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“低碳生活”倡导我们在生活中所耗用的能量、材料要尽量减少,从而减低二氧化碳的排放量.下列做法不符合“低碳生活”理念的是(  )
A、为节约用纸,教科书循环使用
B、为了卫生、方便,提倡大量使用一次性塑料餐具
C、提倡乘坐公共交通工具、骑自行车或步行等出行方式
D、使用节能灯泡,提倡节约用电
考点:自然界中的碳循环
专题:碳单质与含碳化合物的性质与用途
分析:“低碳生活”倡导我们在生活中所耗用的能量、材料要尽量减少,从而减少二氧化碳排放量;可以从节电、节能和回收等环节来改变生活细节,据此进行分析判断即可.
解答:解:
A、教科书循环使用,可以减少森林的砍伐,树木可以通过光合作用吸收二氧化碳,循环使用会减少植物的消耗,故选项符合“低碳生活”理念.
B、塑料是石油产品,使用一次性塑料袋购物,增加了对石油的消耗,同时增加了生产所消耗的能源,造成了白色污染,故选项不符合“低碳生活”理念.
C、提倡乘坐公共交通工具、骑自行车或步行等出行方式,能减少使用化石燃料的交通工具的使用,从而减少二氧化碳的排放,故选项符合“低碳生活”理念.
D、使用节能灯泡,提倡节约用电,能节约电能,减少二氧化碳的排放,故选项符合“低碳生活”理念.
答案:B.
点评:低碳生活理念已成为人们的共识,节能减排的措施和观念是化学考查的热点,要用低碳生活理念指导自己的活动,把节能减排的措施运用到生产、生活中去.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

有关氧气的说法不正确的是(  )
A、用排水法收集氧气时,当有气泡冒出时立即收集
B、用向上排空气法收集氧气时,应将导气管插入集气瓶底部
C、将带火星的小木条伸入到集气瓶中,若木条复燃证明该气体是氧气
D、用排水法收集氧气时,有大气泡从集气瓶口冒出时说明氧气收集满了

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科目:初中化学 来源: 题型:

已知作为相对原子质量的标准的一种碳原子的质量为1.993×10-26kg,某原子的质量为4.482×10-26kg,核内质子数比中子数少一个,则:
(1)求出该原子的相对原子质量(取整数值)
(2)求出该原子的质子数,并画出其原子结构示意图.

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科目:初中化学 来源: 题型:

有一瓶用排水法收集好的无色气体,如图所示方法进行暂时存放.据此,请你判断与这种气体相关的物理性质除颜色、状态外,还有:
 
 
性质.

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科目:初中化学 来源: 题型:

完成下列化学变化的文字表达式(在编辑框中填写物质名称或符号):
①硫在氧气中燃烧:硫+氧气 
点燃
 

②石蜡在空气中燃烧:石蜡+
 
 
点燃
 
+
 

③红磷在空气中燃烧:红磷+
 
 
点燃
 

④加热氯酸钾和二氧化锰的混合物:氯酸钾 
二氧化锰
 
+氧气
以上化学反应属于分解反应的是(填写序号,下同)
 
,既不属于分解反应也不属于化合反应只属于氧化反应的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

对于下列现象的叙述,属于化学性质的是(  )
A、铜锈是绿色的
B、二氧化碳是气体
C、水的沸点是100℃
D、镁带能在空气中燃烧

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列化学实验基本操作,正确的是(  )
A、
读取液体体积
B、
取用固体粉末
C、
称量氢氧化钠固体
D、
点燃酒精灯

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列反应既是化合反应又是氧化反应的是(  )
A、镁+氧气 
点燃
 氧化镁
B、酒精+氧气 
点燃
 二氧化碳+水
C、氯酸钾 
二氧化碳
加热
 氯化钾+氧气
D、碳酸钙+盐酸→氯化钙+二氧化碳+水

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科目:初中化学 来源: 题型:

氢气在氯气中燃烧的微观过程可以用如图表示:
(1)写出该反应的文字表达式:
 

(2)该反应属于
 
(基本反应类型);
(3)从微观角度,分析化学变化的本质特征是:
 

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