分,进行了有关实验:
(1)氢氧化钠固体要密封保存,原因有:
①氢氧化钠固体易潮解;②氢氧化钠与空气中二氧化碳反应变质.
【对固体猜想】
猜想一:全部是NaOH;猜想二:全部是Na2CO3;猜想三:是NaOH和Na2CO3混合物
【实验和推断】(2)为进一步确定成分,进行了以下探究:

对无色溶液进行以下实验:
实验操作实验现象实验结论
第一步:
用试管取约2mL该溶液,滴入适量氢氧化钙溶液,振荡.

现象a:白色沉淀
化学方程式:
①Na2CO3+Ca(OH)2=2NaOH+CaCO3↓,有碳酸钠并全部除尽.
第二步:
静置,取上层清液于试管中滴入酚酞溶液,振荡.
现象b:
②液体变红
含有NaOH,猜想三成立,是NaOH和Na2CO3混合物
③分析:小组中有同学提出质疑,认为以上实验不能证明猜想三成立,理由是:第一步氢氧化钙溶液与碳酸钠溶液反应生成氢氧化钠,干扰第二步氢氧化钠的检验.
④反思:把第一步中的氢氧化钙溶液换成氯化钙溶液,可达到实验目的.
(3)请利用以下提供的试剂,设计实验证明猜想一是正确的,即氢氧化钠没有变质.
提供的试剂有:酚酞溶液、稀盐酸、氢氧化钡溶液、氯化钡溶液
实验操作实验现象实验结论

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